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非洲歌舞音乐

非洲歌舞音乐
一、基本说明 1、本教案设计者:新邵县第一中学 李凌燕 2、教学内容 ①教学内容所属模块:音乐鉴赏 ②年级:高一年级 ③所用教材出版单位:人民音乐出版社 ④所属章节:第五单元《非洲歌舞音乐》 ⑤课时数:1 课时 二、教学设计 1、教学目标 ①欣赏几首有代表性的非洲民间音乐,引导学生感受、体验非洲 音乐文化独特的魅力及神秘、古朴的色彩。 ②初步了解非洲音乐的概况、并了解非洲音乐的社会功能。 ③通过欣赏了解认识非洲鼓乐,体验非洲音乐复杂多为节奏特 点,认识、听辨林巴琴的音色。 2、教材分析与学情分析 ①该课主要以非洲歌舞音乐欣赏为主,在欣赏过程中,认识非洲 歌舞音乐的节奏、旋律、乐器的特点,了解掌握非洲鼓乐、非洲音乐 的节奏及非洲歌舞音乐的特点, 课后探究非洲音乐对世界音乐文化的
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影响。 ②学生对非洲音乐的了解主要来源于电影资料及南非世界杯主 题歌没有系统全面的对非洲音乐进行了解,可说知之甚少。 ③教学重点:非洲鼓的认知和欣赏《鼓舞》片段,掌握典型节奏 的击打,体验非洲鼓的节奏特点为本课教学重点。 ④通过欣赏和实践活动,让学生体验和感受到非洲音乐的魅力, 并培养对非洲音乐的爱好和兴趣是本课教学的难点。 3、教学设计思路 在课堂上按非洲鼓乐、非洲歌曲、非洲乐器、非洲舞蹈四个版块 来进行教学,每个版块通过欣赏、提问、探究活动等环节来认识非洲 歌舞音乐的特点, 利用律动和节奏练习等活动来激发学生的学习积极 性和调动课堂气氛。最后要求学生课后探究,非洲音乐对爵士乐、街 舞、踢踏舞的影响,使课堂得以延伸。 三、教学过程 教学环节 教师活动 1、布置学生自制 打击乐器 课前准备 学生活动 设计意图 1、利用实践活动 1、制作打击乐器 培养学生创造力

2、要求学生创编 2、编写一条节奏 2、培养学生自主 一条节奏并用自 并自主练习熟练 制乐器表演出来 学习和表现能 力。

1、播放《鼓舞》 1、聆听音乐,并 通过提问方式, 导入 片段, 不给任何背 回答问题。
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吸引学生注意

景图片。 提问: 同 学们, 根据你们的 欣赏经验, 这个音 乐来自哪里? 2、导入课题,课 件展示

力,迅速组织课 堂教学,营造课 堂氛围。

1、提问:刚才音 1、回答出主奏乐 1、通过提问导出 乐中的主奏乐器 器鼓。 非洲鼓。

是什么?导入出 2、初步了解非洲 2、通过节奏型连 非洲鼓。 鼓。 线选择,让学生

2、简单介绍非洲 3、学习三个部分 初步感受非洲鼓 鼓。 非洲鼓及 的方式分段欣赏 受非洲风情及陈 曲,进一步体验, 《鼓舞》 欣 《鼓舞》 赏 4、播放《鼓舞》 5、用自制乐器练 力。 全曲并展示非洲 习音乐中的节奏, 4 、 通 过 实 践 活 风情图及鼓乐的 亲身体验鼓的节 动,达到技能目 组图。 奏特点。 标。同时,让学 解鼓的各种形状。 感受非洲鼓的魅 不同的节奏特点。 的节奏特点。

3、设计听赏连线 4、聆听全曲,感 3 、 完 整 聆 听 乐

5、选出《鼓舞》 5、 完成探究活动, 生亲身感受体验 中典型节奏要求 小结非洲鼓的特 非洲鼓的节奏特 学生用自制乐器 色。
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点。通过活动小

练习。 6、 利用课堂探究, 设计选择题, 小结 非洲鼓的欣赏。 1、播放《非洲赞 1、欣赏音乐并观 歌》视频。提问, 看非洲风情片, 然 作品中有哪些表 后回答问题。 演形式? 非洲歌曲 2、 对 《非洲赞歌》 《非洲赞 进行简单介绍。 歌》欣赏 3、 歌唱歌曲片段。 4、 完成探索活动, 4、 设计探索活动, 小结非洲歌曲特 小结出非洲歌曲 点。 特点。 1、 从 《非洲赞歌》 中伴奏乐器导出 3、 学唱歌曲片段。 处和背景。 2、了解作品的出

结出 特色。

非洲鼓的

1、问题设计主要 是为后面总结非 洲歌唱特色做铺 垫。 2、通过自身演 唱,感受非洲歌 曲的韵味。 3、通过活动小结 出非洲歌曲特 色。

了解马林巴琴并 泛赏《门库尔雅》 马林巴琴。 马林巴琴 2、简单介绍马林 的了解 巴琴并播放坦桑 《门库尔雅》 尼亚乐曲 《门库尔 雅》 非 洲 乐 器 把非洲乐器进行 全面了解非洲乐 通过教师介绍和
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聆听马林巴琴的 是要感受听辨马 音色,欣赏乐曲 林巴琴的音色特 点。

的了解

归类, 并用图片展 器的类别, 并通过 图片展示让学生 示。 1、 播放舞蹈视频, 到技能目标,并 要求学生模仿律 进行实践活动, 动。 1、欣赏视频,模 培养学生表现能 2、师生共同小结 仿学习舞蹈动作。 力创造力。 出非洲舞蹈的特 2、 参与讨论小结。 2、通过实践活动 色。 动,亲身体验非 洲舞蹈的特色。 1、参与讨论和小 通过小结,让学 1、 师生共同讨论, 结。 生更清晰的认知 图片认识它们。 认知非洲乐器。 1、通过模仿,达

非洲舞蹈 的欣赏

课堂总结

小结出 “非洲歌舞 2、总结回顾课堂 非洲歌舞音乐的 音乐”的特点。 学习的知识。 要求学生去了解, 的现代音乐,使 非洲音乐与踢踏 课后云收集、 聆听 特色。 利用学生感兴趣

课外探索 舞、 街舞、 爵士音 这方面音乐。 乐的渊源。

课堂得以延伸, 并培养学生自主 学习能力。 播放音乐 《绿色非 参与活动, 进行律 营造课堂气氛,

下课

洲》组织学生律 动。 动。
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有组织的下课。

四、教学反思 这个课题刚开始设计的时候,也不知从何下手,教师和学生对非 洲音乐认知都非常少,在备课时,学跳非洲舞蹈也很难表现出其风格 特色。但通过设计后,把非洲音乐分成鼓乐、歌曲、乐器和舞蹈四个 环节来进行教学,并把非洲鼓的节奏特点做为教学重点,设计了节奏 练习活动和舞蹈练习活动,起到了活跃课堂气氛,调动学生积极性的 作用。同时,又通过每个环节的探索活动,对非洲音乐进行了小结, 加深学生的认识,完成了教学中的难点,让学生体验和感受到了非洲 音乐的魅力。但是,比较不足的地方就是有些班学生在舞蹈律动方面 没有基础,又比较腼腆,效果不是十分的好。

姓名:李凌燕 地址:湖南省新邵县第一中学 邮编:422900 电话:13762882991 邮箱:liswan1975@163.com 或 648245916@qq.com

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