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形势与政策课程标准(2015修订版)

《形势与政策》课程标准(修订版)

来源:发表时间:2015-1-2 14:51:38
《形势与政策》课程标准 课程代码: N07006 适用专业:所有专业 学 学 时:16 学时 分:1 学分 第一部分 课程概述

一、课程的定位与性质 形势与政策课是高等学校思想政治理论必修课,是一门公共基础课。《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分, 是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,它在引导学生正确认识国际国内形势、正 确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 二、学习领域(典型工作任务)描述

学习任务

形势与政策的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法 学 习 目 标 1. 帮助学生全面正确地认识和了解党和国家面临的形势和任务, 拥护党的路线、 方针和政策, 增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责 任感, 提高当代大学生投身于国家经济建设事业的自觉性和态度, 明确自身的人 生定位和奋斗目标。 2.掌握形势与政策的基础理论知识、基本理论观点、分析问题的基本方法 3.运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题, 把理论渗透到实践中, 指 导自己的行为 工作与学习内容 工作对象: 工作方法: 工作要求: 大学生 依据高校“形势与政策”教 1.围绕国内外形势、重大 工具: 育教学要点安排好各阶段 事件、重要时事和我国的 1.相关教材和其他资料。 的学习内容。 对外政策 组织方式:课堂教学。 2.进行马克思主义形势 观、政策观教育 教学建议与说明 总体原则:贯彻党的方针政策,加强时政和思想教育,加强对于总体局势的认识 组织形式:采用课堂教学与学生自学相结合的学习方式。 教学方法 :讲授法、案例教学法等

第二部分 课程目标

一、总体目标 本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析,使学生较为全面系统地掌 握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法,理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略,形成正确的政治 观,学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势,理解和执行政策。

二、分类目标 (一)知识目标 引导和帮助学生掌握认识形势与政策问题的基本理论和基础知识,包括马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方 法论、形势发展变化的规律、政策的产生和发展、政策的本质和特征等基础知识;掌握党的路线方针政策的基本内容,了解我国改革开 放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。 (二)素质目标 让学生感知国情民意,体会党的路线方针政策的实践,把对形势与政策的认识统一到党和国家的科学判断上和正确决策上,把 握正确的世界观、人生观和价值观,坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心,为实现全面建设小康社会的奋斗 目标而发奋学习。 (三)能力目标 培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力,特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分 析和判断能力。 三、与前后课程的联系 先修课程:《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。思想道德修养和法律基础课与形 势与政策课在思想体系和内容上有着十分紧密的联系。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是学习形势与政策课的重要思想理论基 础。学好形势与政策课对于学好前两门课,树立正确的世界观、人生观、价值观也具有重要作用。

第三部分 内容标准

一、学习内容结构安排 由于《形势与政策》课的内容具有理论性与时效性的特点,因此其内容具有特殊性,不同于传统课程有固定的教学内容体系。 本课程教学内容根据教育部下发的每学期“形势与政策教育教学要点”以及结合我校教学实际情况和学生关注的热点、焦点问题来确定。每 学期从国内、国际两大板块中确定 3 个专题作为理论教学内容,在第三学期开设“就业形势与政策”专题。 当前和今后一个时期,形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题,加强教育教学的针对性,要着重进行党的基本 理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育;进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育;进行党和国家重 大方针政策、重大活动和重大改革措施教育;进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策,世界重大事件及我国 政府的原则立场教育。

党和国家重要会议 3 学时 精神 国内经济形势与政 国内形势与 策 教学内容 政策 国内文化与社会建 3 学时 设 就业形势与政策 国际形势与 国际形势与外交方 3 学时 4 学时 3 学时

政策 理论教学 教学形式 理论教学

略 课堂讲授 专家报告 12 学时 4 学时
、学习 情境内 容要求



大 一上学 期: 1.深化

改革 继往开来

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 深化改革 1. 中国特色 继往开来 1.了解中国特色 社会主义理论 社会主义理论体 体系 系 2.党和国家工 2.掌握党和国家 作的总体要求 工作总要求 3.大学生是建 3.运用党的方针 设中国特色社 政策 会主义的生力 军

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 主,问答交 3 流

2. 正确认识世界政治格局中的中国

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 正确认识 1.了解世界政治 1.中国的国 世界政治 格局; 中国国际影 际地位 格局中的 响和地位显著上 2.世界基本 中国 升, 世界各国对华 格局 政策变化 3.中国面临 2.掌握周边形势 的机遇和挑 新挑战 战

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

讲授法为 3 主, 问答交流

3. 世界经济中的中国

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 世界经济 1.了解世界经济 1.世界经济形 把握时政 3 讲授法为

中的中国 形势及发展趋势 势及发展趋势 的概况 2.掌握中国经济 2.当前中国经 课堂教学 形势现状 济形势 过程中的 3.机遇与挑战 答问计入 并存 平时成绩

主,问答交 流

4. 大学生就业指导与规划

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 大学生就 1.了解就业形势 把握时政 业指导与 2. 掌握就业的相 1.当前我国就 的概况 讲授法为 规划 关途径 业形势和政策 课堂教学 主,问答交 3 2. 应用大学生职业 2.自主创业或 过程中的 流 生涯规划 者就业渠道 答问计入 平时成绩
5. 我国民族问题

学习目标 序 学习任 (含知识、能力、 学习内容 号 务 素质目标) 1 我国民 1.了解民族问题 族问题 的背景 2. 掌握民族团 1. 民族政策 结的重要性 2. 民族发展 3. 运用知识,维 护社会稳定

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段 讲授法为 主,问答交 4 流

大一下学期: 1. 食品安全形势

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 食品安全 1.当前我国食 把握时政 形势 1.了解当前我国 品安全的形势 的概况 讲授法为 食品安全形势 2.我国食品安 课堂教学 主,问答交 3 2.掌握加强食品 全存在问题的 过程中的 流 安全管理 原因 答问计入 3.今后需要着 平时成绩

力做好的重点 工作

2. 世界形势大调整大变革中的中国外交

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 世界形势 1.当前国际形 大调整大 1.了解世界新格 势的新变化 变革中的 局的轮廓 2. 国际重大 中国外交 2.掌握中国作出 影响事件 新的调整和努力 3. 调整和变 化中的中国外 交

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

讲授法为 主,问答交 3 流

3. 当前世界经济形势分析

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 当前世界 1.金砖之国 经济形势 的经济形势 1.了解世界经济 分析 2.中国当前 形势及发展趋势 单独经济形 2.掌握中国经济 势 形势 3.中国应对 的策略

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

讲授法为 3 主, 问答交流

4.大学生就业分析

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 大学生就 1.了解正确认识 1.当前就业的 把握时政 业分析 当前就业形势和 基本形势 的概况 讲授法为 政策 2.当前就业创 课堂教学 主,问答交 2.掌握国家中长 业的基本政策 3 过程中的 流 期教育改革和发 3.做好准备, 答问计入 展规划纲要 把握机遇,迎 平时成绩 3.运用职业生涯 接挑战

规划

5. 城镇化与农民进城

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 城镇化与 1.城镇化的 农民进城 定义 2.我国农村 1.了解进城农民 城镇化政策 的基本情况及原 的历史演进 因 3.进城农民 2.掌握农民进城 基本情况 对策 4.农民进城 带来的挑战 5.政策建议

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 4 主, 问答交流

大二上学期: 1.在新的起点上,不断开创两岸局势的新局面

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 在新的起 1.两岸关系 点上, 不断 发展出现难 开创两岸 得的历史机 局势的新 遇 局面 1.了解台湾局势 2.推动两岸 发生的重大变化 关系实现历 2.把握民族核心 史性转折 利益;把握两岸发 3.当前两岸 展趋势 关系面临的 主要问题 4.做好新形 势下的对台 工作

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 主,问答交 3 流

2. 扎实推进社会主义新农村建设

序 学习目标 学习任务 号 (含知识、能力、

学习内容

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

素质目标) 1 扎实推进 1.推进新农村 社会主义 改革发展的重 新农村建 1.了解和掌握推 要性和紧迫性 设 进新农村改革发 2.扎实推进新 把握时政 展的重要性和紧 农村建设 的概况 迫性 3. 发挥亿万 课堂教学 2.当代大学生充 农民建设新农 过程中的 分认识就业形势,村的主体作用 答问计入 运用到社会主义 4. 当代大学 平时成绩 新农村建设 生充分认识就 业形势, 积极投 身社会主义新 农村建设

讲授法为 主,问答交 3 流

3. 如何看待当前经济形势

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 如何看待 1.转变经济发 把握时政 当前经济 展方式要“加 1.了解世界经济 的概况 讲授法为 形势 快” 形势及发展趋势 课堂教学 主,问答交 2.重视发展社 3 2.掌握中国经济 过程中的 流 会事业和改善 形势分析 答问计入 民生 平时成绩

4. 中国离“宜居”城市还有多远

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 中国离 “宜 把握时政 1.宜居城市定 居” 城市还 1.了解城市化滞 的概况 讲授法为 义 有多远 后于工业化 课堂教学 主,问答交 2.影响宜居城 3 2.掌握提高交通 过程中的 流 市衡量最重要 效率最重要途径 答问计入 的要素 平时成绩

5. 认识世情、国情、党情的变化

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 认识世情、 1.党情的变与 国情、 党情 不变 把握时政 的变化 1.了解当今国际 2.党的建设状 的概况 讲授法为 局势的深刻变化 况的适应与不 课堂教学 主,问答交 4 2.掌握我国发展 适应 过程中的 流 的现实基础 3.提高党的建 答问计入 设科学化水平 平时成绩 是关键

大二下学期: 1. 推进生态文明,建设美丽中国

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 推进生态 1.生态文明 文明, 建设 建设的最新 美丽中国 成果介绍 1.了解党和政府 2.推进生态 的决策 建设的意义 2.掌握生态文明 3.党的十八 建设和建设美丽 大对大力推 中国的关系 进生态文明 建设作出战 略部署

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 3 主, 问答交流

2. 正确认识世界政治格局中的中国

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 正确认识 1.了解世界政治 世界政治 格局 1.中国的际 格局中的 2.掌握世界各国 地位 中国 对华政策变化 2.世界的本 3.掌握周边形势 格局 新挑战

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

讲授法为 3 主, 问答交流

3. 大学生就业形势与政策

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 大学生就 1.了解就业的有 1.当前的就业 把握时政 业形势与 关政策,转变就业 形势和政策 的概况 讲授法为 政策 观念 2.树立正确的 课堂教学 主,问答交 2.掌握当前大学 择业观和创业 3 过程中的 流 生的就业形势 观 答问计入 3.应用积极创业 3.指导就业或 平时成绩 和主动择业 自主创业

4. 党的事业与青年学生的成长

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 党的事业 1.了解学生对高 与青年学 校党组织建设重 1.坚定走中国 把握时政 生的成长 要性的认识 特色社会主义 的概况 讲授法为 2.掌握思想理论 道路的信念 课堂教学 主,问答交 素养 2.牢固树立为 3 过程中的 流 3.培养学生形成 中华崛起和民 答问计入 “青年成长要与 族复兴而努力 平时成绩 党的事业紧密联 的自觉意识 系在一起” 的意识

5. 正确看待中美关系

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 正确看待 1.从国际关系的 1.新时代中 中美关系 角度, 了解美国的 美关系的新 历史与现状 特点 2.掌握后中美关 2.影响中美 系的发展和演变 关系的四类 情况 问题 3.掌握中美关系 3.中美关系 的基本史实, 科学 的未来走向

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 4 主, 问答交流

预测未来世界国 际关系特别是中 美关系的走向

大三上学期: 1. 关于我国周边形势

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 关于我国 1.周边国家与 1.了解党和政府应 周边形势 地区的动荡 对和处理突发事件 2.周边国家政 的方针和政策 把握时政 局动荡主要类 2. 掌握周边国家 的概况 讲授法为 型 与地区政局动荡的 课堂教学 主,问答交 3.周边动荡给 3 根源 过程中的 流 我国带来的挑 3.运动国家安全意 答问计入 战与影响 识,增强危机感和 平时成绩 4.面对周边形 使命感 势新变化,我 国的应对措施

2. 当前我国的经济形势与展望

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 当前我国 1.我国政府对 的经济形 于经济发展趋 势与展望 势的正确判断 1.了解我国经济 2. 我国经济 把握时政 的总体要求、 首要 的总体要求、 首 的概况 讲授法为 任务和着力点 要任务和着力 课堂教学 主,问答交 3 2.掌握我国经济 点 过程中的 流 发展的战略重点 3. 我国经济 答问计入 3.掌握改革建议 发展的战略重 平时成绩 点 4.宏观调控政 策与改革建议

3. 当前就业形势与相关政策

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 当前就业 1.了解当前就业 1.当前就业 形势与相 基本形势 形势和政策 关政策 2.掌握当前就业 2.自主创业 创业基本政策 3.大学生职 3.应用职业生涯 业生涯规划 规划

考核评价 把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

讲授法为 3 主, 问答交流

4.大学生文明素质和心理健康

学习目标 序 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 号 素质目标) 1 大学生文 1.大学生文明 明素质和 素质和心理健 心理健康 康对成长成才 1.了解和掌握大 的影响 学生文明素质和 2.当代大学生 心理健康对成长 心理健康现状 成才的影响 及疏导方式 2.掌握心理健康 3.当代大学生 疏导方式 文明素质与培 3.运用途径进行 养途径 探讨 4.加强礼仪修 养,提高文明 素质

考核评价

学 教学(训练) 说明 时 方法、手段

把握时政 的概况 课堂教学 过程中的 答问计入 平时成绩

讲授法为 3 主, 问答交流

5. 珍爱生命,关注安全

学习目标 序 学 教学(训练) 学习任务 (含知识、能力、 学习内容 考核评价 说明 号 时 方法、手段 素质目标) 1 珍爱生 1.大学生安全 1.了解大学生安 把握时政 命,关注 教育概述 全教育概述 的概况 讲授法为 安全 2. 自觉维护 2.掌握安全事故 课堂教学 主,问答交 社会稳定, 共同 4 频发的原因 过程中的 流 营造和谐校园 3.运用安全常识, 答问计入 3.消防安全大 保证就业安全 平时成绩 于填, 疏忽惹祸

端 4.提高警惕不 放松, 财产损失 可避免 5.交通安全无 小事, 牢记交规 保安全 6.安全常识涉 猎广, 平安伴你 一身

第四部分 实施建议 一、教学实施建议 (一)学习组织形式: 教学中完成工作任务所需要的理论知识点采用学生讨论和课堂教学相结合。 (二)教学组织形式和教学方法: 本课程以讲授式教学方法为主,要求教师在授课时注意处理好理论与实践、教与学、课堂教学与学生自主学习等方面的关系; 注意教学方法与教学手段的创新;注意引导学生关注与本课程学习有关的社会热点问题;注意学生创新能力的培养。树立教学以学生为 本,教育为学生服务的教学理念,努力培养和提高学生的综合素质和能力。 (三)教学设计思路 在教学中突出马克思主义形势观教育,引导学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察形势,从总体上把握改革开放和 社会主义现代化建设的大局。针对学生对总体形势的认识,解决思想实际问题。 二、教学考核评价建议 本课程为考查科目,考评将重点放在注重学生分析能力、应用能力的考评,结合课堂表现、活动表现等综合观察。具体措施如 下: 1、考核形式:实行学期考核制,考核方法可以灵活多样,由任课教师根据授课内容及要求决定。采用命题制卷考试(开卷)、 写小论文、撰写调查报告等形式。 2、成绩评定:为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力,采取多元考核,突出能力素质的考评。将形势与政策课学 生成绩评定分为四个部分:学生平时成绩为 20 分(含出勤、作业、课堂表现等);期末考核采用写作论文或调研报告,成绩为 80 分。 但如果学生出现 3 次旷课,本期成绩为 0 分。 注:期末考核:每学期学生在所讲授的专题和专家报告中选择一项完成一篇不低于 2000 字的课程论文或调研报告。 三、课程资源的利用与开发建议 (一)师资配置要求 校内专任教师一览表

序号 1 2 3

姓名 杨美玲 杨威涛 房诚恺

职称 讲师 讲师 讲师

学历 硕士 本科 硕士

4 5 6 7 8
(二)推荐教材

张兆延 李霈 董秋锋 刘立 王海波

助教 助教 助教 助教 助教
教育部社会科学司思政工作司委托出版

本科 硕士 本科 本科 硕士

《时事报告大学生版》中宣部时事报告杂志社主编 (三)教学参考资料

1.《高校“形势与政策”教育教学要点》 教育部社会科学司 2.《时事报告》中宣部时事报告杂志社主编 3.《时事》VCD 高等教育音像出版社 4.其它时事性期刊杂志、报纸等 (四) 教学场地、设施要求 多媒体教室和现代化的电教设备 教育部社会科学司思政工作司委托出版