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《要下雨了》说课稿=聋校教材


《要下雨了》说课稿
尊敬的各位领导、老师: 大家下午好! 今天我说课的内容是《要下雨了》 ,下面我将从说教材、说教法 和学法、 说教学过程、 说板书设计等几个方面来对本课作具体的阐述。 一、教材分析 《要下雨了》它是全日制聋校实验教材语文第七册第三单元第 11 课的内容,一篇生动有趣的科学童话故事。课文通过小白兔与小 燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家 这三种预示即将下雨的现象,使学生知道,通过观察大自然也能预测 天气变化。针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步的阅读 之后,我把第二课时的教学目标确定为: 知识技能目标: 1. 能正确、流利,有表情地用手势朗读课文,分角色朗读课文。 2. 能够背诵课文。 过程方法目标: 3. 理解课文内容,了解小动物在下雨前的各种表现。知道“燕 子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 情感态度目标: 4.知道燕子低飞、鱼游上水面、蚂蚁搬家是下雨前的自然现象, 启发学生观察自然现象的兴趣。

5. 培养学生观察大自然,善于动脑筋、想问题的好习惯。 教学重点:使学生知道“鱼游水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”是下 雨前的征兆。 教学难点:理解三种自然现象与下雨的关系。知道下雨前“鱼游 水面,燕子低飞,蚂蚁搬家”的原因。 二、学法、教法 1、说教法 根据本课的课型特点,在教学方法的总体构想上,我主要采用情 景教学法,运用图画、多媒体等教学手段,激发学生的学习兴趣。 2、说学法 与教法相适应,以学生为主体,充分发挥学生的主动性,让学生 在教师的引导下,调动学生的多种感官参与学习活动。 三、教学设计 为了使这节课能顺利开展, 我主要安排了以下的几个教学环节。 (一)复习导入新课: 1、复习生字新词,为学习课文奠定基础 2、提出问题,引出课文 下雨了是雨已经下了,要下雨了是雨快要下了,还没有下,重点 突出“要”字,是讲下雨前的现象,然后设置悬念,就是下雨前会出 现什么现象呢?这样可以激发起学生浓厚的学习兴趣, 让学生带着问 题积极主动地参与教学活动全过程。 (二)新授,精读课文

这一环节是课堂教学结构的主体部分,是学习知识、培养能力的 主要途径之一。 老师指导精读学习一至四自然段。 通过讲解图意和课文让学生 理解课文内容。在教学过程中尽量让学生自主思考,积极回答老师的 提问。 (三)巩固练习 老师带领学生齐读课文。 (四)课堂小结 通过这节课,我们知道要下雨前小燕子飞得低、小鱼游出水面、 蚂蚁搬家。知道了下雨前小动物们都是怎么做的。在生活中要做有心 人,善于发现身边的小事。 (五)布置作业 背诵前四段课文 (六)板书设计 要下雨了 天气很闷 小白兔 燕子飞得低 —— 捉虫 透气 防水 要下雨了

小鱼游到水面 —— 蚂蚁往高处搬家 ——


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