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2015四川教师招聘笔试教育公共基础备考:启发性教学原则分析


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2015 四川教师招聘笔试教育公共基础备考: 启发性教学原则 分析
教学原则是教育学部分教学这一章节的重要考点, 而启发性原则又是这个重 要考点中需要关注的重点原则,从历年的考情来看,单选、判断、简单、材料分 析都有涉及到对该原则的考察,因此,对启发性教学原则的分析实属必要。 首先, 在分析启发性教学原则的时候应该立刻与教学规律中的教师主导和学 生主体相统一的规律联系起来, 毕竟原则都是依据一定的规律人为制定的。因为 教学过程中教师发挥的是主导作用,所以能够引导学生去思考、去探索,从而启 发学生去进行实践活动,而这个活动过程恰恰就是学生主体性的体现。所以,分 析启发性教学原则的时候, 一定要与教师主导和学生主体统一规律联系到一起进 行思考。 其次,明确启发性原则的基本内涵在填空题中的考察形式。具体说来,就是 记忆一些内涵中的关键词,比如“主动性”、“独立思考”、“自觉的”,因为 这些关键词很有可能就是在填空题中被挖去的词语。这就说明,我们在备考的时 候完全不需要去死记硬背启发性原则的内涵。 实际上启发性教学原则在填空题的 考察中, 往往是挖去一些能代表启发性特点的词语让考生去填写,所以我们将之 前记忆的内涵中的关键词填入空白部分就可以了。 再次,理解性掌握启发性原则的要求。在案例分析题中,一般不会考察多种 原则,所以这就要求我们应该将一到两个原则答的更为丰富,因此,在备考中对 原则实施要求的理解记忆是非常必要的。 我们结合一个分析题来看一下: 于老师在语文公开课时,讲到课文中“一千万万颗行星”时,一个同学问, ‘万万’是什么意思?全班同学哄堂大笑,于老师见状便问大家:“都知道‘万 万’就是‘亿’的意思,那为什么不用‘亿’呢?”全班同学的注意力一下子被 吸引过来了,没人再发笑了,大家都思考起来,并发表了自己的看法,于老师又 进行了总结。

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2015 四川教师招聘考试备考指导
分析材料体现了什么教学原则? 我们看到,这则材料实际上就体现了启发性教学原则一点,作为分析题显然 我们应该答的比较丰满,因此,答出启发性原则远远不够,应该结合材料说出启 发性教学原则的要求。一、因为教师运用了提问的方式,实际上加强了学习的目 的性,大家都去思考了。二、学生想问题正是一种独立的思考形式。三,大家发 表看法实际上就是一种实践活动,也培养了学生的独立解决问题的能力。四,最 后大家的讨论又体现了教学的民主。 这样回答就将启发性教学原则的内容答的比 较完满。 中公资深讲师杨思建解析

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