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美术课蝴蝶教学设计

马戏团里的小丑
授课人 年级

教学设计
马戏团里的小丑

卢瑶 二

课题 科目

美术

授课时间

2014.6.11

通过启发引导, 使学生能够用画笔较丰富的表
知识与能力 教 学 目 标 情感态度 过程与方法

现小丑表演的情景。 培养学生认真观察的习惯和大胆表现的能力。 让学生了解小丑是在杂技演员中烘托气氛的 手段,他诙谐、幽默,使演出的气氛变得轻松 活跃。 马戏团里的小丑 帽子:尖尖的,带小圆球 的 头发:五颜六色 眼睛:圆形 三角 菱形 星星形 鼻子:最有特色的 红红 板 的 书 嘴巴:大大的 红红的 夸 设 张的


使学生了解小丑特征,通过学 习“马戏团里的小丑” ,培养学
教学 重 难点

生设计意识和动手能力,以及 主动观察探究学习意识和能 力。教学难点:让学生自由创 作小丑形象。

教学 准备

视频课件

教学过程 教学设计
一、导入 在这里老师拿出 道具,提高学生的 兴趣,活跃课堂气 天,老师给大家带来了一位新朋友,你们看谁来 师 : 生 活 中 在 哪 氛。 见过小丑。 生: 了。 (师扮演小丑:今天我们来学习画马戏团里 里, 电视上,公园里, 的小丑) 游乐场... 师向生介绍新朋友---小丑,引入课题。师:今 二、讲授新课: 1.欣赏老师学生作品。 2.观赏马戏团表演的小丑视频。 (师:同学们, 提 今天老师给大家带来了一段小丑的表演,我们一 让学生看视频, 高兴趣。 起欣赏一下) 3.从上往下观察小丑 (帽子、 眼睛、 鼻子、 嘴巴) , 小丑面部都有什么特征)师:你们都喜欢小丑 吗?我们就来观察小丑,先观察头部都有什么特 仔 细 观 察 小 丑 的 样子。 看小丑的眼 征?指生回答,并写出板书。 睛、鼻子、嘴,找 出小丑的特征。 4.师带生画小丑头部。画好展示学生作品 5.师:黑板上还有三个没有完成的小丑头像,请 师: 小丑的样子与 让 学 生 大 胆 尝 试 表情是千变万化 创作不同形态的 现在画纸上设 小丑。 剩下的同学在你刚才画的头像旁边完成。师巡视 的, 计一个与刚才我 指导,展示学生作品。 们画的不一样的 小丑。 请 3 位同学 6.欣赏观察小丑服装及形体。师:小丑的幽默感 把 老 师 的 这 个 小 丑头补充完整。 源于他们有趣的动作、形体和色彩鲜艳的衣服, 3名学生上台画出和老师不同造型的小丑头部, 接下来,咱们继续观察小丑的形体和衣服。 展示课件,使学生 找出答案。 用来鼓励学生

学情预设

应对策略

教学设计

学情预设

应对策略

5.师完成小丑身体。 6.观察小丑的鞋,师完成画。 三、小结。 今天我们就画到这里,同学们基本都了解了小丑 的特征,马戏团的小丑又会干嘛呢?他们在表演 什么节目呢?我们下节课完成并进行涂色。

出示课件, 让生观 通过颜色艳丽,形 察小丑的形态和 态各异的图片展 服装。 示使学生更有兴 趣的了解马戏团 里的小丑。

反 思