kl800.com省心范文网

影响高中数学成绩的原因及解决方法


浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法
数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种 基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可 替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大 多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力、然而并非人人 都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶 段,第一个跟头就栽在数学上。这种“惧怕”高中数学的现象目前 是比较普遍的,应当引起重视。造成这种现象的原因是多方面的, 本文仅就从学生的学习状态方面浅谈如下: 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,笔者对他们 的学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以 下几个方面: 1、被动学习、许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依 赖心理,跟随老师惯性运转,没有掌握学习主动权、表现在不定计 划,坐等上课,课前没有预习,对老师要上课的内容不了解,上课 忙于记笔记,没听到“门道” 、没有真正理解所学内容。 2、学不得法、老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念 的内涵,分析重点难点,突出思想方法、而一部分同学上课没能专 心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大 堆,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作 业,乱套题型,对概念、法则、公式、定理一知半解,机械模仿,

死记硬背、也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根本不 听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。 3、不重视基础、一些“自我感觉良好”的同学,常轻视基本知识、 基本技能和基本方法的学习与训练,经常是知道怎么做就算了,而 不去认真演算书写,但对难题很感兴趣,以显示自己的“水平” , 好高鹜远,重“量”轻“质” ,陷入题海、到正规作业或考试中不 是演算出错就是中途“卡壳” 。 4、进一步学习条件不具备、高中数学与初中数学相比,知识的深 度、广度,能力要求都是一次飞跃、这就要求必须掌握基础知识与 技能为进一步学习作好准备、高中数学很多地方难度大、方法新、 分析能力要求高、如二次函数在闭区间上的最值问题,函数值域的 求法,实根分布与参变量方程,三角公式的变形与灵活运用,空间 概念的形成,排列组合应用题及实际应用问题等、客观上这些观点 就是分化点,有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容,如不采 取补救措施,查缺补漏,分化是不可避免的、高中学生仅仅想学是 不够的,还必须“会学” ,要讲究科学的学习方法,提高学习效率, 才能变被动为主动、针对学生学习中出现的上述情况,教师应当采 取以加强学法指导为主,化解分化点为辅的对策: (1) 、加强学法指导,培养良好学习习惯。良好的学习习惯包括 制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、 系统小结和课外学习几个方面、制定计划使学习目的明确,时间安

排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习和克服困难 的内在动力、但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安 排,执行过程中严格要求自己,磨炼学习意志、课前自学是学生上 好新课, 取得较好学习效果的基础、 课前自学不仅能培养自学能力, 而且能提高学习新课的兴趣, 掌握学习主动权、 自学不能搞走过场, 要讲究质量, 力争在课前把教材弄懂, 上课着重听老师讲课的思路, 把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂上、上课是理解和 掌握基本知识、 基本技能和基本方法的关键环节、 “学然后知不足” , 课前自学过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该详,什 么地方可略;什么地方该精雕细刻,什么地方可以一带而过,该记 的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼、及时复习是高效率 学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对 基本概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联 系起来,进行分析比较,一边复习一边将复习成果整理在笔记上, 使对所学的新知识由“懂”到“会” 、独立作业是学生通过自己的 独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识 的理解和对新技能的掌握过程、这一过程是对学生意志毅力的考 验,通过运用使学生对所学知识由“会”到“熟” 。 解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错 误,或由于思维受阻遗漏解答,通过点拨使思路畅通,补遗解答的 过程、解决疑难一定要有锲而不舍的精神,做错的作业再做一遍、

对错误的地方没弄清楚要反复思考,实在解决不了的要请教老师和 同学,并要经常把易错的地方拿出来复习强化,作适当的重复性练 习,把求老师问同学获得的东西消化变成自己的知识,长期坚持使 对所学知识由“熟”到“活” 、系统小结是学生通过积极思考,达 到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节、小结要在 系统复习的基础上以教材为依据, 参照笔记与有关资料, 通过分析、 综合、类比、概括,揭示知识间的内在联系、以达到对所学知识融 会贯通的目的、 经常进行多层次小结, 能对所学知识由 “活” “悟” 到 、 课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高 年级同学或老师交流学习心得等、课外学习是课内学习的补充和继 续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩固课内所学的知 识, 而且能满足和发展他们的兴趣爱好, 培养独立学习和工作能力, 激发求知欲与学习热情。 (2) 、循序渐进,防止急躁。由于学生年龄较小,阅历有限,为 数不少的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵吞枣,有的 同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得, 遇到挫折又一蹶不振、针对这些情况,教师要让学生懂得学习是一 个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程,决非一朝一夕可以 完成,为什么高中要上三年而不是三天!许多优秀的同学能取得好 成绩,其中一个重要原因是他们的基本功扎实, 他们的阅读、书写、 运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。

(3) 、研究学科特点,寻找最佳学习方法。数学学科担负着培养 学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识 分析问题、 解决问题的能力的重任、 它的特点是具有高度的抽象性、 逻辑性和广泛的适用性,对能力要求较高、学习数学一定要讲究 “活” ,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对课本知 识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方 法、华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就 是这个道理、方法因人而异,但学习的四个环节(预习、上课、整 理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的。 (4) 、加强辅导,化解分化点。 如前所述高中数学中易分化的地方多,这些地方一般都有方法新、 难度大、 灵活性强等特点、 对易分化的地方教师应当采取多次反复, 加强辅导,开辟专题讲座,指导阅读参考书等方法,将出现的错误 提出来让学生议一议,充分展示他们的思维过程,通过变式练习, 提高他们的鉴赏能力,以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。


赞助商链接

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 作者:刘代东 来源:《新课程· 下旬》2016...

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 作者:韩步钰 来源:《理科考试研究· 高中...

谈影响高中数学成绩的原因以及解决方法

影响高中数学成绩的原因以及解决方法 - 谈影响高中数学成绩的原因以及解决方法 有人这样形容数学:“思维的体操,智慧的火花”。在当今知识经济 时代,数学正在从幕后...

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法_0

浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法_0_数学_高中教育_教育专区。浅谈影响高中数学成绩的原因及解决方法 内容摘要: 很多初中数学学科成绩的佼佼者 ,升入高中后成绩...

谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

国家开放大学开放教育《数学与应用数学》 本科毕业论文 谈影响高中数学成绩的原因及解决 方法 姓学 名号 董金龙 1364001254118 隆德县中学 13895145416 隆德电大 何...

高中数学成绩差的原因及解决方法

TIDE 拔尖创新差异化人才培养系统 TIPTOP INNOVATE DISTINCTION EDUCATE 文件编号: DG-001-F-2013-009-GF-2-D 高中数学成绩的原因及解决方法面对众多初中学习的...

影响高中数学成绩的原因和解决方法

影响高中数学成绩的原因解决方法 面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者, 笔者对他们的 学习状态进行了研究、调查表明,造成成绩滑坡的主要原因有以下几 个...

影响高中数学成绩的原因及解决措施

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 影响高中数学成绩的原因及解决措施 作者...实际并非如此,初中数学学习与高中数学学习不仅仅是内容上的差异,还包括 学习方法...

浅谈影响高中数学成绩的原因

浅谈影响高中数学成绩的原因_从业资格考试_资格考试/...解决疑难、 系统小结和课外学习几个方面: (1)制定...寻找最佳学习方法,华罗庚先生 倡导的由薄到厚和由厚...

高中数学成绩不稳定的原因分析

高中数学成绩不稳定的原因分析 - 高中数学成绩不稳定的原因分析 孙艳娟 一.高中数学成绩不稳定的症状:无论是成绩还是排名都起伏比较大,这种现象 比较普遍,对此,...