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九年级数学教学计划


九年级数学教学计划
制定人:张 军 一、 基本情况分析 1、.学生情况 通过上学期的努力,该班多数同学学习数学的兴趣渐浓,学习的自觉 性明显提高,学习成绩在不断进步,但是由于该班一些学生数学基础 太差,学生数学成绩两极分化的现象没有显著改观,给教学带来很大 难度。本学期是初中学习的关键时期,教学任务非常艰巨。因此,要 完成教学任务,必须紧扣教学大纲,结合教学内容和学生实际,把握 好重点、难点,努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习 教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益, 是每位毕业班数学教师必须面对的问题。 经过与外校九年级数学教学 有丰富经验的教师请教交流,特制定以下教学复习计划。 2.教学内容分析 下期教学进程主要分为新课教学和总复习教学两大阶段。 新课教学共分二章。第一章《锐角三角函数》分为两节,第一节主要 学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念,第二节主要研究直角 三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第二章《投影与视图》 分为两节,第一节让学生认识投影,第二节主要研究三视 图。 本学期就将开始进入专题总复习, 将九年制义务教育数学课本教学内

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容分成代数、 几何两大部分, 其中初中数学教学中的六大版块即: “实 数与统计”、 “方程与函数”、 “解直角三角形”、 “三角形”、 “四 边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。在《课标》要求下,培 养学生创新精神和实践能力是当前课堂教学的目标。 在近几年的中考 试卷中逐渐出现了一些新颖的题目,如探索开放性问题,阅读理解问 题,以及与生活实际相联系的应用问题。这些新题型在中考试题中也 占有一定的位置,并且有逐年扩大的趋势。如果想在综合题以及应用 性问题和开放性问题中获得好成绩, 那么必须具备扎实的基础知识和 知识迁移能力。因此在总复习阶段,必须牢牢抓住基础不放,对一些 常见题解题中的通性通法须掌握。学生解题过程中存在的主要问题: (1)审题不清,不能正确理解题意; (2)解题时自己画几何图形不会画或有偏差,从而给解题带来障碍; (3)对所学知识综合应用能力不够; (4)几何依然对部分同学是一个难点,主要是几何分析能力和推理 能力较差。 (5)阅读理解能力偏差,见到字数比较多的解答题先产生畏惧心理。 (6)不能对知识灵活应用。 二、结合毕业班特点,安排教学与复习 1.做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生, 特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理 状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。 2.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于
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基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。 3.充分利用课堂 45 分钟,提高效率,做到精讲多练,课堂教学倡导 学生自主、合作学习、共同探究问题。 三、提高教学质量的主要措施 1.让数学更贴近学生的生活。 “新课标”强调在教学中要引导学生 联系自己身边具体有趣的事物,通过观察操作,解决问题等丰富的活 动,感受数学与日常生活的密切联系。 2.激发学生的学习积极性,切实使学生成为数学学习的主人。 “新 课标”提出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、 引导者和合作者”。 3.设计一些新颖的、独特的教学方案,使学生爱数学。通过观察、实 践,使枯燥的内容形象化、兴趣化,使学生体会到数学的乐趣,进一 步认识到数学学习的过程是一个 “动手作、 动手想和动口说” 的过程。 4.充分利用现代教育技术,实现教学手段的现代化。现代教育技术是 教育改革与发展的“制高点”,未来的学习,工作将是网络环境下的 新型的学习和工作模式。 5.做好教师间的团结协作 ,积极向其他教师学习。增强备课组集体 教研氛围,进一步发挥教师的群体优势是提高教学质量的捷径。 6.加强复习的系统性。总复习是本期教学至关重要的一环,复习的好 坏直接关系到同学们对初中数学的理解程度和掌握的质量。 总复习要 特别注意教科书的内在联系性,强调知识之间的衔接和关联,使学生 有纲可举,有目可循。
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7.抓住复习的重难点。总复习要在普遍撒网的基础上,突出重点,突 破难点,以便起到画龙点睛的效果。 8.进一步培养学生的综合和分析能力。随着初中知识传授的完结,学 生知识系统的初步行成, 培养和提高学生综合运用知识和分析问题的 能力已到了紧要关头,教学中要特别注意这方面的引导。 四、具体复习安排 1、第一阶段复习 复习时间:2 月 26 日—4 月 15 日 复习宗旨:重双基训练,知识系统化,练习专题化,专题规律化。在 这一阶段的教学把书中的内容进行归纳、 整理、 组块, 使之形成结构, 使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进 行测验,检测学生掌握程度。 复习内容:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何 基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直 角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影、图形的展开与折叠。以 配套练习为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。 2、第二阶段复习 复习时间:4 月 16 日—5 月 16 日 复习宗旨:在第一阶段复习的基础上延伸和提高,侧重培养学生的数 学应用能力。重点进行专题复习及综合题的训练。针对不断变化的中 考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题 复习研究。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识
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的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。 复习内容:方程型综合问题、应用性的函数题、不等式应用题、统计 类的应用题、几何综合问题、探索性应用题、 开放题、阅读理解题、 方案设计、动手操作等,对这些内容进行专题复习,以便学生熟悉、 适应这类题型。 3、第三阶段复习 复习时间:5 月 17 日—6 月 12 日复习宗旨:模拟中考的综合训练, 查漏补缺。 复习内容:研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥 的能力等。 3、复习进度

周次

时间

教学内容 第一章 数与式

周课时

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2.26-3.1 1.1 有理数 1.2 实数 1.3 代数式 1.4 整式 1.5 分式 第一章 练习与测试

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3.2-3.4 第二章 方程与不等式 2.1 方程与方程 组 2.2 不等式与不等式组 第二章 练

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3.5-3.9 习

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第三章 函数 3.1 平面直角坐标系 3.2 函数 3.3 一次函数 4-5 3.10-3.15 3.5 二次函数 测试 第四章 基本图形 4.1 角、相交线和平 6 3.16-3.22 行线 4.2 三角形 4.3 四边形 4.4 圆 5 3.4 反比例函数 第三章 练习与 5

第四章 练习与测试 第五章 图形与 变换 7 3.23-3.31 5.1 图形的轴对称 移 5.3 图形的旋转 似 8 4.1-4.7 5.5 三角函数 与测试 第六章 统计与概率 9 4.8-4.15 计 6.2 概率 第六章 练习与测试 6.1 统 5 第五章 练习 5 5.4 图形的相 5.2 图形的平 5

专题一 选择题专题 专题二 开放探索 10 4.16-4.22 题 专题三 阅读理解题
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专题四 方案设计题专题五 跨学科综合 11 12 4.23-5.1 题 5.2-5.10 专题七 图表信息题专题六 动手操作题 专题八 数学应用问题专题九 数学综合 13 5.11-5.16 题 专题十 课题学习 14-18 5.17-6.12 综合复习、测试 25 2017 年 2 月 5 5 5

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