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七年级政治下册《第二课 第2框 自信是成功的基石》导学案 新人教版

《第二课 第 2 框 自信是成功的基石》导学案
课题 班级 【学习目标】 【重 点】 【难 点】 【学习过程】 课时 姓名 授课时间 1.知识目标:理解自信与自负、自卑的区别,以及它们与成功之间的关系。 2.能力目标:能够走出自信的误区,不自负,不自卑。 3.情感、态度、价值观目标:培养悦纳自我 的愉快心态。 自信与成功的关系及树立自信的方法。 区分自信、自负、自卑三者之间的不同表现。 一、导入新课: (2 分钟) 审核 授课节次 1

学法指导

“也许你想成为太阳,可你却只是一颗星辰;也许你想成为大树,可你却只是一棵小草;于是,你 有些自卑。其实,你和别人一样,也是一道风景,做不了太阳,就做星辰,在自己的星座发热发光; 做不了大树,就做小草,以自己的绿色装点希望;做不了伟人,就做实在的自我,平凡并不自卑,关 键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧! ” 二、自主学习内容、指导、检测: (15 分钟) 1、自主学习内容: ①自负、自卑为什么会导致人们远离成功?

同学们快速阅读 教材,思考下列 问题,比一比, 看谁完成得快。

②乐观的人怎样对待困难? 提问学生到班前 完成下列题目。

③自信的人如何看待表扬和嘉奖?

④为什么专注会使人走向成功?

⑤自信者哪些心理品质有助于我们成功?

2、课堂检测: ①古今中外的无数事实说明,许多失败都与 ② 就是成功之基。这是因为 成功时十分重要的。 ③自负和自卑是一对孪生子,二者都是以



有关。 ,而良好的心理素质对一个人的

根据自学存在的 问题,突破本节 课的重难点问 题。以小组讨论 为主,教师补充 讲解为辅,重点 内容教材中落 实; 并强化记忆。



④自负者之所以失败,就是因为其追求的目标从一开始 就是虚假的。自负还会走向 。自卑者 会产生对自己的憎恨,憎恨自己的 ,憎恨自己的 ,由此更强化了 。 ⑤自信者具有 、 、 的心理品质。 三、释疑点拨: (8 分钟) (一) “一对孪生子”共有的心态 故事一: 《小铭的故事》 (见课本 P23 )看完故事之后请学生思考问题: ①.小明为什么会失败?——“自负”,同时让学生举例:生活中有像小明这么自负的人吗? ②.失败之后的小明又有什么改变?——“自卑”,举例:生活中有像小明这么自卑的人吗? ③.自负和自卑有什么共同特点?——“以自我为中心” ④.由自负和自卑的共同点看出二者有什么必然结果呢?——“远离成功”。 (二)自信有助于成功 了解自信是成功的基石之后,请大家讨论两个问题: ①.说一说:请你介绍一 些自信者取得成功的故事。 ②.想一想:自信者的哪些心理品质有助于成功? 学生自读教材中 24 页—25 页故事:得出自信者必备的心理品质是:乐观、专注、好奇。 四、训练提升: (15 分钟) (一)夯实基础 最佳选择 1.下列各种心理,属于成功的基石的是( ) A.自信 B.自卑 C .自负 D.虚荣 2.自卑与自负是一对孪生子,二者共有的心态( ) A.都是成功的基石 B.都非常贴近自信 C.都以自我为中心 D.都有强烈的好奇心 3.下面的表现,属于自信的误区的是( ) A.自卑与自 负 B.自尊 C.自负 D.自卑 4.小莉在市文艺汇演比赛中获得个人一等奖,同学都夸她 是文艺天才。但小莉说: “这是老师和大 家的功劳和智慧,我只是很幸运罢了。 ”对此,同学们议论纷纷。下列议论中观点不正确的是( ) A.这说明小莉非常虚心 B.这是小莉尊重他人的表现 C.小莉会更加赢得别人的尊重 D.这是小莉缺乏自信的表现 (二)拓展延伸 分析说明

学生独立完成, 小组派代表分题 板前写答案,评 价小组学习效 果。

在我们的学习生活中,常有以下现象: A. 我应该成为人人羡慕的人; B. 课堂上不敢举手回答老师的问题; C. 我可不能在别人面前出丑; D. 不 敢当众表达自己的看法;E.让别人知道我有所不知,很没面子;F.对别人说的话过于敏 感。 (1)请概括这些现象的共同点,并判断这些现象属于自信者、自负者还是自卑者。

(2)请分析产生这些现象的原因。

(3)在学习生活中,你有过这些现象吗?它对一个人的发展会产生什么样的影响?

五、课堂小结: (3 分钟) 六、课后巩固: (2 分钟) 自主学习中的几个问答题,作业本中完成, 课代表明天第一节课下课收。 要求: 认真整理、 书写。 熟记成诵。 七、学习反思: 课代表明天第一 节课下课收。要 求:认真整理、 书写。 熟记成诵。

【教学反思】

名人名言或名人故事:自信者不疑人,人亦信之。自疑者不信人,人亦疑之。——《史典》