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武汉工程职业技术学院


武汉工程职业技术学院

《班组管理与企业文化》 班组管理与企业文化》 课程教学大纲
课程编号 总学时 制定日期 30 2009.6.6 课程类型 理论学时 制定人 理论 30 试用专业 实践学时 审定人 谈俊杰 各专业

一、课程性质和任务
《班组管理与企业文化》课程是针对普通高等学校学生、企业员工研究开发的一门必选 》 修课。该课程以 “科学发展观”“和谐社会”构想、 、 “三个文明”建设等重要理论为指导, 按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求,适应我国“大战略” 、人才培养和企 业发展战略目标的要求, 为培养高素质的社会主义事业的建设者和接班人服务 (为实现企业 /社会需求与学员上岗入职的零距离对接服务) 。该课程以班组管理与企业文化教育为主线, 通过课堂教学及相关镜鉴案例赏析,使学员掌握基本管理理论、技能,涉猎企业文化常识, 培养具有科学精神与人文素养,既有时代个性特征,又有全球视野的现代“职业人” ;达到 提高学员适应力、竞争力、执行力,增强学生(学员)组织管理才能和敬业、奉献、合作、 创新精神,促进学生 (学员) 综合素质的提高, 为企业、 社会和谐共进及学员价值自我实现 打下坚实基础的目的。

二、教学基本要求
1、该课程列入学校的教学计划,成绩记入学生档案,按照《大纲》组织实施 教学,严格考勤考核制度。 2、该课程教学时数为 30 学时,学校在完成规定学时之外,应“立足武钢,面 向社会” ,坚持“三贴近” (贴近学员/目标/实际)原则,积极开展“走进 企业班组,培育企业文化” 、拓展训练和举办相关知识讲座等活动。在理论 教学中融入典型案例分析,并掌握好深度和广度,不断改进教学方法,做 到灵活、生动、创新、实效。积极采用多媒体教学,充分整合、利用企业 办校等优势和各种教育资源条件、手段,确保教学质量。 3、在组织教学时,要以本教材《大纲》 、讲义及案例事实为依据,严谨执教, 严格要求,培养学生的良好的综合素质。⑴、做优秀的“推销员” ,真心帮 助学员理解该“产品”及其价值,并接受和运用它,激发出学员内心的需 求。⑵、发挥好“教师”的作用(灵魂的工程师) ,观念要新,业务要精, 方法要妥,效果要好,尽量让学员“亲其师,信其道” 。⑶当一位“牧师” , 完成好企业文化“布道” 。⑷争做管理学理论行家和职业生涯设计大师,让 学员尽快找到航行于大海的“锚和帆” !

三、教学内容
第一章. 走进企业班组(2h)

教学目的和要求:了解班组的含义, 班组建设、武钢 “五型”班组 建设。重点把握班组在企业生存和发展中所处的重要地位和作用。掌握如何

《关于班组管理 关于班组管理》 从基层做起。辅助教参: 关于班组管理 第二章.争当班组长(8h) 1、班组长。2、班组管理。3、班组管理基本技能。4、班组管理的成功 经验 5、从沟通开始。 了解班组长、班组管理的概念,初步掌握班组管理的内容及基本技能,明 确树立科学的管理观和方法论。 重点把握班组长在企业生存和发展中所处的重要 地位和作用,班组长的主要职责,基本素质/职业道德要求,并了解班组长在企 业物质/精神财富创造中发挥的应有的影响力。采用案例分析等教学方式,重点 讲授人际沟通技巧,突出介绍班组管理的成功经验。
辅助教参: 如何当好兵头将尾》《班组长的管理工作》 《 、 班组长的管理工作 班组长的管理工作》 第三章、培养团队精神(4h) 1、团队。2、团队精神(教学重点) 。3、心中装着团队。4、打造优秀班组 团队。5、从合作开始。 (辅助教参: 团队组织与管理》 《团队组织与管理》 ) 掌握团队、团队精神基本理论,了解怎样打造优秀班组团队,正确认识团队 合作意义,培养团队精神,增强“竞合时代”合作共赢意识。 第四章、参与安全管理(2h) 1、安全生产。2、安全管理。3、班组安全教育方法。4、全员安全管理。 了解安全生产、安全管理概况,明确班组安全教育方法及全员安全管理的意义, 掌握基本安全知识、法规,树立“安全第一” 、安全是效益/财富的观念,激发参 与安全管理的热情。辅助教参: 《班组安全管理(safety) 》 第五章、认识企业文化(4h) 1、企业文化的基本要领。 2、企业文化的发展轨迹。 3、对企业文化认识 的误区。4、管理是一种文化。5、企业文化的人本特征(教学重点) 。 了解企业文化的基本要领、发展轨迹,识别企业文化认识的误区,明确企业文化 的力量、影响,把握管理既是一门科学,又是一种文化,掌握企业文化的人本特 征(人本管理) ,培养科学精神与人文素养,树立文化管理理念和主人翁意识。 第六章、研析企业形象(2h) 1、企业现状调查与研析。 2、企业文化三大系统。3、企业广告的策划。 4、企业文化的传播。 了解企业现状、企业文化三大系统(理念 MIS/行为 BIS/视觉 VIS 识别系统) , 懂得企业广告的策划常识,教学重点 :CIS 与现代“企业文化”传播。 第七章、培育企业文化(2h) 1、形式多样的宣传教育。 2、丰富多采的活动。3、示范与激励并用。 4、总结诊断流动推进。 第八章、解读经典案例(4h) 1、日本企业文化与松下案例。2、美国企业文化与 GE 案例。3、中国企业 文化与海尔案例。4、中国儒家文化与武钢案例。

辅助教参: 企业文化镜鉴案例》 《盛衰有凭,见识现代企业文化》等。 《企业文化镜鉴案例》 、《盛衰有凭,见识现代企业文化》

四、实践环节
1、教学/教学改革与科研相结合,做出有特色、实用性强、受广泛欢迎的课研成果.。 2、教育与企/社实践、生产经营管理相结合,运用情景教学、案例分析、顶岗实习、参观考察、 调查报告等方式,力戒“纸上谈兵” ,切实保障课研效果。 3、将该课程建设与职工培训、校园文化建设、两课教学、拓展训练、人文讲座、文体活动等有 机融合,有效整合教育资源,形成合力,以期达到最佳教学目标。

五、各教学环节学时分配
1、走进企业班组(2h) 1-1、班组 1-2、班组建设 1-3、武钢 “五型”班组建设 1-4、从基层做起 2、争当班组长(8h) 2-1、班组长 2-2、班组管理 2-3、班组管理基本技能 2-4、班组管理的成功经验 2-5、从沟通开始 3、培养团队精神(4h) 3-1、团队 3-2、团队精神 3-3、心中装着团队 3-4、打造优秀班组团队 3-5、从合作开始 4、参与安全管理(2h) 4-1、安全生产 4-2、安全管理 4-3、班组安全教育方法 4-4、全员安全管理 5、认识企业文化(4h) 5-1、企业文化的基本要领 5-2、企业文化的发展轨迹 5-3、对企业文化认识的误区 5-4、管理是一种文化 5-5、企业文化的人本特征 6、研析企业形象(2h) 6-1、企业现状调查与研析 6-2、企业文化三大系统 6-3、企业广告的策划 6-4、企业文化的传播 7、培育企业文化(2h) 7-1、形式多样的宣传教育 7-2、丰富多采的活动 7-3、示范与激励并用 7-4、总结诊断流动推进 8、解读经典案例(4h) 8-1、日本企业文化与松下案例 8-2、美国企业文化与 GE 案例 8-3、中国企业文化与海尔案例 8-4、中国儒家文化与武钢案例 结业(设计)报告(2h)

六、考核方式
开卷笔试/结业(设计)报告(2h)

七、推荐教材和教学参考书
教材: 班组管理与企业文化 (校板教材) 2009 年 6 月 《班组管理与企业文化 班组管理与企业文化》 。 参考书: 《钢铁企业班组长培训教材》《优秀班组长工作手册》《管理方与圆企业 、 、

文化》《现代企业文化通识教程》《文化决定成败》《德鲁克部落格》《松下门 、 、 、 、 前那棵树》《卡耐基的下午茶》《企业战略管理》《武钢年鉴》《新编组织行为 、 、 、 、 学》《管理心理学》《管理经济学》《国际企业管理》等。 、 、 、

研究开发及教材编写相 开发及教材编写 八、说明(课程研究开发及教材编写相关情况) 说明(

主编: 主编 雷振德 参编: 参编 陶维新

王游霁 艾香玲

主审: 主审 王 雄 李 杨

课题研究及教材编写思路: 课题研究及教材编写思路:基于工作过程,体现项目导向,坚持任务驱动, 讲求实际需要,强调“文化”育人,把握市场机遇。 目标: 目标:探索与实践以企业文化为核心的入职教育,帮助学员顺利实现向“职 业人”的转变。 (让学生尽快找到航行于大海的“锚和帆”) ! 研究企业文化的四个基点: 研究企业文化的四个基点:1、基于对企业成长历史与发展阶段的深刻理解 与系统认识;2、基于敏锐感知时代与市场环境对企业所提出的挑战与机会;3、 基于企业的可持续发展;4、基于企社之间、企业与员工之间的和谐共融/进。 特点:课题 特点:课题开发的前瞻性;目标定位的准确性;具体操作的可行性;适用范 围的广泛性(针对在校生/职业人等) ;成果应用的实效性(务“实”就“虚” , 学以至用) 。 课题开发过程: 课题开发过程:策划启动→课程大纲(09.4)→研修、取材(09.5)→教材 开发过程 编印→教学准备(09.7)→教学实施(09.9)→正版教材→成果申报(09.12) 。 参考文献及相关资料: 。相关作者一并致谢! 参考文献及相关资料:见“七” 相关作者一并致谢!

教研成果: 教研成果:

《班组管理与企业文化 班组管理与企业文化》 。 1、 班组管理与企业文化 (校板教材)
2、相关讲义及课件:雷振德、陶维新提供。 相关讲义及课件:
、 如何当好兵头将尾 、 盛衰有凭 《关于班组管理》《如何当好兵头将尾》《盛衰有凭,见识现代企业 关于班组管理》《如何当好兵头将尾》《盛衰有凭, 文化》《武钢企业文化知识讲座》 、 武钢企业文化知识讲座 (含 ppt)《中外企业文化的兴起 文化》《武钢企业文化知识讲座》 含 ppt)《中外企业文化的兴起、发展 ( 、 中外企业文化的兴起、 及影响》《名家大师的人生哲理与经营智慧》《第三代管理,企业文化》 、 名家大师的人生哲理与经营智慧 、 第三代管理 及影响》《名家大师的人生哲理与经营智慧》《第三代管理,企业文化》 、 团队组织与管理 、 企业文化镜鉴案例 (ppt)《团队组织与管理》《企业文化镜鉴案例》等。 ppt)《团队组织与管理》《企业文化镜鉴案例》
论文及调查报告:李杨、艾香玲提供。 3、相关论文及调查报告

、 班组管理在企业管理中的作用 ; 《试论企业团队精神的培育》《班组管理在企业管理中的作用》 试论企业团队精神的培育》《班组管理在企业管理中的作用》 《下厂调研报告 、 《以人为本构建和谐班组》 下厂调研报告》 读书笔记及相关资料。 以人为本构建和谐班组》 下厂调研报告》 读书笔记及相关资料。 班组 、 《


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