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浙美版美术第三册第七课教案光荣的奖章

2013-2014 学年第一学期

7、光荣的奖章 教学领域: 设计·应用 课时安排: 1 课时 教学目标: 1.通过奖章欣赏,了解奖章的作用和基本要素,并能设计一枚有意 义的奖章。 2.通过奖章观察、分析、创作实践等学习方法,提高学生的设计能 力、创造能力和动手实践能力。 3.通过为学校或班级设计一枚有意义的奖章,培养荣誉感。 教学重点: 了解奖章的基本要素,设计一枚有意义的奖章。 教学难点: 奖章的造型与图案、内容相符且富有创意。 教学方法: 讨论法、演示法、引导法、自主探究法等。 课前准备: (学生)有一定硬度的画纸、水彩笔、油画棒、剪刀等。 (教师)课件、各种奖章实物和图片。 教学过程: 1、谈话导入。 (1) 出示奖章图片,提问:你知道这是什么吗? (2) 展示老英雄给战士们讲战斗故事的照片,指出:光荣的奖章 记录下英雄光辉的岁月和不朽的事迹。出示课题:光荣的奖 章。 (3) 出示几种不同的奖章的图片:五一劳动奖章、八一勋章等, 提问: 你认识这些奖章吗?你能说出这些奖章的名称吗?教 师进行奖章介绍。 (4) 说一说:奖章的用途和特点是什么?教师总结。 2.新授。 (1)仔细观察奖章,分析奖章有哪些基本要素。 (2)观察奖章外形有哪些不同的变化,说一说你还能

2013-2014 学年第一学期

设计哪些不同的奖章外形? (3)观察奖章有哪些不同的挂饰,说一说你还能设计 哪些不同的奖章挂饰? (4)奖章的中心图案有什么特点? (5)探索中心图案的文字与图案有哪些不同的排列形式。 (6)师生共同总结奖章设计要领。 (7)教师示范奖章设计的基本步骤。 (8)教师出示设计任务单:为班级各项评比活动设计奖章。 小组讨论: A、我们能为班级活动设计哪些奖章? B、各类奖章应有什么特点? (9)欣赏同龄儿童的作品,学习作品的优秀之处。 3.学生设计,师巡回指导。 4.展示作品,师生互评。 (1)请学生佩戴自己的奖章进行自评: ①说一说你的奖章是为什么活动而设计的? ②说一说从哪里可以看出奖章的内容。 ③说一说自己有哪些创新的地方? ④蜕一说在创作的时候遇到了什么困难,是怎样解决的? (2)奖章投票评比活动,评出最佳奖章设计奖若干评选出的奖 章将在以后的班级颁奖仪式中正式采用。 5.拓展延伸 (l)可尝试设计制作半立体造型的奖章. (2)思考:少先队队徽是奖章吗 7


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