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“说课”评分表


福建中华职业技术学校 教师“说课”评分表
说课教师 评价要素 配分

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

说教材分析 说教学目标 说重点难点 说教学方法 说学习方法 说过程设计 说板书设计 说教学手段 说练习设计 说教学效果 说课特色 合 计

5 5 5 15 5 20 5 10 5 15 10 100

2013 年 6 月 20 日

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教师“说课”评分表
教师 课题 评价 要素 1 说 教材 分析 说 教学 目标 说 重点 难点 说 教学 方法 说 学习 方法 说 过程 设计 说 板书 设计 说 教学 手段 说 练习 设计 说 教学 效果 说课 特色 评 价 要 素 要 求 学校 时间 评课人 配 分 5 评 分 年 月 日

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说出课题和教学内容在本章、节、单元及本教材中的 地位、作用和教材编写的思路特点,要求准确说出教学重 点和难点。 根据教材内容特点和学生年龄特征, 说出本节课的教 学目标(知识目标、技能目标、情感目标、价值观目标、 过程与方法目标等)。 根据教学目标、教材内容地位和作用、学生学习起点 和心理特点等说明教学重点和难点之所在及确定依据。 说出所采用的教学方法,要求具有适应性、启发性、 探究性,能面向全体学生,有效激发调动学生的主动性, 有利于落实教学思想和教学目标。 说出如何从教材特点出发, 结合学生实际进行学法指 导,要求操作性强,有利于培养学生学会学习。

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说出教学环节、 教程设计意图、 教学结构、 时间分配、 教学的整体思路,说出“主导”和“主体”的关系,说出 学生活动形式和内容的设计。要求:清楚、恰当、严谨, 20 有利于落实教学目标。 说出板书设计,要求:科学规范,条理清楚。 5

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说出运用的教学媒体、教具、学具,要求:目的明确, 10 运用恰当。 说出练习设计题。要求:题量适中,题型多样,具有 层次性、趣味性、巩固性和应用性。 说出教学上所要达到的预期效果。要求:效果与目标 一致。 评价说课的特色,要求:详略得当,繁简适宜、有条 有理、生动有趣,教态大方、自然,语言流畅,具有较强 的艺术性和感染力。
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