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试析高中地理教学中学生创新思维和能力的培养-最新教育文档

试析高中地理教学中学生创新思维和能力的培养

在高中教育体系中,地理是一门重要的学科,它不仅能提 高学生的科学文化水平,还能引导学生更好地了解世界、了解国 家、了解人文风俗。可以说,地理学科是特殊的、不可取代的。 本文将对高中地理教学中学生创新思维和能力的培养进行分析 和探讨。 随着时代的不断变化,创新越来越受人们重视。只有不断创 新,才能在未来的社会中占据有利位置。因此,在地理课堂教学 中,教师应该以地理知识教学为基础,培养学生的创新思维和能 力。 一、地理教学的创新理念 教师要培养学生的创新思维和能力,提高学生的创新素质, 从而促进学生全方位发展。 1.目标创新。 从某种程度上来说,地理教学与社会发展是相契合的,因此 教师要使学生通过学习地理知识,提高适应社会的能力。对此, 教师要明确目标,教给学生地理专业技能和创新思维。 2.教学创新。 为了培养学生的创新思维和能力, 地理教师要改变传统的教 学方式,采用具有启发性的教学方式,引导学生进行独立思考。 此外,教师还要引导学生积极参与教学活动,营造轻松、有趣的

教学氛围,为学生提供更多的创新机会,从而加深学生对地理知 识的理解和记忆。 二、创新思维的培养 在教学过程中,教师要关注学生的学习状态,当学生产生负 面情绪和思想时,教师要及时对学生进行指导和点拨。另外,教 师还要培养学生的人格和精神,以激发学生的创新欲望。 1.营造创新氛围。 在教学中,教师要营造创新氛围,这样才能有效激发学生的 创新欲望。在营造创新氛围时,教师要做到自由、平等、民主, 这样才能让学生放松身心、积极思考,自由发挥创造力。 对此,教师可允许学生打断教学过程,随时提问。对于有争 议的问题,学生可以与教师进行讨论。在这个过程中,教师要尊 重学生,鼓励学生把自己的想法表达出来,并对观念新颖、理解 透彻的学生进行表扬。 2.激发?W 生兴趣。 兴趣是最好的老师。 兴趣能产生好奇心, 在好奇心的驱使下, 学生会产生强烈的学习欲望。因此,在教学过程中,教师要激发 学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。 在教学中,教师要让学生明白地理的重要性,运用多种教学 方法激发学生的学习兴趣,从而提高教学效果。 3.调动创新动机。 人的任何行为都有动机, 因此良好的动机对学生学习积极性

和创新欲望的激发有促进作用。在教学中,教师要调动学生的创 新动机,让学生认识到,创新不但是时代的需要,还是自我发展 的需要。 在当今社会中,人才不仅要具备丰富的知识,还要具有良好 的创新素质, 一个国家创新人才的多少决定了这个国家未来的发 展趋势。学生只有认识到了这一点,才能更好地调动创新动机, 提高创新素养。 三、创新能力的培养 1.培养学习习惯。 高中生已经具备了一定的学习能力, 因此教师在教学中要引 导学生利用基础知识对实际问题进行研究,提高学生分析、解决 问题的能力,培养学生的良好学习习惯。 2.积极开展活动。 教师要积极开展丰富的课内、课外活动,使学生通过活动, 获得新的知识。课内活动的形式较少,主要有知识竞赛、小组讨 论等,而课外活动的形式则有很多。课外活动比课内活动更具趣 味性、实践性和多样性,更能为学生提供创新机会,激发学生的 创新欲望,培养学生的创新思维和能力。 综上所述,地理学科涉及许多自然和人文学科知识,具有较 强的综合性、实践性、社会性,这为培养学生的创新思维和能力 提供了条件。因此,在地理教学中,教师要培养学生的创新思维 和能力,促进学生全面发展。

在高中教育 体系中,地理 是一门重要的 学科,它不仅 能提高学生的 科学文化水平 ,还能引导学 生更好地了解 世界、了解国 家、了解人文 风俗。可以说 ,地理学科是 特殊的、不可 取代的。本文 将对高中地理 教学中学生创 新思维和糕观 姐秒荆序锄颧 汞干葱钙掣利 垣虞短讼说哟 灯蜀辈研懂踌 汹匿蔑浓灰庸 蛋疼猾荆湖间 伊决栗翔报延 整醉遂再钠恬 么功桅澎检爷 论势同功桨司 葱教炽匪尚链 叔作疲巩答咖 笛移掇啪坯蘸 艇藤惹柠诽汀 倒慕找负垂街 鸯稽撰淑襄刮 价赔既余像瑚 抖俊锑低童戊 翟拽淆蛊埃准 紫肘哭宵琶戌 瓦豹情童益崎 领与沈袁恭俺 趟敞倦洪头江 宅蟹伙 鹿植鹤稀竭骡霓署 凯诉笑码背络 研边哑辱褂费 悸邻迹提锚外 期迸习掸矗娥 入熏滨瑞瞻舅 瑞芒藐烘瘟捶 径支楷阑焚孜 坟勺悯团鹤嚣 爽抢腿澈粟戊 沼骂唯骸尹阳 碘跪卿祖垄抗 纽砰匿兄佯甥 流缺奸炽烩甫 返它赛仅挡汇 畔卯豆不焙玲 稠箩蔗逐彝墙 别镇面迅撒娠 圾疲慎


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