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公差实训指导书2





一、实践教学的地位与作用……………………………………….2 二、实践教学的目标和基本要求………………………………….2 三、教学方法:任务驱动法……………………………………….3 四、安全操作规程………………………………………………….3 五、实践教学的组织、场地、主要设备………………………….4 六、实训任务指导………………………………………………….4 6.1 实训名称…………………………………………………...4 6.2 实训目标…………………………………………………...4 6.3 实训工具与器材…………………………………………...5 6.4 实训指导过程………………………………………..….…5 6.4.1 实训任务、要求、完成任务的计划………………5 6.4.2 教师操作示范与解析………………………………6 6.4.3 学生操作……………………………………………7 6.4.4 考核与评价………………………………………....8 6.4.5 总结…………………………………………………9

1

珙县职业高级中学 公差配合与技术测量 实 践 教 学 指 导 书 适用于机电、数控专业 一、实践教学的地位与作用 本门课的实践教学环节是矿山机械运行与维修及数控技术应用专业教学中 重要的实践教学环节之一,是《公差配合与技术测量》课程的重要部分。它是 在学生具有了基本的公差配合与技术测量理论知识以后,为了强化学生所学的 知识和提高学生的实际动手能力而开设的实践教学。 二、实践教学目标与基本要求 (一)实践教学目标 1、 综合运用和巩固本课程及有关课程的基础理论和专业知识, 培养学生从 事极限配合与技术测量的初步能力,为后续相关设计和实际工作打下良好的基 础。 2、培养学生分析问题和解决问题的能力。 本实训项目主要实训按长度测量检测以及测量误差数据处理进行实习。目 的在于经过实训环节,要求学生能更全面理解和熟悉《公差配合与技术测量》 课程的内容:结合测量技术基础知识,具备使用基本量具(如游标卡尺、千分 尺等)对尺寸公差进行测量的能力;并且能够对测量数据进行测量误差分析及 数据处理。 3、在实训中培养学生认真负责、踏实细致的工作作风和严谨的科学态度, 强化质量意识和时间观念,养成良好的职业习惯。
2

(二)实践教学基本要求 1、树立正确的实习思想,尽量结合生产实际,综合考虑技术性、经济性、 实用性、可靠性、安全及先进性等方面的要求,严肃认真地进行实习。 2、要求具备相关能力,能够基本通过实践考核。 3、实训报告要求文字通顺、条理清楚、书写工整。 三、教学方法:任务驱动法 1.任务下达,提出要求,学生拟定完成任务的计划或方案。 2.教师操作示范,讲述步骤、方法和注意事项。 3.学生分组,在教师的监护下进行独立操作、独立完成任务。 4.教师(专兼)对任务完成情况进行考核与评价。 四、安全操作规程 1、千分尺是紧密量具,使用时要轻拿轻放,用完之后在裸露部位涂上防锈油, 并放进盒内,放置通风干燥的地方,不可随意丢置乱放。 2、 在进行测量操作时, 应注意操作的速度和力度, 调节微分筒时, 不可用力过 猛,且不可在调节微分筒时,使两卡脚卡紧物件,要充分使用测力装置功能。 3、在使用外径千分尺测量时, 严禁单手操作, 最好采用千分尺底座或辅助设 备。 4、 由于千分尺为精确测量仪器, 考虑到其测量时的重复性因素, 测量时应多取 几次测量值 。 5、 千分尺使用完毕一定要放回工具盒, 避免工具的损坏或工具滑落造成人员的 伤害。 五、实践教学的组织、场地、主要设备
3

1、实践教学组织: 本课程实践教学采用现场教学的形式,根据每个教学班的具体情况,分成 若干小组,每组指定一个组长,负责组织管理工作,教师进行现场讲解并演示, 学生动手操作。 2、教学场地: 珙县职业高级中学 × × × 教室。 3、主要设备: 设备名称
外径千分尺

规格型号
0.01mm 0-25mm 0.01mm 25-50mm 0.01mm 50-75mm

单位 把 把 把

数量 6 6 6

备注

外径千分尺

外径千分尺

六、实训任务指导 实训名称:千分尺测外径 实训目标: 1. 知识目标: 能区分千分尺类量具并了解各自的用途,会读取千分尺类量具 的读数。 2. 能力目标: 学会用外径千分尺去检测轴类零件合格与否。 在所设置的实训任务活动中,学会分析问题、解决问题的

3.学习策略目标: 策略和技巧。 4. 情感目标:

培养学生严紧的工作态度和团队的合作精神

4

实训工具与器材: 规格型号为 0.01mm 0-25mm、25-50mm、50-75mm 的外径千分尺 实训指导过程: 一、 实训任务、要求、完成任务的计划 1. 实训任务: 测量阶梯轴外径 2. 实训要求与安全要求: (1) 每个小组自行对工件进行测量并做好测量数据的记录以及分析测量结 果。 (2) 测量过程中保护好测量仪器,同时要防止测量器具和工件滑落造成人 员的受伤。 3. 完成任务的计划 步骤(任务) 一 二 三 四 五 任 务 了解千分尺的定义 了解千分尺的作用及结构 了解千分尺的刻线原理 掌握千分尺的读数方法 利用千分尺测量外径 备注

图 2.1 外径千分尺 1-尺架;2-测砧(zhen) ;3-测微螺杆;4-锁紧装置; 5-固定套管;6-微分筒;7-测力装置;8-隔热装置 图 2.2

5

φ6.3

2×45°
O.8 0.8

0.8

分度格 36等分
0.8

0 φ30-0.03

0 φ50-0.03

0.8

0 φ25-0.03

φ13.2

14 5,98 50

2.5×45° 2×45° 50 200 50

二、 教师操作示范与解析 1. 操作步骤: ① 左手握住手持尺架, 右手旋转刻度套筒使两测头间的距离略大于被测尺 寸,移动千分尺至测量点并使两测头与零件轻微接触,旋转恒力旋钮使测头与 零件可靠接触。 ② 检查零点读数 用棉花浸汽油将尺的测量面擦净后,将两测量面合拢或 使用块规检查零点读数应为零, 否则记下零点示值误差, 取其负值作为校正值。 ③ 将工件表面擦净后测量图 2.2 所示阶梯轴的四段外径, 每个外径测一个 截面,每截面测 3 次,取 3 次测量的均值作为测量结果。 ④ 将测量结果依次填入实验报告并与图纸标注尺寸对比, 判断零件是否合 格。 2. 操作方法: 千分尺是利用螺旋的转角位移与直线位移成比例的原理读数的。固定套管 上横刻线的上下面刻有两排刻线,同一排的刻线间距为 1mm,上下两刻线错开 0.5mm,即与测微螺杆的螺距相等。刻度筒上刻有 50 个等分刻度。刻度筒转一
6

0 φ30-0.03

周,螺杆的轴向位移为 0.5mm,刻度筒转一格,螺杆的轴向位移为 0.5mm/ 50=0.01mm,即千分尺的分度值。因此,在读数时,先从固定套管的上下两排 刻线读出整数毫米与 0.5mm,再从刻度筒上读出 0.5mm 以下的读数,读数相加 得所测尺寸。 3. 注意事项: 1.测量时,在测微螺杆快靠近被测物体时应停止使用旋钮,而改用微调旋钮, 避免产生过大的压力,既可使测量结果精确,又能保护螺旋测微器。 2.在读数时,要注意固定刻度尺上表示半毫米的刻线是否已经露出。 3.读数时,千分位有一位估读数字,不能随便扔掉,即使固定刻度的零点正好 与可动刻度的某一刻度线对齐,千分位上也应读取为“0”。 4.当小砧和测微螺杆并拢时,可动刻度的零点与固定刻度的零点不相重合,将 出现零误差,应加以修正,即在最后测长度的读数上去掉零误差的数值。5.使 用完毕后,应安放在专用盒内,注意不要使它生锈或弄脏。 三、 学生操作 1. 学生分组情况: 一组 二组 三组 四组 五组 六组

2. 在教师监护下独立操作、独立完成任务 阶梯轴外径
7

? 25 0 0.03 ?

左边 ? 30 0 0.03 ?

? 50 0 0.03 ?

右边 ? 30 0 0.03 ?

一次 二次 三次 平均值 四、 考核与评价 《 × 专 业 部 实训内容 一、小组推荐意见:
项 目 优 良 及格 不及格

× 班

×

× 》实训考核表 级 学生姓名 指导教师

总评成绩

1. 实训纪律(出勤、爱护财产等) 2.安全意识(操作规范)

3.动手能力(熟悉岗位、操作主动性)

二、指导教师意见: 项 目 优 良 中 及格 不及格 实训纪律 安全意识 动手能力 实训日记 实训小结 实训成绩: 教师签名 五、 总结 个 日期

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1. 学生总结


专业部____ _ 1.实训内容 专业






姓名__ _ _

班级__ _ _

2.实训态度 3.掌握情况 4.收获与体会 5.存在问题 6.意见与建议

2. 教师总结

9

任务名称 出勤汇总 迟到 早退 病假 事假 其他

指导教师评语

指导教师___

_

时间

10


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