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中学体育教育中存在问题及教学方法改革

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学体育教育中存在问题及教学方法改革 作者:王铭 来源:《体育风尚》2017 年第 03 期 摘要:当下社会发展快速,学校知识教育也在不断更新,学校的体育教育不仅仅只是简单 的传授体育知识和技能,更是通过学校的体育教学能够让学生的身心得到健康的成长;培养学 生的个性发展,让每个学生都具有分析问题和解决问题的能力,能使学生的创造力发挥出来。 中学体育是学校体育的重点,中学体育对青少年的成长起着至关重要的作用。然而,目前在我 国中学体育教育中存在着一些问题,如教学内容单调、教学方法落后、学生与教师互动不积极 等问题。限制了体育教育不能在学校中发挥积极的作用。因此问题的关键在于教师,体育改革 的新思路和新措施最终是由教师来实施和施行的。本文从中学体育教学中存在的问题及教学方 法谈起,并分析了存在的问题和解决方法。 关键词:中学体育教育;存在问题;教学方法;教学改革 目前我国的中学体育教育,在学校体育中是重点,适宜的运动可以很好的缓解学习压力, 这是一种行之有效的方法。中学体育教育有效的提高了青少年的身体素质,而且还锻炼了他们 的交际能力,有利于他们的身心健康。目前我国的中学体育教育发展非常迅速,中学体育教师 教育方式早已落后。所以要事不宜迟的将教学方式进行改革。传统的教学方法缺乏师生之间的 互动,教师不能激发学生的积极性,因此学生只能在被动中学习。 一、传统的教学中主要存在以下问题 (一)教学内容单调,教学内容使学生学习的积极性不高,中学体育的大部分课程基本是 以竞技技能为中心,主要以田径、篮球、足球、排球等现代体育运动项目。教学内容枯燥无 趣,不能带动学生们的学习热情。 (二)教学时间和地点是固定的,一般学校的学生运动时间都是在体育课上,固定的时间 和地点根本不能满足学生们的多样化需求。 (三)体育教学中始终存在着重实践轻理论的现象。在中学,一个学期的体育课时长加起 来大概是三十多个小时,理论课时只占总课时数的 10%,这样算下来才 2 至 4 个小时,因此在 这么短的时间里,教师不可能把实践理论知识讲的这么清楚。如果能从各方面加强理论教学, 在上体育课之前教师将相关知识讲解一下,这样一来学生在实践过程中能非常快的掌握技巧要 点,学生自己通过课后的锻炼,可以提高自己对体育锻炼的主动性和积极性。 二、以学生为主体,改变传统的教与学 (一)建立以体育锻炼为主要方向,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容, 《体育课程标准》提出:体育课是一门以身体练习为主要手段以体育与健康知识、技能和方 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 法为主要学习内容,以增进中小学生健康为主要目的必修课。以上把体育课的性质完全的表 达了出来。一段时间以来,显现出一个比较突出的问题,一些体育课不是以实践为主要教学手 段,也不是以体育技能为主要教学内容。 (二)树立以学习者为中心的主体性教育观。学生是教学活动的主体,体育教学活动是学 生进行体育学习的场所。要在体育教学中树立学生的主体地位,发扬学生的主体精神,培育学 生的独立性、自主性和创造性,施展学生的主体能动性,这是很有必要的也是非常有意义性 的。 (三)《体育课程标准》的课程基本理念是自主式、合作式、探究式学习方式。在这一课 程理念中也能体现出学习观、教育观和学生观。教师应正确有效地运用组织教学方法。新的改 革模式促进了学生学习体育课程的自主性、合作性和探究性。而这三种学习方式不仅是对接受 式学习的必要补充,更重要的是有利于弘扬学生的主体精神,促进学生自觉主动学习,激发学 生的意识提高学生的创新能力和自主学习能力。所以在教学中,教师要根据教学目标、教材特 点和学生实际情况,来正确、有效的使用不同的学习方法,防止盲目性和只追求表面形式而不 考虑结果。 三、加强基础设施和师资队伍等方面的建设 (一)因为资金问题,设施器材不充足,导致硬件设施不能合格,体育教学效率肯定不能 提高,体育教学经费和教学设备不充足的问题,这一现象充分的表明了学校的领导不够重视一 方面。 (二)教师队伍及素质有待提高。学校体育教师的力量大小直接影响到教学质量的高低。 中学体育教学中,体育教师的缺乏,给体育教师工作中带来沉重的负担,导致体育教学质量下 降。体育教师具有良好的专业知识和技能,能够提供合理的教学,而中学体育教師缺乏进一步 学习和培训的机会,缺乏改善自身业务的动力,直接制约着体育教育的发展。 四、总结 各中学应根据实际情况找出教学活动中存在的问题,适当灵活地改变教学方法,及时解决 问题。同时,作为体育教师,应不断进行学习和创新来提高每一堂课的教学质量,正确引导青 少年的身心健康。 参考文献: [1]李全德,赵福祥.浅析云南高校体育教学中存在的问题与对策[J].消费刊,2009. [2]毛振明.如何正确理解与运用自主学习[J].中国学校体育,2006. [3]于秀.学生体育学习论—主体性体育学习的理论构建(博士论文),1999. (作者单位:南昌新建区第二中学) 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn