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新课标人教版四年级语文下册第三单元同步作文


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四年级语文下册第三单元同步作文 (七篇范文)

蚌的血液是淡蓝色的
我和钟兵、刘诚都喜欢玩小动物,也喜欢解剖动物。有一 次, 一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃,我看见从敲碎的 蚌壳里流出一种淡蓝色液体,就问他:?这是什么东西??伯伯 说:?是蚌的血。?我听了感到,心想,血都是红的呀,蚌的血 怎么会是淡蓝的呢?? 这天下午,我们到河里去摸蚌, 不一会儿,就摸到了许 多。我们选了一只最大的,决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆 里,等它张开了蚌壳,就把一根木棍插进去,使两片蚌壳之间留 有一条缝隙; 然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就 用锋利的刀, 小心地把它剖开, 看到从里面流出一种淡蓝色的液 体。 这时, 我们相信了那们农民伯伯的话、 蚌的血液的确是淡蓝色的, 这说明,动物的血并不都是红色的。

蝉发音的秘密
蝉为么会发音,对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密, 我常常躲在树下悄悄地观察。 我发现蝉鸣时, 总是 ?挺胸? 、 ?翘 尾?。 这是为什么呢?一天,我捉到了一只蝉,进行了观察研究。 我摘掉了蝉的翅膀,把它放在地上,它在地上扑打着小翅膀,叫 着;我又折断了它针状式的嘴,可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发 音呢?经过反复观察, 我发现这声音好像是从胸部发出来的。于 是,我把它捉起来看,发现它凹部的两侧,各有一片鱼鳞似的硬 壳,像钳甲一样,里面有一对透明薄膜。蝉呜时,簿膜地回动, 我用手轻轻地一捍这个地方,蝉就叫了。我不停地捏,它就不停 地叫。我想:这对簿膜就是它发音器吧!我把簿膜刺破,再怎么 捏,它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的?响板?,是雄蝉特 殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动,蝉就会发出声音。雌蝉没有 ?响板?,所以是哑巴。 这时,我才明白,蝉叫的时候,为什么总爱?挺胸?和?翘 尾?了。揭开了蝉发音的秘密,我又一次尝到了动脑筋、学科学 的甜头。

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关于毛毛虫的实验
以前,科学家设计了一个试验,把一群毛毛虫引诱到花 盆的边缘。毛毛虫一走上花盆就不断沿着边缘前进,速度时快 时慢。 如果将队长夹走,排在后面的一只就主动补位,成为新 队长,前进的队伍不会受到任何影响。 令人惊讶的是,它们不吃不喝连续走了 7 天 7 夜。终于 到了第八天,有一只毛毛虫走出队伍爬下花盆。 当晚,所有的毛毛虫才在队长的领导下重返家园。

一幅漫画引发的思考
有这样一幅漫画:画的是一个人正在用手中的斧头砍倒一棵 棵大树,树木相继变成光秃秃的树桩。亲眼目睹了这幅漫画,我 陷入了沉思。 人人都说要保护环境,爱护树木,嘴上说,可能做到的又有 几个?树木是人类生活中不可缺少的, 它每天先吸收对人体有害 的二氧化碳,再释放出新鲜的空气,尽职做好自己的工作,丝毫 没有埋怨。它还为美化环境出了一份力, 为人类做出了非常大的 贡献。 可是人类却不懂得怎样报答绿色卫士—树木。 他们为了自己 的利益,挥舞着那锋利的斧头,疯狂的在绿树身上砍着,一棵棵 苍翠茂盛的树木相继变成树桩, 鸟儿也失去了他们赖以生存的家 园,对人类的行为无可奈何。?未到死期的树木?看着它们身旁 的兄弟姐妹?无谓?牺牲了,伤心欲绝,悲痛不已。由于人类的 无知行为,沙漠在不断的吞噬绿洲。 那些被砍伐的树木被人类用 来盖房子,盖工厂这仅仅是对人类自己有好处,却对环境造成了 极大的威胁,产生严重的后果。 在此,我诚恳地向全世界呼吁:请拯救树木,如果绿树从地 球上消失了, 那人类就不能生存, 让我们动员起来, 救救树木吧! 习作点评: 作者由一幅漫画陷入了沉思,引发了对保护环境,爱护树 木的思考。语言朴实,真实地写出了目前人类砍伐树木的情况, 言真意切,最后诚恳地向全世界发出呼吁,深化全文。作者的情 感体验告诉我们,只要善于观察,勤于思考,处处皆有文章。

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留心处处皆学问
清晨,我在自家的墙角边发现了一张蜘蛛网, 强烈的好奇心 驱使我捉来一只小蚂蚱放在蜘蛛网上。 这时,从墙缝里爬出一只蜘蛛, 它在蚂蚱身边吐出一股白色 的丝,把蚂蚱缠了起来,便回洞了。我百思不解:蜘蛛为什么回 洞了,怎么不吃掉蚂蚱呢?我又继续观察起来。可等了好久,蜘 蛛就是不出来。 第二天, 我惊奇的发现蜘蛛已经把小蚂蚱吃了,网上只留下 一只空壳。我极为奇怪,蜘蛛为什么不吃壳呢?为了找到答案, 我翻阅了很多资料,终于在《十万个为什么》里找到了答案。原 来,蜘蛛捕到猎物后,先将猎物用丝缠绕起来,再吐出一种消化 液, 注入猎物体内,这种消化液可以溶解由蛋白质组成的昆虫的 内部组织,待昆虫一命呜呼后,就会变成汁液。蜘蛛就可大口大 口地吮吸了。 因为昆虫的外壳不是蛋白质组成的, 所以蚂蚱的外 壳被完整地留在网上。 通过这次意外的发现, 我知道了蜘蛛吃食的奥秘。 虽然这只 是一个很小的发现,却使我明白了一个道理:留心处处皆学问。 看似平拉凡凡的大自然, 实际上有无穷的奥秘在等待着我们去探 索、去发现。 我为我小小的发现感到自豪。 点评:习作以小见大,从生活中一次偶然的发现,明白了一个深 刻的道理。以自己的?好奇心?为线索,找到了蜘蛛捕食猎物的 方法,可以说构思巧妙。更可贵之处是文章并不在于告诉我们发 现的结果,而重在揭示一个道理。

“医生”鱼
前两天,妈妈带着我去武鸣泡温泉。那里的温泉名堂可真 多:什么?泡泡池?、 ?咖啡池?、 ?牛奶池?、 ?明目池?…… 最有趣的还是?小鱼池?。 一条条小鱼自由自在地徜徉在池子里,人们懒洋洋地躺在 池子里和小鱼来个亲密的接触。我央求着妈妈:?让我下去吧, 我想和小鱼玩。?妈妈拗不过我,只好答应了我。我扶着妈妈的 手, 小心翼翼地下了池子。 这水温温的, 我不禁有些为小鱼担心, ?这鱼不会被烫死吗??管理员叔叔听见了,笑着说: ?这些鱼 都是热带鱼, 是土耳其那里产的, 适合生活在 30 多度的水温里。 ?

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哦,我的担心是多余的。坐在池子里,我的心一下子提了 起来。这小鱼会不会把我咬死呢?小鱼大概看透了我的心思,没 来理我。看别人兴奋地叫着:?小鱼咬我了。?我有点不高兴, 难道是我太臭了,小鱼不来理我?旁边的叔叔看出了我的心思, 安慰我说:?你不要动,小鱼会来的。?我屏住呼吸,静静地等 待着小鱼的到来。突然,我觉得脚底痒痒的,像被电麻了一下。 我定睛一看,原来小鱼正在啃我的小脚趾呢。没过多久,更多的 小鱼一拥而上, 围在我的身边。 我浑身痒痒的, 咯咯地笑个不停。 我一动,鱼儿惊恐地四处逃窜。我还想享受它们带给我的?五星 级?待遇,只得老老实实地待在原处。小鱼继续和我玩耍着,时 不时咬我的小手,小胳膊腿。 时间不早了,只得上岸了,我觉得身上滑溜溜的。这是怎 么回事呢?我赶紧询问管理员叔叔。 叔叔告诉我鱼疗的原理是这 些鱼会啄食人体脚部的死皮角质,从而清理污垢。 ?你这里养的 鱼是有限的, 而客人是源源不断的, 这样会不会产生 ‘污垢交叉’ 反应呢??妈妈问道。叔叔说:?不会的,鱼是直肠子,排泄很 快的,而且,还有专门的技师会定期为鱼儿消毒的。?这下,我 们都放心了。我突然想到,小孩子最怕打针吃药了,如果能发明 一种电子鱼, 让它轻轻吻出孩子身上的病菌, 再把药物注入体内, 从而达到治疗的效果,那该多好啊! 我期盼着这一天的到来! 评语:从担心鱼儿被温水烫,到让小鱼啃小脚趾,享受它们 带给?我?的?五星级?待遇,小作者饶有趣味地描写了自己第 一次感受?鱼疗?的特殊经历。文章语言充满童真、童趣,读来 让人忍俊不禁。更可贵的是,小作者从?医生鱼?受到启发,希 望能发明一种帮孩子们轻松治病的电子鱼。

自制杀虫剂
前几天,我看见我家窗外的那盆葱叮满了一些黑黑的小虫子, 周围还有一些小虫子绕着那盆葱飞来飞去,过了几天 ,有几根葱 渐渐枯萎了。我让爸爸去买一些杀虫药水,来消灭这些坏东西。 可是,爸爸却说: ?杀虫剂是有毒的,对身体不好。?听了这话, 我像一个泄了气的皮球,失去了信心。

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这时,一个念头浮现在了我的脑海中:虽然没有杀虫剂,但 是我可以自己动手制作呀! 说干就干,我首先拿了一壶水,向那些可恨的虫子劈头盖脑 地洒了过去, 本以为虫子会被这些水吓跑,可谁知那虫子根本不 介意这些水,仍然围绕着那盆葱飞来飞去。第一次不成功,我并 没有气馁,又开始了第二次试验。 ?既然你不怕冷水,用开水对付你,你总不行了吧!?我不 屑地说道。我拿来了一壶刚烧好的开水,往葱盆里倒了下去。和 我想的一样,那些小虫子慌了手脚,在一根根葱上爬来爬去,看 着它们手忙脚乱的样子,我心满意足地笑了笑,从嘴里吐出了四 个字:?罪有应得!? 过了一会儿,我又出来看了看,居然发现那些小虫子还?占 据?着那个葱盆,这大大出乎了我的意料。我又气又恼,一把抓 过一旁的一只烟灰缸, 把里面的水连同烟灰一起倒到了那个葱盆 里,气呼呼地走了。 第二天早上,我又去看了看那盆葱,惊奇地发现:盆里的小 虫子都不见了,只留下了一盆绿绿的葱。这下我就不明白了:那 些虫子怎么一下子都不见了?难道是……烟灰水?我问爸爸为 什么烟灰水能杀虫?爸爸说:?不知道。?我又跑进了书房,打 算查查资料,但是查找了许久,还是没有找到答案。 我相信,我一定能找到其中的秘密的。生活中处处有科学。 在这个世界里,还有许许多多的秘密等着我们去探索呢! 评语:这篇习作行文流畅,叙述生动,从字里行间可以看出 ?我? 是一个非常爱动手动脑的小男孩。 面对葱盆里可恶的害虫, ?我?用了一招又一招办法想消灭它们, 结果还是无意间倒的烟 灰使害虫销声匿迹了。虽然?我?最后仍不知其中原因,但?我? 爱动手试一试和爱探究的品质非常值得大家学习。


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