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《春江花月夜》音乐欣赏课教学浅析


教学艺 术  《 春江花月夜》 音乐欣赏课教学浅析  王 春 燕  ( 河南省三 门峡 中等专业 学校 , 河南 摘 三 门峡 420 ) 7 0 0  要: 民族 管弦 乐曲《 江花 月夜 》 春 是我 国传统 民族音 乐 艺术 宝库 中一颗 璀璨 的明珠 。 师在 引导学生欣 赏这首 乐  教 曲的过程 q , 充分利用现代化 多媒体教 学手段 , 音 乐、 -要 将 画面 、 节有机结合在 一起 , 情 培养 学生感受 、 解、 赏音乐的 能  理 鉴 力, 激发其 想象力 , 丰富其情感 , 陶冶其情操 , 而提 高学生 的综合音 乐素质。 进   关键词 : 江花月夜 ; 乐欣赏 : 学  春 音 教 民族管 弦乐 曲《 春江花 月夜 》 是我 国传统 民族 音乐艺术  宝库 中一颗璀璨 的 明珠 。 其旋 律 流畅婉 转 , 格调古 朴典 雅 ,   充分地利用各种 音乐手段 ,把江南春 江月夜 的美景 描绘得  淋漓尽致 。   《 春江花月夜》 曲由引子 、 全 主题乐段 、 主题 的多次变奏  及尾声构成 。 首具有 中国特 色的变奏 曲 , 这 每个乐段前 都有  一 来演奏 , 由此 引出琵琶 这一知识 点 。 对于这个 知识 点 , 但 如  果只凭教师抽象讲解 , 学生一定会 觉得很枯燥 , 为此笔者播  放 了一段 琵琶独 奏 曲《 春江 花月夜 》 的视 频 , 其 中就 有琵  这 琶演奏技巧 的特写镜 头。在观看这种形象直 观的视频 画面  后, 再加上笔者 的适 度讲解 , 学生对 琵琶这种乐器 的声音特  点 、 奏技法等 就有 了更 深 的了解 。 演 这样 , 通过 观看音 乐视  频, 学生在 了解有关 琵琶知识 的同时 , 还知道 了民族管弦乐  个 富有诗意 的小标题 , 别为 江楼钟鼓 、 分 月上东 山 、 回  风 曲水 、 花影 层叠 、 深云际 、 歌唱 晚、 水 渔 洄澜拍岸 、 桡呜远濑 、   曲《 春江花月夜 》 和琵 琶独 奏曲《 江花月夜》 自的艺术特  春 各 点. 从而拓宽 了知识 面  欺乃 归舟 、 尾声 。 曲 的演 奏形 式很 多 : 乐 既有琵 琶 、 洞箫 、 二  胡、 、 筝 大胡 、 鼓 、 大 碰铃 等 组成 的 小型 民族 乐 队的演 奏 形  式, 又有增 加 了扬琴 、 、 笙 中胡 、 拉阮 、 云锣 、 大锣 的 中型 民族  乐队的演奏形式 , 还有 大型 民族乐 队的演奏形式 , 同的演  不 奏形 式各有特色 。   在音 乐欣 赏课 上让 学生 了解 并欣 赏这 首优 美 的 民族  三 、 用同步练唱 。 运 提高学生音 乐能 力  欣赏一首音乐作 品 , 一定要熟悉该作 品的音乐 主题 。 只  有熟悉 了音乐主题 ,才能在欣 赏时更好 地把握 主题 的发展  变化 , 了解音乐作 品所表 现的 内容 。 唱音乐主题旋 律是让  视 学生 熟悉 主题 。 积极参 与音乐活动 的好 方法。 以往 的教学就  是将 音乐主题写在黑板上 . 让学生一遍 又一遍地练 唱 , 但这  种形 式 比较枯燥 , 与欣 赏曲 目的内容 相脱离 。 者运用多  又 笔 媒体 技术的同步练唱 , 学生视唱 的同时配上乐 曲的伴 奏 , 在   使音 乐画面的 内容立体丰 富 , 加深 了学 生的印象 , 提高了学  生的音 乐能力 。   四 、 科 横 向联 系 , 互 渗 透  学 相 音乐作 品 , 有利 于启迪

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