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2014年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文试题


2014 年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷) 语
一、古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分) 1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)顺风而呼,声非加疾也, (2) (3) 。(荀子《劝学》) ,往来无白丁。(刘禹锡。《陋室铭》) ?心远地自偏。(陶渊明《饮酒》) 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 。(李商隐《锦瑟》 ,人道寄奴曾住。(辛弃疾《永遇乐》)



(4)我寄愁心与明月, (5)庄生晓梦迷蝴蝶, (6)斜阳草树, (二)文言文阅言(15 分) 阅读下文面的文言文,完成2~5题。

张祖传 [明]张岳 张祖,字彦宗,以字行。十三岁,父祖继殁,独奉母以居。 洪武改元,闽中法令严核,绳吏之法尤峻。惮应役者邀祖斩右大指以自黜。祖疑之,入 白母。母曰:“法可避也,指斩不可复续,盍去诸?”遂避匿。未几,斩指事觉,诏逮捕戍 边。犯者言张某始与某辈约如此。逮久弗获。会天变肆赦,乃归。室中空虚,至系马槛牛, 毁斗桶为薪。念非力学无以树门户,于是决意习儒业。是时,诏民田八顷以上家,择子若① 孙一人为吏。县檄至,祖挥之弗受,执卷奋曰:“吾而吏耶?”令白按察司,复檄祖往,固 弗受如县。使者熟视之,曰:“君,我辈中人也,勿辱于县。”遂挟以去。 祖既通儒术,兼晓九章算法。时方行方田②令,即以其事属之。文案盈几,祖精勤不舍, 昼夜栉理而错画之,皆有绪可按据。 建文时,祖为吏部吏。未几,云南布政张公召入为尚书,于属吏多所更易,独言张某老 成,守法不易也。时帝方与方孝孺辈讲求古治,经济之事多变太祖旧章,章奏日下吏部。祖 密言于曰:“高皇帝起布衣,有天下,立法创制,规模远矣。为治当责实效。今法制已定, 日有变更,未必胜于旧,徒使异议者以为口实,盍先其急者?”紞深然之,而夺于群议,不 能用。会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。紞曰:“无逾祖矣。”授留守知事。 及靖难师渡江,祖为安吉县丞。紞被谴自经③,舁尸归,属吏无敢往视,祖独往经理其 殡。殡毕,哭奠而去。时人义之。 安吉在万山中,向多逋民④,隐田不以自实,财赋甚少。祖至,清勤自持,敬礼贤士大 夫,与讲究磨砺。在职九年,稽核财赋,修筑陂塘圩岸,不可胜计。逋民隐田者令以占籍⑤ 输税,免其罪。声称著闻,以最荐升湖广按察司经历。行至吴桥卒,惟一子扶丧归。 (摘编自《小山类稿》 ) 【注】①若:或者。②方田:指方田均税法。紞被谴自经:朱棣登位,张紞被解除职务后自 杀。④逋民:逃到本地的百姓。⑤占籍:自外地迁来的成为有户籍的当地居民。 2.对下列句子中加点词的解释,不正确 的一项是(3 分) ...

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A.绳 吏之法尤峻 . C.无逾 祖矣 . ①闽中法令严核 ③昼夜栉理而错画之

绳:捆绑。 逾:超过。

B.即以其事属 之摇 . D.不可胜 计 .

属:交付。 胜:尽。

3.下列各组句子中,全部表明张祖尽于职尽责的一组是(3 分) ②复檄祖往,固弗受如县 ④为治当责实效 ⑥逋民隐田者令以占籍输税 C.②③④ D.③⑤⑥

⑤稽核财赋,修筑陂塘圩岸 A.①②⑤ B.①④⑥

4.下列对原文内容的概括与分析,不正确 的一项是(3 分) ... A.张祖为逃避服役而断指出走,遇赦后见家境衰败,于是决定发愤读书以振兴家门。 B.建文年间张祖在吏部做小吏,上司张紞非常赏识他,认为他办事老成,笃守法令。 C.吏部尚书张紞自杀后,属吏中只有张祖敢出面料理丧事,当时的人认为他有情有义。 D.张祖任安吉县丞九年,因政绩卓著,考核获得最高等级,被推荐升任湖广按察司经历。 5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分) (1)君,我辈中人也,勿辱于县。(3 分) 译: (2)会添设京卫知事一员,诏吏部选可者。(3 分) 译: (三)古代诗歌阅读(6 分) 6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6 分) 双调·蟾宫曲 自乐 [元]孙周卿 草团标 正对山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山葱山韭,山果山花。山溜响 冰敲月 牙,扫山云惊散林鸦。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。 (选自《太平乐府》) 【注】①草团标:茅屋。②山溜响:山间泉流叮咚作响。溜,小股水流。 (1)本曲每句都有都有“山字”,在内容表达上有什么作用?请简要分析。(3 分)答: (2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什 么?有什么相同的表达效果?请简要分析。(3 分)答: 二、文学名著、文化经典阅读(16 分) (一)文学名著阅读(10 分) 7.下列各项中,对作品故事情节的叙述,不正确 的两项是(5 分) ... A.冯云卿靠放高利贷挣起了一份家产,因投机公债库券,很快就亏折了,但他不承认是自己 失误,而认为是运气不好。 ( 《子夜》 ) B.觉慧去看生病的祖父,祖父对他说,冯家的亲事不能不提,要他去把二哥找回来谈这件事, 但是觉新等人却把觉民藏了起来。 ( 《家》 ) C.老葛朗台知道欧也妮把私房钱给了堂弟,大怒,把她关在房间里。克罗旭得知后,提醒他
① ②

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欧也妮拥有母亲去世后的遗产继承权,劝他善待欧也妮。 ( 《欧也妮·葛朗台》 ) D.伽西莫多因为出奇的丑陋,没有参赛却意外地当选为愚人王。当有人称他是十全十美的愚 人王时,伽西莫多激动地说:“谢谢!”( 《巴黎圣母院》 ) E.押解马斯洛娃这一批人的火车就要开了,涅赫柳多夫去为她送行。见到他,马斯洛娃很高 兴。涅赫柳多夫告诉她,下一班火车他也去西伯利亚。 ( 《复活》 ) 8.简答题。 (选做一题) (5 分) (1)阅读下面的《三国演义》第十九回(下邳城曹操鏖兵)选段,完成后面的题目。 徐晃解陈宫至。 (曹)操曰: “公台别来无恙! ”宫曰: “汝心术不正,吾故弃汝! ” 陈宫被俘前辅佐的是谁?陈宫所说的“汝心术不正,吾故弃汝” ,指的是什么事?请简述相关 情节。 (2)阅读下面的《红楼梦》第十七回(大观园试才题对额)选段,完成后面的题目。 至院外,就有跟贾政的几个小厮上来拦腰抱住,都说: “今儿亏我们,老爷才喜欢,老太太打 发人出来问了几遍,都亏我们回说喜欢;不然,若老太太叫你进去,就不得展才了。人人都 说,你才那些诗比世人的都强。今儿得了这样的彩头,该赏我们了。 ” 被小厮抱住的人是谁?引得“老爷喜欢冶的有什么事?几个小厮讨赏的结果如何?请简述相 关情节。 答第( )题: (二)文化经典阅读(6 分) 9.阅读下面的《论语》和《孟子》选段,完成后面的题目。 (6 分) ①富与贵,是人之所欲也;不以其道得之,不处 也。 ( 《论语·里仁》 ) ②非其义也,非其道也,一介 不以与人,一介不以取诸人。 ( 《孟子·万章上》 ) [注]①不处:不享有。②一介:一点点小东西。 (1)请概括上面两个选段主张的共同之处。 (2 分)答: (2)上面两个选段主张的不同之处是什么?请简要分析。 (4 分)答: 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 阅读下面的文字,完成 10~12 题。 阅历与读书 赵迎辉 ①读书的过程中,我们都有这样的体会:同一本书,在不同的人生阶段阅读,往往会有 不同的理解和感受。之所以如此,是因为阅历的缘故。有无阅历、阅历多少不仅影响着读书 的倾向,某些时候甚至关系到读书的效果。 ②阅历之所以会对读书产生深浅有别的影响,原因在于阅读并非是对作品的简单再现,而 是一个积极主动的再创造过程, 人生的经历与生活的经验都会参与进来。 正如歌德所说的: “阅 历丰富的人读书时,常常是一只眼看到纸面上的话,另一只眼则留心看纸的背面。 ”生活阅历 越丰富,越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。
② ①

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③一般来说,一个人的生活阅历是不是丰富,往往与其年龄密切相关。随着年龄的增长, 我们经历的人和事越来越多,获得的经验和教训也越来越多,对一些事物的看法逐渐由浅入 深,由表及里,这时我们的阅历就会日趋丰富。不过这并不是绝对的。有的人年龄虽然不大, 但却走过许多地方,经过诸多历练,体验过各种身份和角色,经历过复杂岗位的锻炼和艰苦 生活的磨砺,这种经历同样可以让他拥有丰富的阅历。人既然不能任意拉长生命的长度,那 么要想增加自己的阅历,就要努力拓宽生命的宽度。培根认为“用书之智不在书中,而在书 外,全凭观察得之” ,只有亲身体验,躬行践履,才能准确把握社会现实,不断提高理解能力, 做到学以致用、知行合一,从而更加深入地领悟书中蕴含的寓意和韵味。 ④然而阅历不等于经历。并不是说只要经历过的,就会自然而然地成为人们的阅历。经 历只是一种经过,或走过,或听过,或看过,形成的是事物的表象,是感性的。而阅历则是 一个人对社会、对事件的经历及理解程度,是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、 提炼,是感性与理性的有机统一。 ⑤读书增长阅历,阅历助益读书,但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。人类发展 的历史反复证明,读书和阅历都是获取知识的重要源泉,也是提高能力的必经之路,二者不 可偏废。只有将读书和阅历紧密结合,既博览群书,又勇于实践,既潜心书本,又深入生活, 并用阅读拓展阅历,以阅历深化阅读,才能做到读书和阅历相长、理论与实践结合,并在二 者的相辅相成中更好地学习和工作。 (摘编自《学习时报》2013 年 10 月 28 日) 10.下列对文章中“阅历”的理解,不符合 原文意思的一项是(3 分) ... A.它与年龄相关,随着年龄的增长,经历的人和事增多,阅历自然而然地就会丰富。 B.随着经历增多,经验和教训也增多,对事物的见解逐渐深入,阅历就会越来越丰富。 C.阅历不等于经历,经历是一种经过,所形成的是事物的表象,它只是阅历的基础。 D.在感性表象的基础上,对经历进行理性思考,这才形成感性与理性相统一的阅历。 11.请根据文章内容,简述阅历与读书的关系。 (3 分) 答: 12.请简述文章②~④段的论述思路。 (3 分) 答: (二)文学类、实用类文本阅读(选考) (15 分) 本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目。 (甲)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 13~15 题。 祖屋农人 祖屋,是我内心深处最鲜活的那一处,秘不示人,只怕她遭了风雨的侵蚀,抑或因晾在 空气下而变质。在我心中,她由高大到矮小,由缤纷到简单,由喧嚣到沉寂,到后来一直缩 进我的梦里,晶莹成了枕边的一颗泪珠。 在很长的时间里,祖屋是我的整个世界。或许是自第一次睁开眼睛,我便开始了探寻祖 屋的秘密。接下来,便用小小的身躯,摸爬丈量着这个宅院?? 祖屋的大门朝东南。所谓的大门,只是一个枝条编成的柴扉而已,柴扉上钉着小扣,上着一

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把几乎锈透了的老锁,其实只是做做样子。主屋是三间西屋,石头砌垒的底层墙上,土坯一 直到顶,其上是用厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊。正屋用细泥糊就的外墙面,被风雨侵 蚀,一条条的细槽沟和窄缝遍布其上,斑驳着岁月的手艺。 祖屋中,正正当当四平八稳地摆着一张八仙桌。记事起,就觉得爷爷除去到院里纳凉、 到地里干活之外,从来没有离开过这桌子右边——也被我们称为“上首”——他那把椅子。 每年除夕夜,总是这样一幅场景:爷爷稳坐上首,爸爸、叔叔、哥哥、我和堂弟则围桌而坐, 相互让菜、敬酒、劝酒,奶奶则带着她的儿媳们张罗忙活。 大桌子的旁边,是在农村被称为“憋来气”的土炉子,也是我印象里最暖的所在。冬天 里,往炉边一凑,仿佛冻透了的手脚、冻得通红的鼻头和接近透明的耳朵瞬间被暖了过来, 有时接过奶奶递来的煎饼,贴在炉壁上一烤,一股香气便悄悄弥漫开来。那被土炉子烙得焦 黄的煎饼,至今烙在我的脑海里,抠都抠不掉?? 呼吸着祖屋院子里几代人呼吸过的空气,踩着院子里叠了无数摞的几代人的脚印,我渐 渐长大。祖屋却总是一副老成持重的模样。看起来同样一成不变的,是屋檐下的那个燕子窝。 小学时,有一次放学回来,我同忙碌着的燕子有过一次对话,刚刚北归的它,身上还附着南 方的暖意。我对燕子说, “佐罗先生,你好” ,燕子瞅着我发愣,看来这家伙健忘,过了个冬 天就把老朋友给忘了, “它不是你那只燕子了,这是它孩子,我认得” ,奶奶在一旁边喂着鸡 边对我说。噢,原来也是在变的。 那时候,无论上学还是上班,在外面游荡累了,总要回祖屋住上几天。每到清晨,爷爷 奶奶便会在院子里说起话来。有时是催我们起床,有时则是云彩啦天气啦一些无关紧要的事 情——原来他们只是需要一个话头来打破这农家院的寂静罢了。早上飘荡在祖屋院里或高或 低的说话声,或许是我所有关于故乡的记忆中最难割舍的情愫。 后来,没有了人气养着的祖屋,再也打不起一点点精神来。就像当年我的祖父,坐在他 那把咯吱作响的躺椅上,到最后老得连眼皮都不愿眨一下。没有悬念,一切都抵御不了岁月 的磨洗。我的祖屋,虽然拼命挣扎着力图站直身子,拼命挣扎着不被风雨剥去最后一层外衣, 拼命挣扎着给这个院落和世界留下最后一点记忆, 但在一个风雨之夜, 最终还是轰然倒下—— 这当然是父亲后来告诉我的。若干年下来,我觉得那轰然倒下的身影,一直实实在在地压在 我心上。 现在,站在已无往日印迹的祖屋的院子里,思绪纷扬。一阵从岁月深处的角落里吹来的 风,抚着我的耳朵,轻轻告诉我: “她也经常思念过去。 ” (摘编自《人民日报》2013 年 7 月 13 日) 13.下列对作品的概括与分析,不正确 的两项是(5 分) ... A.祖屋深藏在“我”的内心深处, “我”担心“她”被侵蚀或变质;祖屋曾是“我”的整个世 界, “她”陪伴着“我”长大。 B. “一个枝条编成的柴扉” “石头砌垒的底层墙” “厚厚的黄草拍成的蓑衣似的草屋脊” ,写出 了祖屋的简朴、雅致与厚重。 C.文中写祖屋里的八仙桌及发生在它周围的生活片段,点明“爷爷”在祖屋中的中心地位, 表现了“我”家的和乐融洽。

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D.祖屋里的“土炉子”是“我”记忆中最温暖的地方,它既可取暖又可烙饼,用它烙的煎饼, 深深地印在“我”的脑海里。 E.文章生动描绘了祖屋形象,突出“她”的可亲可爱,借此强调“她”是“我”的精神支柱, “她”的倒塌令“我”失魂落魄。 14.文中借“燕子窝”表达了“我”的什么情感?请简要说明。 (4 分) 答: 15.请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。 (6 分) 答: (乙)实用类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字,完成 13~15 题。 九天神眼 从起初遥远的一点,到依稀模糊的轮廓,再到清晰可见的机身,减速、放下起落架、稳 稳在某军用机场降落。 “奖状”飞机又一次执行特殊任务凯旋了。 走近它, “小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米,差不多一人多高。而让人很 难想到的是,眼前这小小的“个头” ,竟能在 13000 米的高空飞行,最大巡航速度 0.72 马赫, 可连续飞行 6 个小时。一进入机舱,才发现这小小的“身板”还着实能“装货” :在直径不足 1.5 米、高只有 1.45 米的狭窄机舱内,就装有 3 个固定座椅,两个座椅在驾驶舱,1 个长椅 在后舱,各型电子设备占据了舱内大半个空间。而这也给驾驶“奖状”飞机的机组成员带来 了麻烦,狭小的舱内空间,使得除两名驾驶员外,机组其他人员只能挤坐在一尺见方的小长 椅上,蜷缩着直不起腰、伸不开腿,时间一长,腰酸背疼不说,想方便也找不着地方。但就 是在如此艰苦的环境下,他们每次执行任务都要连续飞行四五个小时。 谈及飞行经历,机长张凯如数家珍, “自 1986 年配备‘奖状’号,我们中队已先后 7 次入藏,20 余次进疆,飞行面积超过 250 万平方公里,协助完成 10 余项重大科研攻关,完成 抢险救灾任务 160 余架次。 ” 多年的飞行,让“奖状”中队满载殊荣,也使他们不少人患上了“职业病” 。副教导员孙 文奎说, “每晚 7 点半要准时守在电视机前看天气预报,不管有没有任务,早晨起来第一件事 就是看天。 ” “一有灾情,无论天气如何,我们都会自发处于待命状态。在那种情况下,灾情 就是命令,我们有条件要上,没有条件创造条件也要上。 ” 一次,张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍,电瓶温度指示灯突然报警,温度直线上升。 如果处理不好,就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时,机长张凯脑海中掠过了一个 个特情处置预案,一个个处置口令也脱口而出: “下降高度! ” “跳开 X 号保险丝! ” 终于,飞机从 7000 余米下降到 6000 米,故障被机组成员镇服。 让机组成员终身难忘的是 2011 年 7 月的西藏航拍任务。当时,西藏正值雨季,动辄狂风骤雨, 天气变化无常,气象条件非常恶劣;每个成员都出现了较强的高原反应,为了保证有足够的 体力飞行,大家只好边吸氧、边打点滴、边研究飞行计划,最后圆满完成了既定任务。 飞险区、闯禁空、测山河、赴震区??一次次的枕戈待旦,一次次的受命飞行,这支“奖 状”中队屡建奇功,满载殊勋。在这光环的背后,蕴含着的是一份大爱。 除日常的训练外, “奖状”飞行团队每年有半年以上的时间在外执行飞行任务,陪同家 人的时间自然也就少了许多,有时接到紧急任务,还会和事先安排好的“家事” “撞车” 。 或许在有些人的眼里,他们不是合格的父亲、丈夫和儿子,但在家人的心目中,却有着 不同的答案。

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一位飞行员家属说道: “选择了飞行员,就是选择了寂寞,为了‘大家’ ,一点牺牲不算 啥。 ”一个轻松的回答,一个灿烂的微笑,折射出的是一份包容与关爱。 “总觉得平时亏欠他们的太多,在家的时候就多给老婆孩子弥补一点。 ”一机组成员轻描淡写 的一句话,道出了这位飞行 30 多年、6000 余小时飞行员的氤氲柔情。 (摘编自苏银成等《探空测地的“九天神眼” 》 ) 13.下列对文章的概括与分析,不正确的两项是(5 分) A. “奖状”飞机虽“小” ,但“装货”能力不小;它的本领也不小,飞行高度高,航速不低, 续航能力强。 B. “奖状”飞机舱内空间逼仄狭窄,机组成员的活动空间不到机舱的一半,这给机组成员带 来了诸多不便。 C. “奖状”号机组 1986 年成立以来,飞行架次多,作业面积广;多次参与导航工作,为社会 做出了贡献。 D.文章写 2011 年 7 月西藏航拍一事,突出了“奖状”号机组不怕苦不怕累、勇于克服困难 的优良作风。 E.这篇通讯点面结合、以小见大,主要通过动作、语言、心理等描写,来表现中国当代军人 的阳刚之美。 14. 文中写北川航拍时排除险情一事, 突出了机组群像的什么特征?请简要说明。 (4 分) 答: 15.请根据文本,探析“蕴含着的是一份大爱”这句话的含意。 (6 分) 答: 四、语言文字运用(13 分) 阅读下面的文字,完成 16~18 题。 (6 分) 二十四节气令我们惊叹和叫绝的, 语使用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。 “惊蛰” ,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以暇想: 在远方那一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而 同,向圣贤一样的太阳 (chǎng)开了各自的门户。 ①仿佛为了响应这一富于“革命”意味,②天,豁然晴朗了。③整面天空像一个深隐林 中的蓝色湖泊。小麦已经返青,望着满眼绒绒的新绿,你会感到,绿色自身也有生命。在沟 堑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色十分醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出 的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。 16.依次填入第一段横线处的语句,衔接最恰当的一组是(2 分) ①还有它的一个个具有田园风味和充满诗歌韵味的名称 ②它们体现了汉语的简约性和表意美 ③除了与物候、时令的奇异吻合和准确对应 A.①③② B.②①③ C.③①② 答: D.③②① 17.阅读第二段,完成后面的题目。 (2 分) (1)文中有一个错别字,请指出并加以改正。 (1 分) (2)根据括号内的拼音填写正确的汉字。 (1 分) 答: 18.第三段中①~③的文字(加“ ” )有一处语病,请写出序号并加以修改。 (2 分) , , 。这真让我们这些后世的汉

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(1)有语病的一处的序号:

(1 分) (2)修改:

(1 分)

19.阅读下面的材料,完成后面的题目。 (7 分) 渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类,然后围捕,称“光诱围网捕捞” 。这种科学的捕鱼方法, 渔获量高。有些渔民运用这种方法,拿网眼极小的密网围捕,连筷子粗细的、硬币大小的幼 鱼,都统统捞了上来。 用密网进行光诱围捕,你对此有什么看法?请简要阐述。 (要求:表达简明连贯,言之成理。 150 字左右。 ) 答: 五、写作(70 分) 20.阅读下面的材料,根据要求作文。 (70 分) 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁,而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料,引发你怎样的感悟和联想?请就此写一篇不少于 800 字的议论文或记叙文。 要求: (1)必须符合文体要求; (2)角度自选,立意自定,标题自拟; (3)不要脱离材料内 容及含意的范围; (4)不得抄袭,不得套作。

2014 年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语 文 试 题 参 考 答 案 一、古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6 分) 1. (6 分) (1)而闻者彰 (2)谈笑有鸿儒摇 (3)问君何能尔 (4)随风直到夜郎西 (5)望帝春心托杜鹃 (6)寻常巷陌 (二)文言文阅读(15 分) 2. (3 分)A 3. (3 分)D 4. (3 分)A 5. (6 分) (1)您是我们这一类的人,不要在县里受委屈。 (2)恰逢(要)增设一位京卫知事,皇帝下令吏部挑选适合的人。 (三)古代诗歌阅读(6 分) 6. (6 分) (1)强调了“山”在作者生活中无处不在;突出了作者的生活充满自然情趣;作者山居生活 的自乐之情得到了充分的表现。 (意思对即可。 ) (2) (第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或:扫地发出声响) ;王诗中“惊”的 起因是月亮升起, 月光照射过来。 (第二问)反衬出山间的幽静。 (意思对即可。 ) 二、文学名著、文化经典阅读(16 分) (一)文学名著阅读(10 分) 7. (5 分)B D 8. (5 分) (1) (第一问)吕布 (第二问) 【要点】①陈宫与曹操一起逃亡,投宿在吕伯奢家时误杀多人②外逃时路遇吕伯奢 ③曹操为绝后患,杀了吕伯奢④陈宫见曹操如此不义,就弃他而去 (意思对即可。 ) (2) (第一问)贾宝玉

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(第二问) 【要点】①众清客交口称赞大观园②大观园题匾额对联,宝玉施展了诗才 (第三问) 【要点】几个小厮将宝玉所佩之物尽行解去 (意思对即可。 ) (二)文化经典阅读(6 分) 9. (6 分) (1)取得财富不能违背原则。 (意思对即可。 ) (2) 《论语》选段立足于“道” ,其主张侧重于取得的方式方法要正当; 《孟子》选段立足于 “义”和“道” , 其主张侧重于取得和给予都要合乎道义。 (意思对即可。 ) 三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9 分) 10. (3 分)A 11. (3 分)阅历和读书相辅相成。阅历可以丰富知识,提高读书能力;读书可以获取新知识, 拓展阅历,提高能力。 (意思对即可。 ) 12. (3 分)先分析阅历影响读书的原因,继而论述丰富阅历的途径及意义,然后阐明阅历与 经历的区别。 (意思对即可。 ) (二)文学类、实用类文本阅读(选考) (15 分) (甲)文学类文本阅读(15 分) 13. (5 分)B E 14. (4 分) 【要点】①对祖屋的依恋,对祖屋及其中人与事物的怀念②对祖屋始终如一的挚爱(意思对 即可。 ) 15. (6 分) 【要点】①祖屋具有灵性,也经常思念过去的人和事②祖屋的主人,对祖屋与故乡、亲人与 亲情充满思念与不舍③人与祖屋息息相通,对逝去的岁月与事物都充满思念(意思对即可。 ) (乙)实用类文本阅读(15 分) 13. (5 分)C E 14. (4 分) 【要点】①技术精湛,临危不乱②团结协作,配合密切(意思对即可。 ) 15. (6 分) 【要点】①机组成员高度的使命感,对国家对人民高度的责任感②家属对机组成员的理解, 对国家事业 的支持③机组成员及其家属为“大家”而牺牲“小家” “小爱”的奉献精神(意思对即可。 ) 四、语言文字运用(13 分) 16. (2 分)C 17. (2 分) (1) “暇”改为“遐” (2)敞 18. (2 分) (1)① (2)在“意味”后加“的节气” (其他答案,合乎语法、语境即可。 ) 19. (7 分) 【示例 1】 这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。科学技术是一柄双刃剑,不同的目的,不 同的价值取向,其结果大相径庭。 “光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法,但由于利益的 驱动,一切“向钱看” ,使用“密网”围捕,将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。我们

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要加强正确价值观的引导,遵循科学精神,合理地利用科学技术。 【示例 2】 这种铱惟利是图的做法,是对渔业资源的毁灭性破坏。为了眼前的利益用密网进行光诱围捕, 致使鱼子鱼孙都被赶尽杀绝,中国近海无鱼可捕已不是耸人听闻的事。我们的古人尚且知道 “数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食”的道理,作为现代文明人的我们更应该具备长远眼光,为 自己、为子孙后代着想,制止这种杀鸡取卵的做法,保护自然资源。 (看法合理 2 分,表达简明连贯 5 分。其他答案,言之成理即可。 ) 五、写作(70 分) 20. (70 分)略。

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