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义务教育均衡发展督导评估档案资料目录

义务教育均衡发展督导评估档案资料目录 第一盒:各级文件 侧封上标明:各级文件

收集国家、省、市、县、镇下发的关于义务教育均衡发展的文件,按级别、时间两个维 度整理,级别从高到低(高的放前低的放后),时间按早到晚顺序存放(早的放上、晚的放 下)。 第二盒:学校简介 侧封上标明:学校简介

收集:学校印制的学校简介彩页或打印的学校简介。学校简介要精心设计,字斟句酌, 既要真实反映学校情况,又要体现学校特色,彰显学校优势。 第三盒:普及程度 收集: 1、服务区内适龄儿童、少年情况统计表; 2、服务区内适龄儿童、少年情况登记册; 3、服务区内适龄残疾儿童、少年登记册; 4、服务区内 0—17 周岁儿童、少年文化户口册。 第四盒:普及程度 收集: 1、服务区内适龄儿童、少年入学情况统计表; 2、在校学生花名册(此项在本盒中只列目录和每学期学生的统计表册,具体学生花名 册放在第五盒存放); 3、残疾儿童、少年入学花名册; 4、服务区内适龄儿童、少年在外就读花名册(附佐证材料); 5、服务区外儿童、少年在本校就读花名册; 6、学生异动情况登记表及佐证材料; 7、学前儿童、少年在小学就读花名册; 8、辍学学生名册及辍学原因分析。 本盒材料均要求以学期为单位整理,按时间顺序存放。 侧封上标明:普及程度——入学情况 侧封上标明:普及程度——适龄情况

第五盒:办学条件

侧封上标明:办学条件——规模和班额

收集: 近三年学生花名册(按学期装订成册)。 按时间顺序,本学期的放在最上面,依次存放。 第六盒:办学条件 收集: 1、学校用地面积统计表; 样式: ××学校用地情况统计表 学校占地面积 总面积 (㎡) 学校建筑面积 生 均 建筑总面积 (㎡) (㎡) 绿化用地面积 生 均 绿化总面积 占学校用地面 (㎡) (㎡) 积% 侧封上标明:办学条件——用地面积

2、土地证(复印件); 3、校舍面积统计表(按教学及辅助用房、生活用房、办公用房分类统计); 4、学校建设规划图; 5、校舍建筑设计图(所有校舍); 6、学校绿化规划图; 7、学校绿化面积统计表 第七盒:办学条件 收集: 样式: ××学校体育场所情况登记表 田径场 跑道数 (道) 直跑道 (m) 环形跑道 (m) 。 侧封上标明:办学条件——体育场所

学校体育场所情况登记表

篮球场 (个)

排球场 (个)

备 注

说明:田径场中“直跑道”栏填写 60 或 100, “环形跑道”填写 200、250、300、或 400。 将学校的体育场所——田径场、篮球场、排球场等拍成照片附后。

第八盒:办学条件 收集:

侧封上标明:办学条件——技术装备——理化生室

1、各功能室财产登记册; 2、各功能室管理制度; 3、各功能室管理员岗位职责; 4、各功能室的使用记载表; 5、各功能室财产借用登记表; 6、各功能室的财物报损登记表。 第九盒:办学条件 收集: 1、各器材室财产登记册; 2、各器材室管理制度; 3、各器材室管理员岗位职责; 3、各器材的使用记载表; 4、各器材室财产借用登记表; 5、各器材室的器材报损登记表。 第十盒:办学条件 收集: 1、计算机室财产登记册; 2、计算机室管理制度; 3、计算机室管理员岗位职责; 4、计算机的使用记载表。 第十一盒:办学条件 侧封上标明:办学条件——技术装备——多媒体设备 侧封上标明:办学条件——技术装备——计算机设备 侧封上标明:办学条件——技术装备——体音美器材

收集:1、多媒体室财产登记册; 2、多媒体室管理制度; 3、多媒体室管理员岗位职责; 3、多媒体室的使用记载表。

第十二盒:办学条件

侧封上标明:办学条件——图书资料

收集:1、学校藏书登记册; 2、学校每学期订阅的报刊登记表; 3、图书资料室管理制度; 4、图书资料室管理员岗位职责; 5、图书资料借阅登记表。 第十三盒:队伍建设 侧封上标明:队伍建设——教师配置

收集:1、学校教师基本情况统计表; 2、学校教职工花名册; 3、教师资格证书(复印件); 4、教师学历证书(复印件); 5、教师职称证书(复印件); 6、教师继续教育证(复印件); 7、教师普通话证书(复印件); 8、校长培训证书(复印件)。 第十四盒:队伍建设 侧封上标明:队伍建设——教师培训

收集:1、教师培训计划; 2、外出学习培训登记; 3、校本培训记载; 4、教师教研活动资料。 第十五盒:队伍建设 收集:1、教师管理制度; 2、教师考核、奖惩制度; 3、教师考核实施方面的资料; 4、教师论文、活动等获奖和论文发表情况登记册(附复印件,以学年为单位造 册)。 侧封上标明:队伍建设——教师管理

第十六盒:学校管理

侧封上标明:学校管理——计划总结

收集:1、学校、处室、教研组工作计划(以学期分类装订); 2、教师的教学工作计划(以学期分学科装订); 3、学校、处室、教研组工作总结(以学期分类装订); 4、教师的教学工作总结(以学期分学科装订)。 第十七盒:学校管理 侧封上标明:学校管理——管理制度

收集:1、各类人员的岗位职责; 2、教师管理方面的制度(含考核、奖惩、请假、学习、办公等); 3、学生管理方面的制度(含考核、奖惩); 4、各功能室的管理制度; 5、食堂、宿舍管理制度; 6、教学管理方面的制度; 7、班主任管理制度(含考核、奖惩); 8、德育工作管理制度; 9、后勤管理方面的制度; 10、财务管理制度; 11、各种财产管理制度。 若编写了完整的《学校管理制度汇编》的可将管理制度汇编的存放其中。 第十八盒:学校管理 侧封上标明:学校管理——德育管理

收集:1、学校德育管理网络; 2、学校开展的学生思想教育活动方面的资料(含文字、图片、音像); 3、学校开展的“访万家”活动方面的资料; 4、班主任家访手册、工作手记等(收集几本); 5、学校开展的家校联系活动资料; 6、家长会资料。

第十九盒:学校管理

侧封上标明:学校管理——教学管理

收集:1、学校“三表”(周历表、课程表、作息时间表); 2、学校开展的各种教学活动方面的资料(含文字、图片、音像); 3、学校开展的“比教学”活动方面的资料; 4、学校进行常规教学管理的资料(含备、教、批、辅、考等方面的资料); 5、学校获奖情况登记册(以学期按学校、教师、学生分类登记,后附复印件); 6、学校实施《国家学生体质健康标准》、开展学生体质测试工作的资料。 第二十盒:学校管理 侧封上标明:学校管理——教师档案

收集:1、建立教师的师德档案和业务档案(以教师个人为单位,一人一档); 2、教师受表彰情况(工作获奖、政治荣誉)登记册(附复印件); 3、教师教学教研成果登记表(分论文发表、论文获奖、优质课、课件制作、各 类竞赛、指导学生获奖、文学艺术作品发表获奖,附复印件)。 第二十一盒:关爱学生 侧封上标明:关爱学生——关爱工程

收集:1、留守学生花名册; 2、留守学生档案; 3、学校关心留守生方面的资料(文字、图片、音像); 4、贫困学生资助方面的资料。