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2013年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录


附件:

2013 年绍兴市学科主题论文教学评比获奖目录
奖项: 教学论文 主题:我的习作教学经验 学科: 小学语文(写字) 获奖总数: 30 (篇)

一 等 奖(6 篇)
用眉宇传情,用眼睛说话——小学作文自主性拟题现状剖析及策略 让作文“动”起来——谈第二学段习作教学中动词的训练 蹒跚学“文”亦有趣,牵手早“写”乐无穷——浅谈我的低年级写话教 学策略 “异”出新意, “创”出精彩, “放”出亮点 浅谈文章的修改之道 高年级学生开展“练笔日记”的实践 绍兴县紫薇小学 嵊州市城北小学 绍兴县齐贤镇中心小学 上虞市文澜小学 越城区鲁迅小学教育集团 新昌县青年路小学 刘 学 卞杭钗 金佳秀 谭海明 周 毅

舒义平

二 等 奖 (9 篇)
趣味书法 激起低年级书法教学千层浪 新课标“逼”书写教学“出新招” 简简单单,让习作教学走轻松路 张贴“收获” ,让“童心”在笔尖荡漾 教师,另一方田野上的花朵——浅谈作文教学中教师的主导策略 文本仿写,写话从此起步——浅谈一年级文本仿写的方法和意义 做儿童习作启蒙的“引渡者” 随心随性随形 让习作教学“小步走路” 绍兴县杨汛桥实验小学 越城区北海小学 新昌县小将镇中心小学 诸暨市行知小学 绍兴县马鞍镇中心小学 新昌县实验小学 上虞市小越镇小 嵊州市剡山小学 嵊州市剡溪小学 范亚凤 孟 琴 张俞晶 蔡金玲 陈湘卿 王东明 胡钢胜 王 凯

陈丹丹

三 等 奖 (15 篇)
“趣写”加“巧写”——浅谈一年级汉字临写教学的有效策略 遮谈书法启蒙教学之线条的四个不同练习 奏响小学生低段写字教学“五部曲” 绘本:孩子习作的摇篮——浅谈低年级绘本写话之我见 巧借妙用古诗词,文采飞扬增意蕴 关注语言细节描写提升习作人物活力 “拼画”本,一年级学生幸福写话的剧本——一年级写话启蒙教学实践 操作例谈 习作“淘宝” , “生”机盎然 文本仿写,写话从此起步——浅谈一年级文本仿写的方法和意义 利用多媒体手段,激活小学生习作的潜能 素材积累卡,开启孩子习作的金钥匙 走进学生习作之魂——浅谈“习作欣赏”的几点策略 触发学生写作的灵感 为劣势学生架一座习作的桥梁 静候花开——关于习作课堂教学的三点建议 诸暨市行知小学 绍兴县马鞍镇中心小学 嵊州市剡溪小学 嵊州市剡溪小学雅致校区 绍兴县双梅小学 诸暨市阮市镇小 绍兴县实验小学 上虞市西塘小学 上虞市肖金小学 新昌县梅渚镇山头中心完小 绍兴县杨汛桥新民小学 绍兴县杨汛桥实验学校 诸暨市浣纱小学 新昌县儒岙镇报国中心完小 诸暨市实验小学 张 芳 钱志海 许哲霞 林晓燕 沈 霞

魏晓琼 李 佳

董银娣 章臣烨 张 岚

李秀霞 李雅红 孙可儿 黄慧玲 卞煌刚

奖项:

教学论文

学科:

小学品德

获奖总数:

20

(篇)

主题:基于生活课程资源的品德教学改进 一 等 奖(4 篇)
魅力源于“生活” 例谈品德课堂与生活的有效对接 穿越生活资源运用的迷雾 让“亲情味”浸润品德教学 上虞市小越镇小 绍兴县双梅小学 上虞市夏丏尊小学 绍兴县齐贤镇中心小学 徐益锋 许培国 姜丽凤 诸娟芳

二 等 奖 (6 篇)
品德课堂,莫在生活事件外围漫游 例谈品德教材中留白解读策略 “5 到 80” :打造“有机生活”的品德课堂 过,犹不及——对当今品德课堂教学中图片资源热的冷思考 “返璞归真”才是硬道理 三下《品德与社会地理题材课程融入生活元素之探索 诸暨市实验小学教育集团庆 同小学 新昌实验小学 绍兴县杨汛桥实验学校 上虞市谢塘镇小 绍兴县齐贤镇中心小学 越城区东浦赏祊小学 侯可伟 袁 金 媛 丽

谢林燕 韩红芬 严署玲

三 等 奖 (10 篇)
撑“开放”的长篙,向学生心灵深处漫溯 浅谈小学品德教学中的确立“儿童立场”的课前准备 例谈品德社会中小学具在地理题材中的高效使用 巧做加法,让情景图“活”起来 由“效”而“动” ,课堂灵动 牵手生活,灵动课堂 大 道 至 简,真 水 无 香 小学品德教学“生活化”取材的探索与思考 生活化课堂成就品德真实效 生活化的品德课堂更温馨 上虞市实验小学 诸暨市暨阳小学牌头镇小 绍兴县中国轻纺城小学 嵊州市剡溪小学 绍兴县兰亭镇班竹小学 绍兴县富盛镇中心小学 上虞市城东小学 越城区马山镇中心校 嵊州市城北小学 诸暨市陈宅镇小 王 锜 黄玲儿 钟佳妮 顾红佩 郭伶丽 徐 勇

韩柏英 程胜华 余卓霞 王海燕 陈 秀

奖项: 教学论文 学科: 小学数学 获奖总数: 30 (篇) 主题:①学生典型错例的应用研究;②把握与突破教学重难点的有效学习活动设计研究;③ 关于落实“数学思考”课程目标的实践与思考的研究

一 等 奖(6 篇)
山重水复“移”无路 柳暗花明“点”出村——二年级“在方格纸上平 上虞市谢塘镇小 移作图”重难点教学攻略谈 行成于“思” 研精致“考”——小学低段使用新教材落实“数学思考” 上虞市城东小学 课程目标教学研究 基于学生错例的学习材料预设策略 “内外”兼修:开发错例资源的理想空间 石本无火,相击乃发灵光——小学数学“四错应对”课堂教学模式的打磨 “错误”因干预而美丽 上虞市丰惠镇三溪小学 绍兴县齐贤镇中心小学 新昌县南瑞实验学校 新昌县沙溪镇中心小学 王 甘 清 霖

陈钱勇 王月琴 何源远 俞伟高 唐军浩 许晓铝

二 等 奖 (9 篇)
浅谈学生“画高”困难的原因及对策 寻源 设境 导法──“小数点位移规律”重难点教学改进策略谈 新昌县磕山小学 上虞市百官小学 上虞市滨江小学 新昌县城西小学 新昌县南岩小学 绍兴县实验小学 越城区东浦镇中心校 越城区斗门镇中心校 新昌县城东小学 杨 素 陈卓英 卢 军 沈惠芬 陈 益 杨晓玲 朱冬琴 徐惠兰 钟 芳

例谈“空间与图形”领域作图教学重难点的突破策略 想说爱你并不容易——“乘法分配律”的践行 错题管理策略:记录.析因.会诊 基于“典型错误”的美丽绽放 ——“小数近似数”的教学改进思考 小“单位”中剖析大文章 计算,想说爱你不容易!——谈小学中段计算教学中学生的反思纠错策略 让“技能”学习成为学生探索和发现的沃土

贾春波

三 等 奖 (15 篇)
明确算理 关注思维——由“两位数乘两位数”笔算错例引发的教学思考 当数学教学遇上典型错题库 有效教学,从研究错例开始 将“数学思考”课程目标落到实处 放慢脚步 关注细节——突破《比多少》教学难点的学习活动设计研究 驾驭“错误”的精彩,让“错误”点亮数学课堂——小学数学“解决问 题”教学中错误资源的有效利用 学生错误的“山重水复” 数学思考的“柳暗花明”——关于研究学生 错误、推进数学思考的策略探寻 巧用策略扫除图形教学的“高危地雷” 运用错例分析改进分数意义的教学 有效追问 为数学思考“助力” 典型错题,让课堂曲径通幽——《比例尺》教学改进实践与思考 借助百以内数的组成,迈过人民币教学那道“坎” ——《认识人民币》 单元的教学思考和实践 弹寻根究错曲,奏试卷讲评音 20 以内进位加和退位减易错题研究 准确把握 点的思考 智慧直观 有效内化——关于如何把握与突破小学数学重难 越城区北海小学 嵊州市少年儿童业余体校 越城区灵芝镇中心校 上虞市盖北镇小 上虞市小越镇小 绍兴县马鞍镇中心小学 上虞市丰惠镇小 越城区东湖镇中心校 绍兴县福全镇中心小学 越城区鲁迅小学 绍兴县中国轻纺城小学 嵊州市剡溪小学 嵊州市黄泽镇中心小学 嵊州市育英小学 上虞市丰惠镇小 张怡梦 严 晶

孙镓丽 沈银霞 罗金燕 杨 锋

范立军 俞 英

蒋晓岚 许雅琴 石 柳

张小丽 何丹萍 戴海孝 宋园园

奖项: 教学论文 学科: 主题:让科学课更有“科学味”

小学科学

获奖总数:

20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
别样交流与研讨 提升探究空间与实效 嵊州市剡山小学 王 芳

浅谈小学科学课堂教学结尾的艺术 对科学提问热中有效性缺失的冷思考 利用“典型”材料 简约科学实验教学

越城区群英小学 诸暨市浣东小学 绍兴县湖塘中心小学

章建红 应 翼

柯国华

二 等 奖 (6 篇)
摈弃伪探究 追求真探究 关注科学课中的“少数派报告” 巧觅佳径,让科学记录更有效 准备有结构实验材料 提高课堂教学效率 有效讨论,让学生成为课堂的主人 对科学探究过程的再思考 绍兴县杨汛桥新民小学 新昌县回山镇中心小学 绍兴县马鞍镇望海小学 诸暨市新世纪小学 绍兴县王坛镇中心小学 诸暨荣怀学校 李 俞 玫 烽

孙云妹 卢如燕 马海峰 赵伟秀

三 等 奖 (10 篇)
注重科学语言表达 促进科学思维发展 上虞市永和镇小 嵊州市剡溪小学 越城区鉴湖镇坡塘小学 诸暨市实验小学(城东) 上虞市华维文澜小学 上虞市城东小学 上虞市盖北镇中心小学 诸暨市实验小学(荷花) 越城区马山镇中心小学 绍兴市鲁迅小学 陈杰超 姚赛英 谢优刚 陈航霞 严益锋 周 杨 小学科学作业:在“巧添调料”后凸显“科学味” 科学控制变量 让探究更科学 让观察实验活动更有探究味 让小学科学单元复习课更具“科学味” 基于问题引导的小学科学小班化教学策略初探 浅谈小学科学探究教学的革新 科学课中有效应用多形图的初探 有形的实验记录彰显无形的“科学味” 优化探究之“器” ,增加科学之“味”

朱钻飚 吕 坚

杨云霞 王志芬 沈建芳

奖项: 教学论文 学科: 小学英语 获奖总数: 20 主题:① 以学定教的课堂教学变革 ②落实课堂标准 关注课堂实效 一 等 奖(4 篇)
新课程背景下学生口语作业的优化与落实——以录音作业为载体,有效 夯实课堂口语交际 再现对话发生场景 优化对话表演效果—谈修订后三年级 PEP 教材对话表 演形式的改进策略 新昌县实验小学 绍兴县杨汛桥实验学校

(篇)

王悦文 陆 燕

倡导自然拼读 例

助力语音教学 —以新版 PEP 三年级下 Let’s

spell 为

越城区北海小学教育集团 嵊州市城南小学

马姝英 周小锋

充分挖掘教材资源,合理拓展学用空间

二 等 奖 (6 篇)
低语言损耗小学英语课堂教学的探索 有效情境中的小学英语课堂教学案例解析与思考 利用 Phonics, 促进小学低段英语单词记忆—以 PEP 三年级新教材教学为 例 “Phonics+故事”语音课的尝试与探究—以 PEP 三下新教材一堂语音课 的磨课过程为例 进一步海阔天空---拓展型教学在小学英语课堂中的实践探索 “教”非探其花,要自拔其根 绍兴县中国轻纺城小学 越城区鲁迅小学教育集团 越城区鲁迅小学教育集团 绍兴县漓渚镇中心小学 嵊州市三江街道四海小学 新昌县张家店中心完小 赵雪朋 吕 旦

张韦华 钱银华 裘一芳 张 英

三 等 奖 (10 篇)
捕捉意外瞬间 演绎精彩课堂 深化复述教学,力促口语提升----以 PEP Let’s read 教学实际为例 精用课本插图 激活文本再构 利用 “成长记录袋”提高小学生英语口语能力的实践探索 促“有言善道”之效--小学英语教学活动设计的三个误区及其对策 谈小学英语 PEP 三年级下册教材解读的几点思考 对小学英语阅读教学中问题创设的思考 浅谈农村小学英语课堂教学中如何把握有效语境 新昌县青年路小学 嵊州市东圃小学 上虞市百官小学 绍兴县柯岩中心小学 嵊州市城北小学 绍兴县柯岩中心小学 越城区鲁迅小学教育集团 诸诸暨市江藻镇墨城完小 新昌县城西小学 嵊州市三江街道四海小学 梁兰英 应奇亮 周秋鸳 章晓瑛 竺灵琳 张小琴 杨 玲

毛戚敏 张圆圆 裘姗姗

《爱你在心口“易”开》—提升小学英语高段学生课堂发言积极性及质 量的策略研究 精心营趣境,妙计引童言——小学英语课堂会话教学存在问题及对策

奖项: 教学论文 学科: 初中语文 主题:以学定教,关注全体学生的语文进步 一 等 奖(6 篇)
我的课堂我做主——从《夸父逐日》谈“以学定教” 关注最末几位,追求全体进步 语文教学呼唤“有我之境” 语文课堂教学因“情”而动 关注教学“三点” ,落实“以学定教”

获奖总数:

30

(篇)

绍兴县鲁迅外国语学校 越城区皋埠镇中 上虞市春晖外国语学校 上虞市驿亭镇中 绍兴一初教育集团

陈铭琬 付志勇 李妙芸 王汉能 冯夙彦

阅读教学要有面有线更有点

诸暨市大唐镇中

斯燕琼

二 等 奖 (9 篇)
巧用提纲,串起作文教学的珍珠链 尊重,成就一堂高效语文课 小班化语文教学如何促进每一位学生的个性化发展 以学定教,有效填补“语言知识”真空 生本为源,以学定教,优化课堂 追根问底,演绎精彩——语文课堂中“追问”的策略研究 基于“课堂失语”现象的教师提问艺术探讨 从容作业,真实作业,高效作业之我见 文言融合:探寻古诗文教学的春天 越城区东湖镇中 嵊州市长乐镇中 诸暨市璜山镇中 越城区鉴湖镇中 新昌县新林中学 绍兴县鲁迅外国语学校 上虞市小越在中 嵊州市甘霖镇中 绍兴县钱清镇中 鲁雪榛 刘建东 郭 徐

陈卫菊 梁春秋 吴银芳 罗晓燕 周芳英 苗文娟

三 等 奖 (15 篇)
走向生本,优化初中语文阅读课 名著阅读要落到实处 兴趣激活写作, “春风”会绿“江南” 如何确定议论文的教学内容 共同进步,从参与课堂开始 “作文写生”三重奏,写作教学慢慢走 关注主体,激发兴趣,走文言高效之路 以学定教,构建有效语文课堂 关注写作差异性,以学定教共进步 情感流淌于生活最真处 文学作品类阅读中学生常见问题及对策初探 巧妙疏通文意,高效文言课堂 立足文本细读,优化课堂教学 尺寸之间话差异,差异之中求发展 把握课堂契机,导出高效引擎 新昌县新林中学 诸暨市暨阳初中 越城区鉴湖镇中 诸暨市草塔镇中 上虞市杜亚泉中学 绍兴县杨汛桥实验学校 越城区袍江中学 嵊州市经济开发区中学校 绍兴市元培中学 上虞市章镇镇中 新昌县新民中学 嵊州市爱德外国语学校 诸暨市浣纱初中 绍兴县柯岩中学 绍兴县华舍实验学校 吕晶晶 黄乐萍 鲁 炎

徐文凯 徐秋红 王红雅 冯琴芳 金吉英 钱秀翡 刘中华 王锋萍 王 琴

钱秀华 俞梅华 邵 敏

奖项: 教学论文 学科: 初中数学 主题:课堂教学改革,突出活动设计和作业改革 一 等 奖(6 篇)
凸显学生主体地位,赋予例题教学新思路 巧设“学习单” ,构建“以学为主”的有效课堂 提高初中数学课堂教学效率的探索与实践 优化有效提问,提高课堂效率 精心设计有效提问 提升学生课堂关注度 在设计中积累经验,在实践中提升能力---关于数学问题设计的思考

获奖总数:

30

(篇)

越城区皋埠镇中 新昌县大市聚中学 绍兴市元培中学 诸暨市滨江初中 嵊州市贵门乡中心学校 绍兴县秋瑾中学

周松涛 何乔燕 章国水 顾杨伟 钱 莉

韩焕卿

二 等 奖 (9 篇)
课本改变题之磨题与说题的启示 依托习题 使课堂成为圆“梦”的舞台 课堂留白留出精彩 思维碰撞碰出火花---初三数学复习课教学片断案例 分析 巧点妙拨拨云见明月---例说初中数学课堂教学中的“点拨策略 兴趣培养:学生数学质效提升的一个重要支点 “点睛”尚需用“妙笔”--数学复习课例习题设计类别浅析 授人以渔---新课程背景下如何提高初中生数学审题能力的教学策略初探 “变”出精彩,回归本真---谈初中数学教学中的变式教学 教学生成视角的初中数学课堂教学问题设计策略 新昌县城关中学 上虞市丁宅乡中心校 绍兴县柯岩中学 上虞市谢塘镇中学 诸暨市江藻镇中学 越城区东湖镇中 绍兴市第一初级中学教育集团 嵊州市城关中学 绍兴市永和中学 陈玉麟 方秋燕 王小波 陈建良 温梅芳 金冬娟 许良英 杜 良

屠广平

三 等 奖 (15 篇)
“思想”为线,上出复习课的新味---以《圆的内接三角形专题复习》为 例 碧波深处有珍珠 精彩总在回眸间 ---《等腰三角形复习课》教学片断的 回眸反思与感悟提升 精彩,在课堂的每一个瞬间绽放---初中数学课堂问题情境创设之探索 注重课堂教学设计,打造数学高效课堂---浙教版《5.2 平行四边形》的 教学实录与反思 打造有效教学课堂之---回归书本,渗透逻辑连续性 数学教学中的“加、减、乘、除”法 基于学生数学知识形成过程的课堂教学新探 以本为本,以生为本---浅谈新课标下初中数学向教材、学生的回归 初中数学高效优质课堂的热身运动 运用“问题串”方法进行七年级几何概念教学的实践 "先学后教,当堂训练"之初探 “三动”成就精彩课堂——数学课堂活动设计之我见 浅谈“问题探究”模式在几何概念课中的应用 数学有效课堂缘于读懂学生 精问 巧问 新问---如何优化设计问题以提高课堂效率 绍兴县钱清镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 诸暨市山下湖镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 诸暨市滨江初中 上虞市谢塘镇中学 嵊州市开发区中心学校 绍兴市建功中学 新昌县道南中学 绍兴文理学院附中 新昌县拔茅中学 上虞市崧厦镇中学 绍兴文理学院附中 越城区袍江中学 嵊州中学初中部 沈志勇 王坚利 詹旺飞 杜 鹃

毕春飞 陈革林 周 妮 王存武 葛延锋 吕兰兰 冯宇光 潘明赟 高益兰 濮雅文 谢秀珍 陈 叶

奖项: 教学论文 学科: 主题:以学定教,有效的活动设计

初中英语

获奖总数:

30

(篇)

一 等 奖(6 篇)
探讨初中英语听力教学中听前活动的有效设计 听力三步曲——Go for it——七年级英语听力课堂教学活动的有效设计 精彩读后活动,课后余味无穷-------初中英语阅读后活动设计初探 牵手 Swain 的输出理论 设计有效的听后活动 浅谈初中英语听力活动的有效教学设计 打造“娓娓道来,丝丝入扣”的高效课堂——从一节写作课看七年级英 语课堂活动设计的有效性 绍兴市昌安实验学校 上虞市张杰中学 上虞市张杰中学 上虞市华维文澜中学 绍兴市长城中学 绍兴县安昌镇中 潘 虹 陈桂华 宋吉娣 周锦锦 周月英 金红雁

二 等 奖 (9 篇)

初中英语课堂阅读课中有效提问的活动设计 初中英语听力活动设计中存在的问题与对策 搭建支架,提升初中英语读后语言输出的实效 优化初中英语听力教学设计的实践与思考 初中英语课堂教学中巩固环节的活动设计 有效课堂提问彰显精彩课堂 优化读后活动,实现高效输出 读中感悟 悟中写文--谈初中英语教学阅读与写作指导的有效整合 步步设问巧引导,一石激起千层浪——初中英语阅读教学有效提问策略初探

绍初镜湖校区 越城区皋埠镇中 上虞市崧厦镇中 嵊州市剡湖街道中心学校 绍兴市树人中学 越城区袍江中学 越城区鉴湖镇中 绍兴县钱清镇中 诸暨市浣江教育集团浣东初中





谢立平 陈吉利 陈 燕

俞红霞 孙蓉蓉 唐利萍 李文娟 陆照娣

三 等 奖 (15 篇)
浅谈初中英语听说课听力活动设计 创设生活化情境,提高英语课堂教学的实效性 填补“信息差距” 优化听前教学 “同工异曲”别样风采——从“同课异构”谈英语课堂效率 例谈初中阅读课导入的情境创设 初中英语阅读教学中问题设计的实践与反思 匠心设计 心随悦动——浅析在英语阅读课堂中的有效活动设计 有效重复 优化课堂——初中英语课内落实教学的探索与思考 插上故事的翅膀——初中七年级英语课堂叙述事例教学浅谈 画龙还需点睛——中学生英语课堂笔记的缺失与重建 谈支架搭建在初中英语写作教学中的应用——一节八年级英语读写课的启示 运用插图的灵动 呈现语言的生动 越城区鉴湖镇中 新昌县城关中学 绍兴市文澜中学 绍兴县平水镇中 新昌县沃西中学 绍初镜湖校区 上虞市实验中学 嵊州市马寅初中学初中部 嵊州市经济开发区中心学校 绍兴县柯岩中学 绍兴县齐贤镇中 新昌县七星中学 嵊州市浦口街道浦口中学 越城区锡麟中学 上虞春晖外国语学校 蒋金萍 梁惠英 何 娟

吴仕祥 王铁英 张样全 金丽娜 单 周 芸 芳

王丽霞 陈慧平 张哲姝 商学利 郑梅萍 董建新

把握新版教材变化 优化阅读活动设计 在阅读课中提高读后活动设计的有效性 唱响,更要唱好——英文歌曲辅助教学的有效性探究

奖项: 教学论文 主题:以学定教

学科: 初中思想品德

获奖总数: 20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
浅析原创性命制综合题的“四字诀” 以学定教,在精心预设与动态生成中寻求结合点 以生为本,构筑真实高效的思品课堂 让学生“说题” ,为习题课添彩 上虞市华维外国语学校 绍兴市元培中学分部 越城区鉴湖镇中 绍兴市文理学院附中 林 沈 李 金 霞 炯

任晓红

二 等 奖 (6 篇)
关注课堂生成 实现以学定教 新昌县沃西中学 上虞市崧厦镇中 嵊州市三江街道阮庙中学 绍兴县华舍实验学校 周永丽 谭吉峰 张丽煜 马小兰 知识与能力并重 有为与无为同行——将中考有效复习进行到底 教而有味,学而有效——初中思品教学“慢”的艺术 “生成”之火,何以燎原——对初中思想品德课堂生成性资源的开发和 利用的思考

构建情境互动模式,打造情感体验课堂 以学定教技为径,题海无涯巧作舟——关于初中社会思品非选择题的解 题策略

绍兴市文理学院附中 诸暨市山下湖镇中

包慧琴 金园园

三 等 奖 (10 篇)
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声——例谈思品课堂教学中实施“无痕 教育”的策略 “余音”如何“绕梁”——浅议椰壳效应在法律课堂结尾中的应用 不愤不启,不悱不发——浅谈生成性资源的开发与利用 “以学定教”理念下运用案例教学法打造有效课堂的教学初探 思想品德课教学中“以学定教”的实现途径 开展有效对话,构建和谐课堂 以学定教择案例 促生成长乐学习 以学定教:提高思品课德育故事运用实效的关键 “道理课”如何讲道理? 未雨绸缪 余音绕梁——浅谈思品教学课堂结束片段设计艺术 上虞市城北实验中学 绍兴市元培中学 绍兴市建功中学 越城区皋埠镇中 新昌县沙溪中学 绍兴市建功中学 越城区鉴湖镇中 新昌县新林中学 绍兴县实验中学 上虞市华维外国语学校 郑晓秋 钱 蓉

陈韩峰 孟泽光 孙杭英 余国钟 高秀芝 俞艳春 张维妙 竺俞英

奖项: 教学论文 学科: 主题:贯彻课标精神,研究课堂教学

初中科学

获奖总数:

30

(篇)

一 等 奖(6 篇)
“小制作”带来“大收获” 拾起学习路上的拄杖 “问”出课堂的精彩 设计“驱动型问题” 激活科学课堂教学 嵊州市爱德外国语学校 上虞市城北实验中学 绍兴市元培中学 绍兴市马山镇中学 诸暨市岭北镇中 嵊州市石璜镇中学 虞 跃 施军钿 忻 瑛

裘海峰 吴妙芳 汤炜国

预学案——飞扬“减负增效”的翅膀 “铺路”为了更好的“驾驭”

二 等 奖 (9 篇)
精讲细评,提升能力 “找出、补好、复查”三步曲 类比思维法在初中科学课堂教学中的培养再探 精心备课促生成 尊重课堂用生成 上虞市丁宅乡学校 诸暨市浣东初中 绍兴市马山镇中学 绍兴县鲁迅外国语学校 谢益锋 边烨丽 沈 强

潘森琴

要把科学挫折当回事 “闹”中取“静” 初中科学“任务导向教学法”的构建和运用 关注“问题” 用思想统辖课堂 善待“生成” 还课堂感性现场

绍兴市建功中学 绍兴市袍江中学 绍兴市元培中学 上虞市崧厦镇中 诸暨市滨江初中

华秋红 边炳云 何洁娜 沈银锋 寿国龙

三 等 奖 (15 篇)
浅议知同与辨异在科学教学中的应用 课堂因“广告”而高效 平淡中演绎精彩 例谈课堂教学主线的设计 错误回答 错误利用 引导学生探究创新 诸暨市直埠镇中 嵊州市城关中学 上虞市竺可桢中学 绍兴市元培中学 新昌县七星中学 上虞市外国语学校 上虞市谢塘镇中 越城区皋埠镇中学 绍兴县湖塘中学 绍兴县柯岩中学 绍兴县实验中学 绍兴县实验中学 诸暨市浣纱初中 诸暨市应店街镇中 嵊州市马寅初中学初中部 杨其锋 周 陶 彬 斌

吴玮红 赵月英 汪凤美 丁银芳 陆 余 梅 良

利用“错误”资源

留白,展现别样的魅力 浅谈科学课堂“教学等待”的策略研究与实践 无心插柳 也可成萌

实验中的意外,意外里的精彩 让“预设”与“生成”共精彩 我们需要这样的科学课堂 优化实验教学 提高课堂效率

王华震 孙 丽

潘亚红 吴海斌 张岳锋 裘淑红

巧用简笔画,提高课堂教学效率 让科学实验来自生活,回归生活

奖项: 教学论文 学科: 主题:教学内容的理解与把握

初中历史与社会

获奖总数: 20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
将教材引言作为组织教学内容的支点——以八年级《历史与社会》为例 让课堂变得更有“史味”——浅谈历史与社会课堂史料的选择与运用 因“材”施教,有的放矢——例谈历史与社会学科中教材内容的把握 有的放矢,提高历史地图教学生命力——初中《历史与社会》教材历史 地图教学策略初探 新昌县新林中学 绍兴县安昌镇中 绍兴市文澜中学 新昌县沃西中学 王瑞芳 缪兴泉 萧华琴 丁燕萍

二 等 奖 (6 篇)
破茧成蝶舞蹁跹——例谈“我”版教材的创编 以教材为依据 进一步拓展课程资源 激活“细胞” ,激发学生思维——社会教学中概念教学的思考 提取有效教学内容,叩问高效经典课堂——优化历史与社会课堂教学内 容应处理好的四对关系摭谈 山重水复疑无路,柳暗花明又一村——初中历史与社会教材内容的处理 与把握 上虞市城北实验中学 绍兴县实验中学 绍兴县齐贤镇中 诸暨市浣江教育集团浣江初中 越城区鉴湖镇中 叶美君 李国花 庄耀勇 石梦婷 叶 敏

让插图在历史与社会课中飞起来

嵊州市三界镇中学

任武佳

三 等 奖 (10 篇)
几度锤炼,皆为更上一层楼——从《丝路明珠》优质课打磨看教学内容 的组织与处理 攻玉之石,宜坚且精——浅论如何在历史教学中恰当运用史料 “对”可升华, “联”则明史——“对联”在初中历史教学中的作用探究 区域地图在七年级《历史与社会》教学的中有效使用 凝设计智慧 促教学“低碳”——以《规模空前的战争洗劫》教学设计为例 问题化·简约化·动态化——以人教版新教材七年级历史与社会为例谈 教学内容的再处理 诠释教材 问出精彩——浅议提问是理解和把握教材的有效途径 新昌县西郊中学 诸暨市店口二中 诸暨市浣纱初中 绍兴市树人中学 绍兴县湖塘中学 绍兴县实验中学 越城区锡麟中学 诸暨市江藻镇中 上虞市道墟镇中 上虞市华维外国语学校 魏小追 王鑫伟 胡秀菊 单春霞 李立新 单卫香 朱国庆 汤培康 吴建成 吴海华

巧用身边课程资源,衔接课堂与生活 以图为舟 史海扬波——浅论历史与社会教学中图片的巧用 巧借身边生活,构建生活型的历史与社会课堂

奖项: 教学论文 学科: 主题:议论文(论述文)教学与写作

高中语文

获奖总数:

30

(篇)

一 等 奖(6 篇)
涵泳经典 临文博摹——议论文写作教学中“依托经典,深度仿写”的实 践探索 挖掘“自我” :让议论文写作“花开有声”——我指导学生议论文写作的 实践与思考 笔尖下的“文字”——高三备考议论文形象化说理之提升篇 时评文写作教学三部曲——激发、指导、评价 苏教版必修教材议论文写作教学的整合与重构策略 从文体认知入手 由层次分析切入——议论文阅读与写作教学的有效性 探讨 新昌县知新中学 新昌中学 绍兴一中分校 上虞市城南中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高 王江锋 何文魁 王劲慧 陈丽芳 陈丽琴 温继周

二 等 奖 (9 篇)
迈出思想的矫健步伐——浅谈高中议论文写作思考力的锤炼 横看成岭侧成峰——议论文写作思辨能力的培养 培养高中生的议论激情 借得西湖水 绘出三重春——近三年高考议论文优秀作文之启示 高中生议论文材料和观点油水分离纠偏策略 一审定乾坤——浅谈议论文材料作文的审题 绍兴县越崎中学 绍兴县鉴湖中学 绍兴市稽山中学 新昌中学 绍兴县鉴湖中学 华维外国语学校 郑红蕾 胡秀华 何学港 王春惠 王黎莉 马烜芬

操千曲而后晓声,观千剑而后识器——议论文写作中“一材多用”规律 的探究 寻入格求出路——议论文写作教学六步法的探索 生成秩序,构建模式——论中学生论述文写作存在的问题及有效对策

新昌中学 新昌中学 新昌县知新中学

俞立方 曾香梅 杨丽雅

三 等 奖 (15 篇)
让思想之火在议论文写作中闪光——议论文写作教学尝试 追本溯源 返璞归真——浅谈通过议论文教学指导议论文写作 提高学生写作思辨能力策略探究 巧用修辞为考场议论文添文采 关于论述类文本阅读教学误区的反思 议论文的事例论证中语言的指向性 理性思维的逻辑起点——论述类文本阅读教学策略摭谈 高中议论文阅读与写作教学的整合性研究 巧用分论点,写“清”文章——高考“选择类”作文思路的探究 正本溯源,以读促写——浅议高中生的议论文写作 琢玉成器 画龙点睛——例谈议论文写作亮点的布设策略 “刚性”作文的养成实践 追问文题法——论述性文本解读的有效途径 “理解”与“批判”比翼齐飞——浅谈实用文阅读策略 作文,想说爱你不容易 绍兴县豫才中学 诸暨市牌头中学 绍兴县豫才中学 诸暨市私立诸高 绍兴一中 诸暨市牌头中学 鲁迅中学柯桥校区 诸暨市学勉中学 上虞市春晖中学 诸暨市浬浦中学 绍兴县越崎中学 绍兴县柯桥中学 嵊州市马寅初中学 上虞市东关中学 嵊州市黄泽中学 杨月红 俞丹非 黄权飚 吴烨琳 唐海燕 周丽美 徐璐楠 陈小萍 丁晨烨 姚渭娟 陶燕燕 王 樱 杨小海 贺海燕 何益君

奖项: 教学论文 主题:概念教学、例题教学

学科:

高中数学

获奖总数:

30

(篇)

一 等 奖(6 篇)
一堂以立体几何选择题为载体的高三复习课 一道高考试题的推广、探源、引伸 一枝多节 节外生枝—一道高考模拟题的多解多变 观滴水可知沧海—— 一道高考题串起的立体几何 上虞华维外国语学校 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 新昌县鼓山中学 绍兴一中分校 上虞市春晖中学 绍兴一中 方 骁 曹江祥 潘凌华 孙 彬

窥一斑而见全豹

圆锥曲线中角平分线的转化之“道” 讲过≠能做对—— 一个失败的教学案例引发的反思

袁海峰 丁金美

二 等 奖 (9 篇)
一道创新题的研磨历程 如何把握数概念课教学的“起 -承-转-合” ——浅析《向量数乘运算及 几何意义》的概念教学 一道模考试题的解法探究 线在何处——例谈平行证明的几种策略 一般可行≠一定可行—一例谈学生数学解题方法的绝对化 映日荷花别样红——2013 年绍兴市一模第 10 题说题活动启示 挖掘考高试题教学功能,让高三数学课堂“生”动起来——一节高考试 题分析实验课的尝试及感悟 上虞中学 绍兴一中分校 上虞市小越中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 诸暨市湄池中学 新昌县知新中学 绍兴市稽山中学 李益锋 傅彩英 祝全力 唐晓霞 俞章燕 蔡晶晶 沈 骏

由“美”而生之椭圆——反思椭圆概念课的教学 用“本原性数学问题”驱动课堂概念教学的探究

嵊州市崇仁中学 绍兴县鉴湖中学

彭英华 马 勇

三 等 奖 (15 篇)
高中数学有效概念教学探究 从学生作业的错误反思课堂教学的改进策略 让问题成为促进学生知识建构的原动力—一以“任意角的概念”教学为例 数学概念——解决数学问题的导航仪 例题教学应谨防思维定势的干扰 还课堂给学生,优化课堂解题教学 捕捉思维火花 构建探究课堂 探索出思路,实践出成效—一关于“方程的根与函数的零点”课的自授 与自评 要重视策略性知识的运用——从一道高考题的解法说起 映日荷花别样红——演绎课本例题教学感悟高考神韵 探究式解题教学初探—一《抛物线中的定值问题》课堂实录 浅谈平面向量中“外心”问题 构建初高中数学知识体系,培养分析解决问题能力,做到“1+1>2”—— 高一例题教学的思考 构建高效生态课堂 有效提升教学效果 提前预见、精心设计、适时干预——谈课堂例题教学之有效性 绍兴县柯桥中学 新昌县澄潭中学 诸暨中学暨阳分校 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴县豫才中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市长乐中学 诸暨中学暨阳分校 绍兴市高级中学 绍兴一中 上虞市春晖中学 诸暨市牌头中学 绍兴一中分校 嵊州市黄泽中学 绍兴一中 盛建芳 石水英 杨 晓

金小江 沈志刚 邢晓飞 冯慧玲 陈 彬

金江华 徐 赵 杨 萍 枫 燕

金晓兰 俞水凤 苏卫军

奖项: 教学论文 学科: 高中英语 主题:英语读写教学\选修课开发与实施 一 等 奖(6 篇)
多角度解读完型阅读语篇材料的教学尝试 关于高中英语读写教学中有效激发学生“情感迸发”的几点思考 撩起阅读美丽面纱 舞动读写和谐双翼——高中英语读写相融教学的有 效性探微 剖析话题,创设情境,学用结合——以 NSEF 必修 Unit4 Earthquake 为 例浅谈词汇教学 多维度雕琢出课堂的精彩——对一堂阅读教学课的实践与反思 英语个性化阅读策略之实践探索

获奖总数:

30

(篇)

绍兴市稽山中学 绍兴市稽山中学 嵊州市黄泽中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴市第一中学 诸暨二中

陈利珍 金丽奈 李霞囡 裘贤玲 王晶晶 郦小飞

二 等 奖 (9 篇)
读写结合,以读促写——高三复习中如何有效地进行写作指导和训练 例谈读写结合型阅读课中写作任务的设计 英语文学性阅读教学尝试 基于反思的英语阅读理解分析新模式 创设多层次语境 优化词汇复习策略 高中英语阅读课堂有效提问的不同视角 巧用教材文本兼顾读写技能优化读写教学——有一节公开课说开来 文本特征与教学文本的解读与处理——以 In Search of the Amber Room 为例 绍兴市稽山中学 绍兴市第一中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 绍兴县越崎中学 绍兴市第一中学分校 新昌县知新中学 新昌中学 绍兴市高级中学 张嫣玲 钱虹燕 王力峰 任小苹 季永芳 俞玲霞 何荔英 杨灵聪

立足于文化意识和情感态度的英语文本解读

诸暨中学暨阳分校

杨巨峰

三 等 奖 (15 篇)
立足文本,多维整合——浅谈高中英语教学如何多维开发文本 开辟好选修课这“一亩田” 以读促写——用叩开高中英语写作大门 英语“五环节”写作讲评课的初探 利用语篇有效拓展词汇教学 浅谈书面表达在阅读理解教学中的生成 助力 2013 高考,探索高三有效写作教学 英语选修课的实践探索与思考——影视赏析课教法新谈 英文经典赏析在高中英语选修课中的实践与运用 高中开设“英语文学欣赏”选修课初探 以阅读为源,促进高中生英语写作 由点到面,由形到质——谈高中英语“围绕要点、拓展思维”的写作策略 以读促写,提高高中生英语写作能力 基于支架式教学模式的高中英语读写教学 培养高中学生英语自主阅读能力的思考 绍兴市高级中学 上虞市城南中学 上虞市小越中学 上虞市华维学校 嵊州市爱德外国语学校 绍兴县越崎中学 上虞市城南中学 诸暨市湄池中学 嵊州市爱德外国语学校 嵊州市崇仁中学 嵊州市黄泽中学 新昌县鼓山中学 绍兴县豫才中学 新昌县鼓山中学 新昌县鼓山中学 邵爱利 任 刘 银 琼

朱小尧 麻寒肖 王刚英 邵艳红 曹周玲 郑宏波 张 利

沈美钰 赵 煜

孙利囡 肖 黄 燕 娓

奖项: 教学论文 学科: 高中思想政治 主题:深化课改背景下的高中思想政治课堂教学改进实践 一 等 奖(4 篇)
重“三性”还“三权”——新课改背景下政治课堂教学的实践与思考 越有文化味儿,学生就会越喜欢——关于增添《文化生活》课堂文化韵 味的思考和探索 开启思想政治课教学的另一扇门——思想政治教材非连续文本的教学策 略探究 借力发挥,问出精彩——正确把握高中政治课堂提问的时机

获奖总数: 20

(篇)

绍兴县鉴湖中学 绍兴县鉴湖中学 诸暨市第二高级中学 绍兴市高级中学

陆小玲 章文雅 王秀华 金理县

二 等 奖 (6 篇)
以身“体”之 用心“验”之——浅析“角色体验”在高中政治教学中 的运用 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄——“一例到底”的案例选择与使用 策略探析 如何构建生活化的哲学课堂 “体验—探究—拓展”式政治课堂教学的运用与思考——以《消费及其 类型》教学为例 精选案例,提高课堂效率——例谈案例选取四原则 浅谈《政治生活》课程资源的开发与利用 诸暨市天马高中 诸暨市第二高级中学 嵊州中学 绍兴县鲁迅中学柯桥校区 吕丹丹 饶晓燕 徐 芳

李裕君 张晓锋 王小雪

错误!链接无效。知新中
学 上虞市华维外国语学校

三 等 奖 (10 篇)
“正能量” :让高中政治课焕发新魅力 “细”里乾坤——浅析细节教学对情感态度价值观目标的有效达成 动若脱兔 静若处子——高中思想政治课“课堂活动”有效性探究和实践 绍兴县豫才中学 绍兴县鉴湖中学 杨丽芬 陆立英 何赛峰

错误!链接无效。鼓山中


冗繁削尽留清瘦 活动为例

教到生时是熟时——以《市场配臵资源》的同课异构

诸暨市草塔中学 上虞市春晖中学 嵊州中学 新昌县澄潭中学 嵊州市崇仁中学 诸暨市学勉中学 上虞市崧厦中学

赵丽君 朱丽萍. 钱 骏

倾听花开的声音——课堂“倾听”艺术初探 从“等待被问”到“自主发问”——浅谈政治课堂教学中问题意识的培养 激活思维张力 演绎精彩课堂

冯锡英 张 灵

浅析高中思想政治课情境材料的选择 开展有效课堂活动的策略研究 有效设疑 课堂因疑而高效

王敏豪 陈好梅

奖项: 教学论文 学科: 高中物理 主题:高中物理教学策略与学习策略研究与实践 一 等 奖(4 篇)
复杂情景问题中思维表征的认知分析 打点计时器类实验典型操作的教学设计 速度概念教学中的过程设计 优化“磁感应强度”概念学习策略的实践与探索

获奖总数:

20

(篇)

上虞市春晖中学 上虞市丰惠中学 诸暨市第二中学 嵊州中学

金嵩洲 王军杰 徐将二 张巧玲

二 等 奖 (6 篇)
物理习题审题策略初探 Excel 与中学物理教学 从错题中淘金 学生在“探究式课堂教学”中如何与教师互动的学习策略探究 思考高三物理复习课提问的有效预设 优化《电容器的电容》学习策略的探索与实践 绍兴市稽山中学 诸暨市天马中学 绍兴县豫才中学 绍兴一中分校 诸暨市湄池中学 绍兴市稽山中学 尹黎萍 骆 贤

郑煜辰 蒋亦军 楼佐宇 肖 立

三 等 奖 (10 篇)
程序式解题的学习策略研究 因为错误让你更美 另说物理图象的斜率和面积 基于元学习理论的高中物理概念的学习策略 重视“一题多变”教学,提高物理课堂效率 优化“光电效应”学习策略的研究 上虞中学 绍兴县鲁迅中学城南校区 诸暨市荣怀中学 新昌县澄潭中学 上虞中学 嵊州市长乐中学 马 驰 袁奇英 楼 博

黄江铭 盛海平 邢开云

应用物理实验优化高中物理规律学习策略 巧用画图找线法解静电场问题 优化“平抛运动”教学策略的研究 高中物理整体与隔离法问题及解决对策的探讨

新昌县鼓山中学 诸暨市荣怀中学 嵊州市长乐中学 嵊州市长乐中学





杨利跃 黄皖皖 商麒鸣

奖项: 教学论文 学科: 主题:课程开发与问题解决

高中化学

获奖总数:

20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
化学课堂教学中巧用“思维落差”的实践与思考 问题解决式化学课堂之问题设计策略 高中化学实验的微型化设计及创新——以溴苯的制备实验为例 让问题意识催生高中学生的“化学学习力” 诸暨市天马高中 上虞市华维学校 绍兴市柯桥中学 上虞市春晖中学 斯卡杰 陈小慧 金小燕 陈琳琳

二 等 奖 (6 篇)
探实验教学中的“错” ,求化学学习中的“真” 让化学分层次教学与学案导学同行 对轻负高效教学的一些思考——讲好习题课,培养灵敏思维 高中化学自主学习中学生“问题意识”的培养 优化教材实验 催生高效课堂 上虞市东关中学 嵊州市三界中学 绍一中分校 绍兴县鉴湖中学 诸暨市湄池中学 新昌县知新中学 谢军云 闫法文 何 淼

谭懿君 章海燕 秦俊益

新课改下化学校本选修课选题的困惑与解决策略

三 等 奖 (9 篇)
对缺陷实验的辑录与改进 图像渐欲迷人眼,柳暗花明信息现 挖掘思维深度 提升复习效率 上虞中学 诸暨中学 上虞市华维学校 绍兴县鲁鲁迅中学柯桥校区 嵊州市崇仁中学 诸暨市湄池中学 嵊州市长乐中学 绍兴市高级中学 诸暨中学 屠振威 赵 翠

马晴雯 石红梁 卢丽珍 张亚丽 杜立平 陶爱莲 程小东

浅谈新课程背景下高中化学高效课堂的构建 浅谈高三化学复习中教师的引导作用 由三则教学案例引发关于教学情境的思考 化学选修课校本课程的构建、实施与评价 金属钠与水反应实验的变迁与改进 开设实验教学“第二课堂”的尝试与思考

奖项: 教学论文 学科: 高中生物 获奖总数: 主题:基于课程校本化的轻负高质有效教学(和选修课程建设) 一 等 奖(4 篇)
对选修课程开发的思考——记上虞四季鲜果之开心农场选修课有感 “三问”提高解生物实验设计题能力 浅谈生物课堂教学中理答行为的有效性 基于思维导图的复习课有效教学策略研究 上虞中学 绍兴一中 上虞市春晖中学 绍兴县柯桥中学

20

(篇)

严水娟 冯报春 俞鹊英 叶建伟

二 等 奖 (6 篇)
巧用物理知识 提高生物课堂效率 打破短板禁锢,冲刺六月高考 质疑教材,激活思维——对浙科版“性染色体与伴性遗传”资料的分析 与利用 巧借错例发展学生素养 开发课程资源 激发创新意识-关于淀粉酶催化淀粉水解实验的改进 谈高中生物学教学中模型转换能力的培养 上虞市小越中学 嵊州市黄泽中学 嵊州市崇仁中学 上虞市春晖中学 绍兴一中分校 绍兴县柯桥中学 吕福劳 袁冬煜 童梅芳 方兴凤 徐建林 吴国鹏

三 等 奖 (10 篇)
浅析生物实验一般表达模式的答题应用 深度解读教材 提高教学效率 绍兴县豫才中学 嵊州中学 绍兴县越崎中学 嵊州市崇仁中学 嵊州中学 上虞市春晖中学 绍兴县越崎中学 绍兴县鲁迅中学 上虞市城南中学 诸暨市湄池中学 吴解冰 裘圆圆 杨 扬

例析三种教学思维下的高中的高中生物学教学 回归教材,华丽转身 基于“3S+L”教学模式的“酶的特性”的教学设计 生物学习题错解的认知分析及解决策略 浙科版高中生物“教材习题”开发策略研究 例谈高中生物课堂问题情境有效性创设的策略 生物校本课程实施与思考 “一题多变”在教学中的应用探究

郑婷婷 蔡黎明 王娟英 裘佳萍 周建良 李卫东 朱凯兴

奖项: 教学论文 主题:历史阅读的教学转化

学科:

高中历史

获奖总数:

20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
对现行高中历史教科书表述缺陷的分析及教学处理——以《列强入侵与民 族危机》为例 他山之石 可以攻玉——以《辛亥革命》为例探历史阅读的教学转化 阅读:让课彰显理性之美——以《凡尔赛体系与国家联盟》为例 为中学历史教学“断裂处接骨”——从李鸿章的“避战求和”谈历史阅读 的价值 绍兴一中分校 绍兴一中分校 新昌县鼓山中学 绍兴县越崎中学 胡 玮 张轶钦 徐红素 柴秀萍

二 等 奖 (6 篇)
阅读“顺乎”教学——以《顺乎世界之潮流》为例谈历史阅读的教学转 化 阅读还原细节 探究深化主题——以《罗斯福新政》为例 补充教材内容以彰显法制魅力——对《罗马人的法律》的教学思考 历史教学在阅读中优化——以《新文化运动》一课为例 通过主题阅读让历史教学回归历史教育的本质——以“孝文帝改革的评 价”为例 历史阅读,让教学准确、生动、从容 绍兴县豫才中学 绍兴一中分校 绍兴县鉴湖中学 上虞市小越中学 绍兴县鲁迅中学 上虞市东关中学 沈志石 陈 胡 波 建

徐月清 温晓静 马碧漪

三 等 奖 (10 篇)
阅读,提升高三历史复习的有效性 从建筑到艺术与文化:世界文化遗产教学的一种途径 历史抽象思维的具体运用 基于历史阅读的教学设计 历史课堂因阅读而充实、精彩 一错一漏一失引发的几点思考 把握课时中心 促进课堂重建 水本无华,相荡而成涟漪 探索新课程高考历史有效复习策略的认识和实践 历史教学中学案教学的尝试和反思 上虞中学 诸暨中学暨阳分校 诸暨市天马实验学校 新昌县知新中学 诸暨市草塔中学 绍兴市高级中学 诸暨市湄池中学 诸暨市牌头中学 嵊州爱德外国语学校 嵊州市崇仁中学 郑 芸 袁建钦 俞杨炳 章一雷 王保权 陆文良 朱妍櫆 黄钰锋 魏宏杰 袁施松

奖项: 教学论文 学科: 高中地理 主题:高中地理校本选修课程的开发与实施 一 等 奖(4 篇)
浅谈“地理调查与探究”校本课程的有效实施 校本课程开发的实践与经验初探——以《走进我们的家——诸暨》的开 发为例 高中地理校本课程实践与反思 地理校本选修课程活动设计初探

获奖总数:

20

(篇)

上虞中学 诸暨市三都中学 嵊州市三界中学 诸暨市牌头中学

王苗芬 俞小强 马 来

何灵飞 胡伟霞

二 等 奖 (6 篇)
《乡土旅游景观赏析》校本选修课程的构建与实施 丰富地理校本课程,促进学生全面发展 天文地理与中学地理校本课程实践 微谈高中地理校本选修课程开发的几点思考——以《中国地域差异与民 歌艺术》地理选修课程实施为例 高中地理选修课程与区域地理教学的整合探讨 基于乡土地理的校本课程的开发与实施 新昌知新中学 绍兴市高级中学 绍兴县越崎中学 诸暨市牌头中学 绍兴县鉴湖中学 上虞市春晖中学 彭南根 张宇锋 章 颖

边碗红 孙兴云 汪伟新

三 等 奖 (10 篇)
同课异构在校本教研中的有效性研究 弘扬区域文化 展现校本特色 构建开心课堂——浅谈高中地理探究性实 践选修课程的设计 地理校本课程开发与实施——《走进故乡诸暨》为例 地理校本课程在农村中学的开发与实施 刍议高中地理校本课程开发中的两个问题 新课程背景下的高中地理校本课程探究 渗透学科特色的地理选修课程开发与实施初探 提高农村普高高考复习绩效的研究与实践——关于我校高中地理高考复 习策略的校本探索 探索地理选修课程的价值趋向 基于创新能力培养的地理探究活动设计 上虞中学 诸暨市学勉中学 诸暨市牌头中学 绍兴县越崎中学 上虞中学 绍兴市高级中学 绍兴一中分校 上虞市丰惠中学 绍兴一中分校 新昌中学 章丽萍 马建尧 何吴峰 占成珠 孔国庆 刘少林 袁建君 朱利军 张浙微 邹小伶

奖项: 教学论文 主题:课程开发与有效实施

学科: 中小学信息技术

获奖总数: 30

(篇)

一 等 奖(6 篇)
问渠那得清如许,为有源头活水来 --重视对信息技术教材中素材资源的 再开发 引人文之清泉 注教学以活力 灵动信息技术课堂的三个“度” 课堂“有容”生活“乃大”——谈如何在小学信息技术课程中进行学生 信息素养的培养 走进他人课堂 促进自身成长 作业,想说爱你也容易——优化信息技术作业设计之我见 诸暨浬浦中学 上虞丰惠镇中学 绍兴县华舍中学 嵊州市城南小学 绍兴县越崎中学 绍兴市稽山小学 黄 秀 毛争峰 章铁英 吕金晶 张虹霞 金红芳

二 等 奖 (9 篇)
让学生在“生活化”的课堂中健康成长 例谈“信息的表达与交流”教学中的学习困惑与教学智慧 提高信息技术课堂教学效率的策略初探 莫让“小技术”蹉跎了学生 学以致用 精益求精——浅谈如何提升初中信息技术课堂作品水平 教学素材在信息技术教学中的“DIY” 指法,仍当务之大急也 课堂任务设计“亚健康”的症状及对策 “QQ 生活”让课堂“活”起来 绍兴县华舍小学 绍兴市高级中学 新昌中学 绍兴市北海小学教育集团 绍兴市建功中学 绍兴市永和中学 上虞沥海镇小 马寅初中学初中部 南瑞实验学校 胡萍英 章建萍 吕曙霞 陈汝芳 李 群

黄学锋 钟智华 章陈英 李 文

三 等 奖 (15 篇)
浅谈信息技术课堂“学习单”教学 浅谈高中信息技术课堂中如何调动学生学习积极性 范例教学法在中学信息技术教学中的应用 乐知,方能好知而知之--例谈信息技术课堂学生学习兴趣培养 思考,点燃智慧的火花 做好“家常菜” 上好 “家常课”——结合案例浅析 让“鸽子”飞入孩子心里 播种“创新意识” ,营造创意课堂 让范例设计有迹可循 取之于生活,用之于生活 上虞小越镇中 嵊州崇仁中学 绍兴一初镜湖 诸暨中学 绍兴一初龙山 上虞华维文澜中学 上虞小越镇小 嵊州黄泽镇中心小学 绍兴县柯桥中学 上虞小越中学 王雅红 求珊珊 俞华玉 张冠宇 单皓兰 范海燕 杨卫峰 蔡徐媛 吴建锋 王 玲

走走停停,快乐地徜徉于信息技术世界 捕捉问号 释放精彩——关注信息技术课的有效提问 应用学科教育平台,打造信息化课堂 运用“分层教学”构建高效信息技术课堂 也谈信息技术课学生学习兴趣的培养

东茗乡中心小学 嵊州市城北小学 嵊州黄泽镇中心小学 新昌县镜岭中学 嵊州剡溪小学雅致校区





商丹丽 何丹萍 张伟萍 姚永锋

奖项: 教学论文 学科: 中小学音乐 获奖总数: 主题:坚持音乐为本、突出学生主体、强调实践体验、追求教学实效 一 等 奖(6 篇)
让流动儿童心系绍兴乡音——在民工子弟学校开展绍兴母语音乐文化启 蒙的尝试 奥尔夫教学法在中学音乐歌唱教学中的运用策略 克服小学高段学生在音乐课堂上“羞怯”现象的实践研究 如何强化小学低段音准训练的策略研究 为有源头“活”水来--浅谈小学音乐教育中的识谱教学 情,在乐中绽放—浅谈小学音乐课的情感教学 越城区东湖镇皋北小学 绍兴市建功中学 新昌县城西小学 新昌县教师进修学校 上虞市实验小学 绍兴县轻纺城小学 新昌沙溪镇中心小学

30

(篇)

叶庆华 刘 佳

周月光 王国春 陈 婷 沈玉凤 俞卓霞

二 等 奖 (9 篇)
诌议“二八定律”下对高中音乐教学的思考 多彩的演唱 能力的探索 动人的回响—体验丰富多彩的演唱形式有效提高学生演唱 诸暨市第二高级中学 绍兴市元培中学分部 嵊州市城北小学 嵊州市三江街道四海小学 嵊州市城南小学 嵊州市黄泽后枣园小学 新昌县新民小学 嵊州市育英小学 诸暨市海亮外国语学校 蒋寒冰 骆妙苗 何 琳

被动 主动 互动体验,展现音乐课堂活力 由“沉默的螺旋”理论引发的思考— 小学低段音乐课创编环节之困境与 解径 我的色彩 你的精彩

王铃霞 田慧芳 吴 欢

小学音乐课堂中教学拓展方式初探 让每一个农村孩子生命与乐器共舞—农村小学口风琴分层教学的有效尝试 小小图形,快乐无限 乘着歌声的翅膀飞翔—童声合唱教学之我见

贺爱清 张 田 薇 芳

三 等 奖 (15 篇)
唤醒那颗音乐的种子—小学低段音乐创编初探 返“乐”归真 不亦乐乎 —浅谈奥尔夫音乐教学法在实践中的有效技法 音乐的问题用音乐来说话—谈音乐要素在初中音乐课教学中的应用 曲调声声皆有情,花间独步人徘徊——戏曲进课堂的难易思考及策略研究 奏好三部曲 识谱更有效—浅谈小学一年级识谱教学的有效策略 敲敲打打玩节奏——浅谈以节奏教学为抓手培养小学生识谱能力 琴 韵 飞 扬 ——浅谈口琴辅助教学提高合唱实效的策略 合唱教学在低段音乐课堂中如何教学——浅谈低段合唱教学的手段运用 静中有动 其妙无穷——利用游戏活动发展低段孩子的音乐“听觉” “烹”问题串烧 “调”精美课堂—如何巧设问题串构建有效课堂 诸暨市暨阳街道大侣小学 上虞市谢塘镇小 新昌县大市聚镇初级中学 绍兴县实验中学 绍兴县钱清镇小 越城区亭山小学 越城区树人小学 绍兴县柯岩镇小 越城区少儿艺术学校 诸暨中湄池中学 绍兴县柯桥小学 嵊州市谷来镇中 梁铃霞 罗叶文 何科成 俞爱萍 钱惠娜 周剑奇 闾璋岚 俞生云 石海英 王 雁

浅谈如何提高小学生的内在节奏感 沐浴七音符畅游音乐海

祁芳芳 史浙芳

初中音乐教材歌曲之合唱改编法 万绿丛中一点红 动人春色不须多——浅析初中音乐课堂男生消极的表 现及策略 给音乐课堂插上想象的翅膀

绍兴市昌安实验学校 绍兴县鲁迅外国语学校 上虞市阳光学校

郑 王 陈

黎 澜 萍

汤红霞

奖项: 教学论文 学科: 中小学体育与健康 主题:体育教学问题改进与学生体质健康状况研究 一 等 奖(8 篇)
浅谈小学体育学困生的转化措施 “此时无声胜有声”—浅谈体态语言在体育教学中的运用 一块小石子,一方小天地 四道处方突围农村小学大课间活动制约瓶颈 在高中体育教育中运用比赛法的价值探究 学生体质健康状况的学校体育归因分析与研究 “积分制”引进农村初中课堂教学的尝试 促进中学体育教师教学技能发展的对策研究

获奖总数:

40

(篇)

诸暨市实验小学教育集团庆 同小学 新昌县回山镇新天中心完小 上虞市盖北镇棉粮小学 嵊州市黄泽镇中心小学 诸暨市学勉中学 嵊州市城关中学 绍兴县王坛镇中 绍兴市第一中学

俞林中 潘小英 王铁炯 吕尧尧 周建光 吴铁钢 蔡飞祥 杨建君 吴丽娟

二 等 奖 (12 篇)
“经验/体验与进步” 提高学生耐力素质的有效尝试 我运动 我健康 我快乐 农村完小提高学生体质健康测试成绩的几点尝试 野趣活动,快乐总动员——野趣活动在中重度智障孩子体育活动中的实践 深入浅出 准确到位—对小学低年级体育课堂讲解的探索 “知之不如好之、好之不如乐之” 高中男生篮球选项教学的几点思考 你若推波助澜 我便锦上添花 巧设情景,润“课”有声 课前 5 分钟常规准备对提升课堂教学效果的探索 当前中小学大课间体育活动内容与模式探究 诸暨市应店街镇云溪小学 新昌县南明小学 上虞市城东小学 绍兴县陶堰镇彩虹庄小学 越城区育才小学 越城区城西小学 新昌县儒岙中学 绍兴市第一中学 上虞市上虞中学 上虞市城南中学 上虞市小越中学 绍初教育集团龙山校区 杨 艳 张吕莉 金晓辉 吴绍明 高娅娣 王 蓉 张益东 何隽豪 叶海仙 吴作威 赵学林 刘 强

三 等 奖 (20 篇)
巧用妙招,提高小学低段体育课堂效率 即时评价—让体育教学更有效 农村小学大课间活动模式与学生体质提升的研究 浅谈如何培养小学一年级新生体育与健康课堂常规 体育游戏——“叫号赛跑”的创新玩法 体质健康背景下开展校园体育吉尼斯的实践与研究 民间传统游戏引入小学大课间活动初探 整体设计 合理教学——小学体育主题单元教学设计 正确处理体育课中“调皮生”的有效策略 体育课堂突发事件案例分析及思考 论健美操教学中一种新颖的教学模式 开发体育理论选修课程的实践探索 把握“讲示时机” ,促进有效教学 启发式教学在初一体育篮球教学中的实践探索 新课标背景下中学体育课田径教学方法的探讨 嵊州市城关中学学生体质健康状况调查 高中田径模块“跨栏跑”教学问题探讨 体育常态课中教师“预判与应变”能力刍议 诸暨实验小学教育集团庆同 小学 新昌县回山镇新天中心完小 上虞市梁湖镇小 嵊州市黄泽镇中心小学 嵊州市剡山小学 绍兴县安昌镇白洋小学 绍兴县杨汛桥实验学校 越城区马山镇中心小学 越城区鉴湖镇中心小学 越城区鲁迅小学教育集团 诸暨市学勉中学 绍兴市高级中学 上虞市杜亚泉中学 上虞市春晖外国语学校 上虞市崧厦中学 嵊州市城关中学 嵊州市崇仁中学 绍兴县秋瑾中学 卢华丽 杨峰沣 陈燕华 黄炜锋 邹 阳 王 良 剑史林 陈志明 茹海亮 潘龙琴 郭玉婷 金 立 宣赛男 徐 金 坤 超

崔佩钗 杜向锋 童卫东

提高教学语言素养

促进课堂教学有效

越城区锡麟中学 绍兴市稽山中学

刘建云 李景毅

原地推铅球完整技术及简化模型分析

奖项: 教学论文 学科: 中小学美术 主题:基于审美与创意的教学问题的梳理与突破 一 等 奖(6 篇)
洗尽铅华呈素姿 返璞归真新课堂 浓妆淡抹总相宜 让“节外生枝”也成“一枝独秀” 找茬 在欣赏教学中的创意运用 解读名家名作 促进价值体现 杖藜扶我过桥东

获奖总数:

30

(篇)

上虞上浦镇小 绍兴市高级中学 上虞通明小学 上虞沥海镇小 上虞沥东小学 绍兴市元培中学

赵秀秀 朱水仙 张伟波 邵 璟

吕银萍 董莉莉

二 等 奖 (9 篇)
让童心插上联想的翅膀——基于审美与创意对小学低段联想添画教学活 动的初探 小纸儿“变脸术”——浅谈小学美术课堂开展纸浮雕的教学的实践研究 高中美术鉴赏课之分步作业策略研究 慕“名”而来 巧设美术作业 构建有效课堂—“设计应用”领域课堂作业设计探索与思考 冥思苦想和敏思苦想 谁懂了孩子的奶酪——在小学美术审美与创意教学实践中的几点思考 让艺术滋润童年,以塑造惠泽人生——“中国本土动漫进课堂”的有效 尝试 浅析小学低段剪纸课堂的趣味性 嵊州三江小学 越城区东湖镇中心小学 嵊州中学 绍兴市建功中学 嵊州爱德外国语学校 绍兴市高级中学 诸暨市草塔镇南屏小学 嵊州市三江小学 越城区少儿艺术学校 杜 潇 吴文娇 袁挺峰 李 王 群 芳

陆海洋 徐盛华 谢良红 孔 颖

三 等 奖 (15 篇)
玩转纸盘,升华创意——浅谈小学美术一次性纸盘二次开发的策略研究 该出手时就出手—初中美术课教师有效示范的策略探究 随美术课堂潜入夜 润学生审美细无声 越城区斗门镇辨志小学 绍兴县湖塘中学 诸暨市新世纪小学 嵊州市剡溪小学 上虞沥海镇中学 绍兴县钱清镇中 绍兴市第一初中 新昌县南明小学 上虞鹤琴小学 越城区北海小学教育集团 诸暨市学勉中学 新昌县镜岭中学 绍兴县华舍中学 绍兴市文理附中 绍兴市元培中学 高 翔 颜碧芳 金剑飞 楼丽萍 汪小英 黄飞洋 钱桂香 吴美萍 俞镇沸 娄东群 钱科萍 求立江 赵银芳 范 军

小学美术课创意教学策略初探 创意—美术课堂教学的源头活水 纸艺奇葩,精彩绽放 从递进式美术作业设计看教学目标的有效实现-以《漏印版画》一课为例 多情的黑白世界 寻找那阑珊灯火下的真意 让孩子拥有“美术的眼光”——小学四年级美术欣赏教学的实践研究* 探析学生审美能力与创意思维的培养 让创造扎根美术课堂 优化思维波谷,创造活力课堂 美术设计课教学如何结合生活激发学生创意探索 主题中探究 体验中创新——以《青春风采》为例

吴赛男

奖项: 教学论文 学科: 主题:课程开发与有效实施

通用技术、劳技

获奖总数: 20

(篇)

一 等 奖(4 篇)
以“嵊州竹编”为载体开展通用技术教学的尝试 “示范”若能如虎添翼 “操作”便能如鱼得水 操作指导的有效性探究 “模块式”教具为通用技术教学添翼增彩 立足教材,延伸课外 ----小学《劳动与技术》校本课程的开发与实施 ——小学劳技课堂学生 嵊州市黄泽中学 越城区马山镇中心小学 上虞市小越中学 越城区柯灵小学 赵秋芳 施 潘 瑛 勇

张晓芳

二 等 奖 (9 篇)
挖掘 为例 通用技术课程中“创新项目”的开发与实施 水本无华,相荡而生涟漪——浅谈“情感”浸润在劳动与技术课中的重 要意义 演示实验在通用技术教学中的应用 简单结构设计的教学思考 开发 利用 整合——通用技术的课程资源的开发 上虞市丰惠中学 嵊州剡溪小学 新昌县教师进修学校 上虞市实验小学 嵊州市崇仁中学 绍兴轻纺城中学 任永良 陈丹丹 潘伟江 李金星 张 樯 创“自主体验”平台 享“手工课堂”愉悦--以《漂亮的相框》一课教学

戴岳良

三 等 奖 (10 篇)
劳技教学也须“深耕” 给老婆上通用技术课 —— 如何为孩子选购牛奶 基于现实条件下的学生实践教学探索 对精致家常课中情景创设“度”的思考 基于简易机器人制作的高中通用技术选修课程开发 挖掘科技创新大赛项目中的通用技术教学资源 操千曲而后晓声,观千剑而后识器 创造性地教:学有优教的新诉求——以“纸杯小创意”为例 加强动手操作 体现劳技本色 通用技术教学中学生创新思维与能力的培养 嵊州市剡山小学 上虞市东关中学 上虞市上虞中学 绍兴县鉴湖小学 绍兴县越崎中学 绍兴市一中分校 绍兴县钱清镇中心小学 嵊州剡山小学 越城区塔山中心校 绍兴市高级中学 应西芳 陈国建 姚永根 朱叶娣 张方军 丁尚品 史小芳 俞 骏 劳欢娟 应伟英

奖项: 教学论文 学科: 主题:资源开发和利用

中小学综合实践活动

获奖总数: 26

(篇)

一 等 奖(5 篇)
巧用资源开展校园特色文化活动 小学综合实践活动中如何指导学生整理资料 “实验室多样性”在综合实践活动中的应用与研究 市区初中综合实践活动基地特色资源构建初探 对初中综合实践活动课程资源开发的实践与思考 诸暨市浣纱小学 诸暨市行知小学 新昌县七星中学 绍兴市文理附中 诸暨市江藻镇初级中学 姚微微 蒋依林 陈雅琴 郑 玮

汪明亮

二 等 奖 (8 篇)
让校园文化场馆陪伴学生快乐实践 学校传统活动与综合实践活动整合策略谈 点石成金 促成闲散资源与综合实践活动课程的联姻 根植地方传统文化 深化校园特色建设 综合实践活动课程的地方特色资源运用策略 “极速反应”是培养学生团队精神的良好载体 实践基地课程设臵的实践与思考 建设实践小基地,切实开展综合实践活动课程 越城区柯灵小学 上虞市沥海镇中心小学 越城区灵芝小学 越城区袍江中学 诸暨市应店街镇中 嵊州市青少年综合实践活动 中心 嵊州市青少年综合实践活动 中心 绍兴市昌安实验学校 赵建英 倪建东 陈菊华 胡 孟 犇 创

钱小江 郑炉旦 何国银

三 等 奖 (13 篇)
浅谈工作表在综合实践活动课程中的有效应用 “即时”与“反思”策略 与家乡名人的“亲密接触” 农村学校开展小学综合实践活动之我见 谈综合实践活动课外实践作业“被参与”现象 挖掘地域文化资源,建设特色基地学校 浅谈利用特色基地建设 提高学科资源的利用率 绍兴县杨汛桥实验学校 绍兴县福全镇中心小学 绍兴市北海小学 诸暨市陶朱小学 诸暨市滨江小学 越城区锡麟中学 新昌县镜岭中学 绍兴市第一初级中学教育集 团龙山校区 绍兴县实验中学 越城区袍江中学 嵊州市青少年综合实践活动 中心 越城区鉴湖镇中学 嵊州市青少年综合实践活动 中心 冯丽娟 朱小兰 金 颖

戚伯芳 寿清英 褚容正 王鑫明 罗志定 齐淑英 徐 晟

中学综合实践活动校内小基地建设和运行及其思考 论述综合实践活动课选题的有效性 立足文化之韵 彰显地方特色——浅谈袍江中学校本课程德育资源的开发 扎实推进基地建设 融铸精神信仰 切实服务素质教育

朱芳斌 叶 敏

提升学校文化

依托综合实践活动基地开展人防教育的探索

张旗波


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