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沾化县冯家镇第二实验学校课程实施情况自查报告(3)

学校课程实施水平评估暨教学视导汇报材料
冯家镇第二实验学校始建于 1967 年 7 月,是一所全日制九年一 贯制学校。现有教学班 24 个,在校学生 1007 名,教师 71 人,学历 合格率达 100%,其中市县级教学能手 29 人,市县级学科带头人 8 人。去年我校通过了市级“规范化学校”“教学示范校”复评,获得 、 市级“教育信息化示范学校”“国防教育先进集体”“教育技术装备 、 、 示范学校” 、县级“教育教学工作先进单位”“和谐平安校园”“教 、 、 科研先进单位”“德育工作示范校”“师德建设先进单位”等荣誉称 、 、 号。 我校认真贯彻落实国家基础教育课程改革精神,以提高课堂教学 效率为重点,坚持素质教育方向,重视培养学生的创新能力,重视培 养学生健康人格和良好的学习习惯, 为学生的全面发展打下坚实的基 础。学校不断强化三级课程的有效实施和规范管理,开齐开足各类课 程,优化国家课程质量,深化地方课程研究,加大校本课程开发与实 施,让学生在课程学习中成为身心健康、品行优良、思维活跃、兴趣 广泛的人。 经过自查,现将我校课程实施情况汇报如下: 一、课程理念 为确保学校课程实施水平,我校制定了新课程理念学习制度,学 习方式上坚持集体与自学相结合, 每位老师做到有学习笔记和心得体 会,并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果 的主要方式。对于新的课程理念和规范要求,学校通过会议、板报、 网络等渠道进行宣传;在校园文化建设上,能够紧紧围绕培养学生健 康人格、良好行为习惯及国学素养的教育理念,使校园的自然和人文 环境发挥潜移默化的教育作用。 我校大厅及各楼层北侧是国学经典教 育,其中一层是唐诗宋韵,二层是四书集萃,三层是经史子集,四层 是山东文化名人。各楼层南侧是习惯养成教育;各楼道是健康人格教 育。 二、课程开设 严格按山东省义务教育课程设置实验方案(综合)设置课程。开 齐国家课程科目,不随意增减课时数,教师个人课程表与学校总课程 表、班级课程表安全一致;严格遵守统一的滨州市中小学作息时间。 本学期我校投资 24 万新建探究性实验室两个,并在初中各年级开设 探究性课程,培养学生的自主、合作、探究的学习方式和创新精神。 所开地方课程符合山东省义务教育地方课程设置的要求。 校本课程的

开发有方案和制度, 所开 《走进沾化》 、 《棉花与冬枣的栽培》《书法》 、 等课程符合当地实际。 三、课程资源 一年来学校勤俭节约,克服困难,努力寻求社会支持,使我校的 现代化教学设施建设与配备有较大突破。 学校去年投入 5 万多元购置 了音美器材、体育器械,投入 10 万更新微机室微机、各办公室微机 及进行校园网络建设,整个校园实现了网络化、信息化传送。图书、 实验器材、 音美器材、 体育器械、 教学场所等设施能满足教学的需要。 学校充分利用和开发家庭课程资源和社区课程资源。 邀请老志愿 军战士来我校进行革命传统教育,组织学生到当地恒富棉业、曹家沟 村养猪场等单位学习和进行社会实践。 教师队伍建设、配备上努力发挥现有教师的作用,大力加强校本 培训,支持教师外出学习、积极参加远程网络学习,今年暑假期间的 中小学远程研修受到上级领导的表扬肯定。努力提高现有教师素质, 发挥现有教师各自优势,有的教师多才多艺,我校就组织这样的教师 开发校本课程、带兴趣小组;有的一专多能就兼代多门课程,保证开 齐课程。 四、课程实施 在新课程实施中,结合学校实际,确立了符合素质教育的办学 思想,有自己学校规划、工作计划和教科研制度。教学研究和教学活 动,做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性,便于操作;定 期开展主题明确、 形式多样的教研活动, 大部分教师有教研论文发表, 部分教师参与了公开课、优质课的评选,并在县、市获奖,现在学校 一线教师 90%获有县级以上优质课奖;部分教师参与了各级各类课题 的研究,有的教师成果显著。我校组织的“农村初中学生学习动机激 发研究” 已上报市教研室进入评审阶段。 备课上能准确把握课程标准, 吃透教材,对重难点分析到位,教学环节设计合理,绝不增加学生的 课业负担。教学活动以培养学生获取知识的基本能力为中心,运用灵 活的方法引导学生主动参与学习,并分层次培养,面向全体,因材施 教。作业设置和批改有记录分析,及时矫正。 学校积极开展常规教育和主题教育活动,有班会、校会、升国旗 制度, 利用重大节日开展各种主题活动, 对学生进行爱祖国、 爱家乡、 安全、道德法制等教育活动,有效地落实素质教育目标。我校积极组 织学生参加县教育局组织的各类文体艺活动,今年我校学生在县“经 典诵读”比赛中获得一等奖。我校每年均组织植树节植树、春季运动 会、六一儿童节活动、 “经典诵读”比赛、观看开学第一课、防震防 踩踏安全演练、 国庆节庆祝活动、 法制教育进课堂、 感恩父母等活动。

学校坚持大课间操、 眼保健操制度, 保证学生在校体育活动时间; 作业量严格按省有关文件规定要求;每学期只安排期中、期末考试, 注重学生平时学习过程的评价;对考试成绩不公布,不排名,采取等 级制;对学习困难的学生,采取个别辅导,各年级均严格按省有关文 件规定要求,不占用课余时间或双休日补课。 一切教材和教辅资料,符合省教育行政部门的要求,学校从未私 自给学生订买任何资料, 教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资 料。 五、课程评价 为使教学评价能在新课程实施过程中真正发挥其重要的导向和 质量的监控作用,我们制订了一套评价体系。我校在对学生评价上以 激励性评价为核心,内容上分成过程评价和期末评价两种。改变过于 死板的考试方法,根据考试的目标、性质和对象,选择灵活的考试方 法。 将形成性评价与终结性评价、 定性与定量的方法有机地结合起来。 教师的评价,不以学生的学业成绩作为评价教师的唯一标准,建立符 合素质教育要求的多元的、能促进教师不断提高,尤其是创新能力发 展的评价方法。 新课程的改革,需要我们孜孜以求的不断探究和反思;需要我们 不断学习,提高教学水平;需要我们进一步改进教学管理,分析课程 实施中出现的各种问题。只要我们锲而不舍的不断付出努力,课程改 革之路就会越走越宽!

课程实施水平评估暨教学视导汇报材料

沾化县冯家镇第二实验学校 2012-11-5


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