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新教师师德培训心得体会_1

新教师师德培训心得体会 近几个月以来,我校组织了一系列的师德培训活动,在这几 天的学习过程中, 作为一个刚刚从事教学工作的我而言是极其重 要并且十分迫切的。刚刚走上工作岗位的时候,认为教师“在其 位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作 一个品行端正的人。 殊不知, 教师除了教书以外更重要的是育人, 而怎样育人最重要的就是要以身作则。 都说孩子的第一个老师就是父母, 父母的一言一行对孩子的 成长很重要,因为孩子善于模仿;其实老师在学生的眼中也是不 容忽视,因为学生对老师的敬畏。对于学校而言 教师的素质直 接影响着学生的学风和学校的校风, 教师的形象直接关系着学生 素质的培养。师者为师亦为范, “学高为师,德高为范。 ”走上三 尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会 主义精神文明的建设者和传播者, 更是莘莘学子们的道德基因的 转接者。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一 种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养, 需要教育, 更需要的是——每位教师的自我修养!通过培训, 我有诸多体会, 现归纳总结如下: 一、加强学习,提升自我,完善自我。 社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟 不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不 断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途 径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教 师。 教师的主导、 导向作用是十分重要的。 用什么样的教育思想、 理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响 到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完 善自己。 二、提升自身素质。 教师的责任是教育学生, 然而学生的思想品德在很大程度主 要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力 的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。 推进 教育教学的融合管理的根本保证, 是有一支思想过硬、 品德高尚、 为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人 人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流, 对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威, 而不是行 政手段,更不是纪律强权。道德权威****于教师的师德,教师的 人格力量。教育学生是不是多上几节思想品德课,让学生背诵日 常行为规范就可以了呢 ?不是的。我国古代大教育家孔子曾说: “其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要 在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈 风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师需要 从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格 感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的 学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育 人的实效,学生才会“亲其师,信其道” ,进而“乐其道” 。 三、 “心中有学生” ,多一份关爱,多一份牵挂。 在我们心中要有学生, 要充分认识到学生在学习过程中的主 体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特 别注意与学生心灵的沟通, 自觉地把培养美好感情作为教育教学 中的一项重要内容和目标。 情是师生交流的纽带。 杜甫有诗句说: “随风潜入夜,润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点, 不如说是教师的感情特点。 关心学生的生理和心理健康是做好学 生思想道德建设的充分条件。 按理说现在的学生在家里是小皇帝, 过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活 岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当 然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会 让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康 有可能导致学生的心理问题。 记得我班里有一个不太听话的学生, 学习态度不好,有一次在课堂上随意讲话,我批评了她,之后也 没有及时的找她谈话教育,结果这个学生不仅在背后骂了我,竟 然连我的课也不来听了。现在犯罪低龄化,大多是因为其心理没 有受到正确的引导而至。重视学生的思想道德建设问题,教育得 就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生 的需要,做一个服众的威而有信的老师。 另外,通过培训学习,我了解到新课程改革已全面铺开,其 主要理念就是“以学生为本” ,关注学生的主体地位,而尊重学 生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个 人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心 理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的 独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是 极大的精神激励。 尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊 严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重 学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转 换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出 来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理 解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长 的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志 和朋友” 。 雨果曾说过: “花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的, 让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。 ”我想, 教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行,行必果” ,行动实践远胜于说教。师德 ,不是简 单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位 的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动 诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要 的是——每位教师的自我修养,作为新世纪的一名老师,不仅要 上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己 的师德素质,这就是我从本次师德培训中得到的一点体会。 教师师德教育心得体会 党员教师师德学习心得体会 教师师德暑期培训心得体会 2018 教师师德学习心得体会 暑期教

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