kl800.com省心范文网

高考作文写作指导课件:自然与心灵_图文

话题作文写作“自然与心灵”

在你感到寂寞无助的时候,你可以去大自然 中,你可以从每一棵树,每一朵花上面,感觉生 命无处不在,感觉上帝就在我们身边。 ? ------电影<<茜茜公主 >>
?

话题作文写作“自然与心灵”
【话题材料】 阅读下面的材料,根据要求作文。 ? 陶渊明在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲 适淡远;王维在“明月松间照,清泉石上流”的意境中找到了 静谧空灵;朱自清在月下荷塘的朦胧之美中偷得了片刻的宁静 与欢愉;李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼 阁”里建构了自己的精神家园;陈毅在“大雪压青松,青松挺 且直”的意象里表达了一个共产党员的特有情怀;毛泽东在 “鹰击长空,鱼翔浅底”、“万类霜天竞自由”的烂漫画卷里 表现出革命家的睿智与豪放…… 大自然不但是我们的生存空 间,而且是我们精神寄托的伊甸园。 ? 请以“自然与心灵”为话题写一篇文章。 要求:立意自 定,文体自选,题目自拟,不少于800字。
?

【写作导引】
一.审题 ? 要写好话题作文,必须先审视话题及材料, 明确写作重心,准确立意。从所给的话题“自然 与心灵”来看,这是一个关系型的话题作文。从 所给的话题材料来看,题中的“心灵”指的是人 在“自然”中的感受。所以,本话题应阐述“自 然”与“人的感受”之间的关系。写这个话题, 如果在“保护自然”方面立意是不妥当的,应当 注意它与“人与自然”的话题的差异。
? ?

【写作导引】
? ?

二.构思 这则话题材料,较适合写成抒情或叙事 散文,可选取历代文人崇尚自然、陶冶性情 的事例构思行文,表达自然给予人的心灵启 悟;也可通过事件的叙述如写一次海边日出, 一场大雪,林间的一次散步所带给你的心灵 的感受。如果借王维、陶渊明等人的事例故 事新编,或借自己与古人如谢灵运等对话的 方式写作,则是较新颖一些的写法。但无论 怎样构思行文,文章都要侧重写出“心灵对 自然的感受”。材料说的是“自然”对“心 灵”的影响,如果运用逆向思维的写作方式, 写“心灵”反过来影响“自然”,那又是一 种创新了。

【写作导引】
? ?

三.具体要求 第一, 在立意上要写出二者之间的联 系,如“自然塑造心灵”、“心灵寄托于自 然”、“自然心灵要和谐统一”等等; 第二, 在表现手法上,要以描写和抒情为主,如果 有记叙和议论,也要服从和服务于前者; 第 三, 体裁上最适宜写成“借景(物)抒情” 类的散文; 第四,内容充实, 要注意避免 “有情无景”的无病呻吟和“有景无情”的 技巧卖弄,景物特点与人的情思要能对应,要 做到“情景交融”; 第五,要从自己独特的 视角观察景物; 第六, 学会使用分论点,条理 清楚,层次分明; 第七,切忌大段抄材料或者对 材料进行扩写.

【立意解说 精彩语段 】
?

“人,诗意地栖居在大地上”,德国诗人荷尔德林 的这句诗广为流传。关心自然,回归自然,享受自然, 是千百年来文人墨客共同的“爱好”,也是今天人类的 生活追求。千里翰海、万顷荒原、巍巍高山、莽莽苍穹, 大自然以它的青春、活力总是在熏染着、启迪着、暗示 着人们,给人以旺盛的、健朗的生命活力,给人以生生 不息的奋斗精神,给人以冬春相继的乐观信念…… ? 自然是人类的精神依托,人类在自然之中或寻求心 灵的慰藉,或寻求生命的启迪。 “仁者乐山,智者乐 水”,在山水间,大自然与那一个个易感的心灵共同构 成了洞穿历史长河的审美生命、艺术生命。大自然,是 人们的生命之根、力量之源、艺术之泉。

【精彩标题】
花已眠, 人未眠 ? 聆听花开的声音 ? 于无声处听惊雷 ? 一山一水总关情 ? 靠近你,温暖我心 ? 我和自然有个约会 ? 山水有约,心情不老 ? 在我们无路可走时 ? 诗意的栖居 ? 自然,心灵的画笔 ? 自然,精神的后花园 ? 自然,心灵的港湾 ? 自然, 心灵的鸡汤
?

一山一水总关情

?

泰山巍峨,燃起久仰的豪迈;赤壁多娇,卷起失落的 心潮;鹊 桥星云,承载了人生多少离合悲欢;渭城朝雨,诠释着人间无数 相依和不舍.山高水长,山清水秀,怎不让人情满于山,心溢四海. ? 在碧绿的草地,你会不由自主地躺下,偎依在大地的怀里,万 愁勾销;在清晨的阡陌, 心情伴着阳光鸟鸣平静,思绪随着朝雾 小路曼延…… ? 心流,流入妩媚的阿诺河,流入可人的伊甸园.这里有芳草萋 萋,这里有落英缤纷.可以描绘心旷神怡,可以勾画柔情似水. 无 须挂画,这里就是一幅人间巨画,名叫-----自然.

? ?

江山如画,一时多少豪杰. 独立寒秋,毛泽东临眺橘子洲头,看“万山红遍,层林尽 染”,感“苍茫大地,谁主沉浮”之慷慨。他从万类霜天中汲 取革命力量,奋斗激情。 ? 秋风萧瑟,魏武挥鞭,“东临碣石,以观沧海”,得 “日月之行,若出其中”之壮观.他于雄浑天地之间,寄托 一统天下的胸怀。 ? 秋菊遍长安,黄巢长驱而入,意气风发,提笔便是“满 城尽带黄金甲”的豪迈。他于烂漫花海中,尽显草莽英雄本 色。 ? 天地有大美而无言,无言之间,又孕育了多少美丽人生.

?

“乌台”之案,苏轼冤情满怀,仕途失意,谪居黄州, 寄情山水。赤壁的风,拂江而过,赤壁的月,徘徊于斗牛 之间。昔日的古战场沉淀了胸中的闷,心中的恨,他在古 赤壁打了一场胜仗,战胜了政敌,也战胜了自我。“江上 之清风与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”, 正是这“造物者之无尽藏”,荡涤了尘世污浊,洗刷了心 中积怨。江天永恒,风月无边,大自然博大宽广的胸怀,让诗 人拥有了沉静,平和,豁达. ? 登山则情满于山,观海则情溢于海。苏子一游,情留 赤壁,又有多少迁客骚人,思接万物,心寄自然。

一山一水总关情 .陶渊明的东篱之菊给人 闲适恬淡,王右军之松间明月给人静谧空灵,朱 自清的月下荷塘给人宁静欢愉。自然给了我 们生存的空间,也给了我们情感的天地,心灵的 归宿. 一山一水总关情。壮丽如大漠孤烟、长 河落日,燃起心中熊熊烈火;凄怨如满地黄花、 梧桐细雨,勾起心中缠绵忧郁;柔美如康河柔波、 康桥榆阴,装饰心中美妙遐想。情与景的交融, 心与自然交汇,便是山水关情的至美。

一山一水总关情。

? ?

【范文示例】 不一样的桃红柳绿
披一身轻衣,凌波渡月般漫步青苗,沾一身玉露,飞过秋千 去。 是谁展开一匹黄沙万丈的布,绘下“大漠孤烟直,长河落日 圆”的苍凉?是谁拔剑起舞,在茫茫戈壁滩上刻下“忽如一夜春 风来,千树万树梨花开”的空灵?是谁在长烟落日的孤城上,用 一管羌笛吹出了将军的白发、征夫男儿不肯轻易下弹的泪?…… 不知名的人儿,能不能告诉我沙洲冷、孤雁鸣中你是怎样的 心情?为何你要背过身,只给我一个沧桑的背影,让漫天的风沙 遮住我的眼睛? 是谁在那西楼之上,面对着“寂寞梧桐深院锁清秋”?是谁 在那风又飘飘、雨又潇潇中长叹“流光容易把人抛,红了樱桃, 绿了芭蕉”?是谁在西风中埋怨“人比黄花瘦”?是谁在痴痴的 问着“五月渔郎相忆否?小楫轻舟,梦入芙蓉浦”?是谁在“暮 霭沉沉楚天阔”下的兰舟之上,喃喃自语“今宵酒醒何处?杨柳 岸晓风残月”?…… 缥缥渺渺地传来,不知何人所奏的凄婉琵琶声:烟花三月是 折不断的柳,梦里江南是唱不完的酒,待到孤帆远影碧空尽,才 知道思念终比西湖瘦。

?

不知名的人儿,能不能告诉我,繁华如梦的江南中的你, 该是什么心情?为何你要转过身,用一管鹅黄的竹笛在杏花竹影 里直吹到天明? 你们都应是忧愁的,对么?你们的心都在疼,在流泪,对么? 可不可以暂时放一下你们的忧和愁,跟我来一下? 看:那梅花已有飘零意,杨柳将垂袅娜枝,桃杏仿佛露胭脂。 你们为什么不笑,这里可是“别有天地非人间”呀?你终于开口 了:几番风雨,无限心情! 无限心情?我微微的点头。离开吧!我也有我的心情,我也 要找我心灵的安身之所。是谁在纷纷扬扬的落花中,把词语中的 月亮举的更弯?那重重叠叠的莺声燕语挤进了谁的耳廓?这是春 天的村庄,没有凋落的心事,没有受过伤的纸鸢,没有诗人的忧 伤,只有一溪桃花红似火,半江烟水碧罗明。我把双足浸在落花 流水中,轻轻的唱,慢慢的哼: 春花开了秋月清,冬阳落了夏虫鸣,谁在歌唱谁在听?谁喊 着自然谁在应?……

?

简评:文章紧紧扣合话题的写作要求,采用步步追问的方式, 较深刻地表现了主题,情感充沛,立意深刻。作者阅读面广,知 识面宽,在文中尽情展示了自己的才华,使得文章内容丰富,品 味高,够分量。语言凝练畅达,富有韵味,给人美感,体现出作 者超强的驾驭语言的能力。

感悟自然
?

?

?

你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜓的飞翔?你可曾于某个 寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山?那你又是否曾恍惚间感到飞翔 的蜻蜓突然变得非常沉静,而冷静的群山却在一瞬间放射无限的 活力?于是,我们得到了一种完全不同于以前的风景,这就是只 有用心灵才观察得到的大自然,它可以轻易地超越现实。其实, 只要用心感悟,我们就定会相信夹竹桃也能跳舞,凤尾蝶也会歌 唱。 初春去郊外踏青,满目稚嫩的新绿“遥看近却无”。想起孩 提时,我们乐于与每一株植物交谈,看见一株嫩嫩的小草就仿佛 觉得一个婴儿在成长。我想,那就是因为孩提时的我们有着无比 纯净的心灵,可以不含任何杂念地感受每一个生命,闭上眼就能 感受到春天的大地在萌动,无数绿色的草芽簌簌的破土而出。世 界上还能有哪一路声音比这更令人心醉呢? 秋日的校园落叶铺满了小径,在上面一路走去,沙沙的摩擦 声在脚下响起。我听着,一如听到了“叶落归根”的欣慰的欢呼。 不由想起曾听老农说起,庄稼成熟的时候,他们能在田里听到谷 穗压弯秆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。

?

?

?

有一年盛夏,我跟爸爸到嘉峪关。在那里,真正震撼了我们 的,不是号称“天下第一雄关”的城楼,而是那仿佛漫延了整个 世界的漫漫黄沙。天高土厚,眼前的沙海翻滚着,仿佛经历着千 万年沧海桑田的变换。站在无边的沙海边缘,我仿佛看到了沙们 神奇的幻舞,听到沙们厚重的低吟。他们有广袤之地的粗犷与不 修边幅,他们有大西北所特有的万种风情,每一张面孔都无比奇 异又无比自然,我感到目眩,不知道哪一个才是真实的。现在想 来,用眼看到的固然实实在在,但用心感悟到的奇景岂非更多了 些真诚? 于是我开始明白,无论我们生活在哪里,无论我们拥有过怎 样的人生历程,我们都一样懂得感悟自然并热爱欣赏自然。这是 人类的一种与生俱来的神奇本领,虽然有些人至今还不曾意识到 它的存在,但在我们的生命中,正是因为有了善于感受自然的心 灵,才使得我们了解了“美妙”、“奇迹”、“珍惜”的含义。 简评:文章一开始就连用几个问句提示出了“自然与心灵” 之间的关系,只有用心灵才观察得到的大自然,它可以轻易地超 越现实。文章中心内容以初春去郊外踏青、秋日在校园的落叶上 行走、盛夏在嘉峪关看黄沙三方面来具体阐述用“善于感受的心 灵”感受到的别样的风景。文章最后又加以总结,再次强调“在 我们生命中,正是因为有善于感受自然的心灵,才使得我们了解 了‘美妙’、‘奇迹’、‘珍惜’的含义”。本文综合多种修辞, 描物摹形,语言生动形象。

?

春江花月夜

一江春水,一地菊花,一弯明月,是自然,对人的馈赠,美 了人的眼,更美了人的心。 江上吟唱 赤壁之边,江水之上,苏轼乘一叶扁舟,飘游于江水之上, 没有世俗的繁杂,没有闹市的喧哗,唯有江水汨汨流动,流在江 中,流在苏子的心中,滋润了苏轼那颗烦燥已久的心。看江水之 平静,觉自身之渺小,不再慨叹仕途坎坷,人生短暂,即使一生 碌碌无为,那有什么关系?只要生命曾经存在过,自己曾经生活 过。任时光流逝,岁月变迁,山间明月长伴左右,又何必在意人 生的得失呢?在江上,苏轼获得了宁静的心灵,乐观与积极向上 的心态永伴他左右,终开一代豪放先河。 菊中放歌 满园的菊花,恰如金丝绣球,有如白兰吐蕊,虽美丽而不妖 冶,虽婀娜而不自矜,明净质朴的美得以真实的展现,恰如这采 菊之人一样,陶渊明,从菊花美丽神韵之中领悟到了人生的真谛。 既然误落尘网中,那就守拙归园,让菊常伴左右。一切功名利禄, 世俗纷争都如过眼云烟,只有菊花最真实。长于南山之下,开于 东篱之侧,淡淡的美中释放出无穷的人生哲学,闻着菊香,陶渊 明学会了悠远,看着菊放,他懂得了闲适。

?

月下举杯
月,清清冷冷,泛着淡淡的光晕,挂在天际,朦胧迷离, 令人难以揣测。此时的月,在李白的眼中,不再遥远,举杯邀明 月,对影成三人。李白赐金放还的寂寞情怀在迷离的月色中得到 了充分的安慰。虽没有友人相伴,虽惆怅失意那也不要紧,邀得 月儿来做伴,拉到影儿来陪酒,在无尽的幻想之中,与月畅饮, 同影碰杯,悠哉无比!月色的至美赋予了李白豁达的情怀,心中 恰如清波一般,只容下这柔柔的月色,他在月的浪漫与豁达中演 绎出绝美的诗圣乐章。
苏轼江上漫游领悟了旷达,陶渊明菊中放歌懂得了闲适,李 白月下举杯释放了浪漫,自然美景处处皆是,它是上帝赐给我们 最好的礼物,既美化了我们的生活,又美化了我们的心灵。要有 一双善于捕捉的眼睛,常怀一颗热爱生活的爱心,那自然就是心 灵的后花园,会让心灵得到最美的升华。 一江春水,一地菊花,一弯明月……

?
?

范文

柔柔的风,甜甜的雨

?

“好雨知时节,当春乃发生。”当淡淡的春意开始在 大街小巷悄然流淌起来,随心所欲地信手涂抹着新绿的时 候,春天的第一场雨就迫不及待地来到了这可爱的人间。 淅淅沥沥,犹如断线的珍珠,牵动着我的心弦。 霏霏细雨,丝丝缕缕。独自漫步河边的小径,风儿拂 面而来,夹杂着调皮的雨点,吹散我愁乱的思绪。好像出 笼的鸟儿,我尽情享受着大自然的爱抚——母亲般的温柔, 母亲般的呵护。我呼吸着大自然的气息,微微湿润的泥土 酝酿着花的味道,有一种沁人心脾的感觉。 经过春雨的 洗礼,河畔不知名的野花竟也有了一种摄人心魄的诱惑力, 犹如含泪少女的娇羞,超凡脱俗,亭亭玉立,恐怕连那花 中之王牡丹也要逊色三分。

?

?

微风迎面,那河边的杨柳都吟出则则白茫茫、 虚飘飘、说也说不清、听也听不明的絮,每丝飞絮 都是柳的一株分号;满天飞舞的柳絮,被调皮的雨 点儿骑在脖子上,飘落在水面上尽情嬉戏…… 鱼 儿也耐不住寂寞,你追我赶,在属于自己的世界里 自由自在地畅游。折下一枝柳条,逗逗那快活的鱼 儿,鱼儿似乎被这突如其来的东西吓坏了,划起一 道美丽的弧线,一条大鱼“扑通”一声跳起又迅速 落入水中,把一块明镜打得支离破碎。我忍不住笑 了。 看看花,看看树,再看看那可爱的鱼儿、无拘 无束的流云,天地间的一切都那么令人心旷神怡。 此时的我也犹如天地间的一 个精灵,天地间的一切 都属于我。

万类春天竞自由!在大自然的怀抱里,我也努力地展 示真实的自我。我想起李乐薇在《我的空中楼阁》中说的 一句话:“大自然是一 幅天然的巨画。”的确,大自然 的美是无穷无尽的,而每一 个人,只不过是这幅巨画上 的一 点色彩罢了。 ? 既然世界这么美好,那么我们有何理由不去用心感受 它呢?繁忙的工作,紧张的节奏,在我们整日为事业拚搏、 为生活奔走的忙碌之后,是否也应该多走近大自然,去领 略大自然无穷无尽的美呢? ? 凉凉的雨丝拉回了我的思绪。感谢大自然,感谢它赐 予我们如此的美景,感谢它给予我们生命的启迪。 ? 想到这,我不再抱怨世事的繁琐,我仿佛看到绚丽的 彩虹在向我招手。 ? 站在风中,任凭那温柔的雨儿不断地落下,甜甜 的……
?

涉江
“举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。” ——题记 屈原的眉头锁得很紧。 滔滔的江水不停地在他的脚下轰鸣,击得岩边的乱石摇摇 欲坠。阴霾的空中偶尔掠过一两只飞鸟,几声怪叫在黯淡的光 线里弥久不散。 屈原的心里,也是这般乌云密布。 渔父的脚步声渐行渐远,然而他临走时沉重的叹息声还兀 自在屈原耳边萦绕不绝。“难道真的是我错了吗?”屈原有些 茫然地望着江面,脑海中不禁浮现出一张张熟悉而又陌生的面 庞:楚怀王,郑袖,宋玉……或威严或阴沉或奸滑,都不住地 对他冷笑。“举世混浊,举世混浊……”他喃喃地低语着,“难 道我真的该同流合污吗?”

屈原失神地踱着步子,目光无意间落在了一丛青翠的湘 妃竹上。他伸手轻抚着竹竿,陶醉在竹叶摩擦的“沙沙”声 中。那细碎而有节奏的声音让他的思绪不禁飞向了那久违了 的宫廷生活,那些演奏着《山鬼》、《湘夫人》、《湘 君》……的绮丽场面仿佛历历在目。歌舞升平,那些优美的 辞句都是自己的心血所凝呵!难道,真的就这样放弃吗?! 屈原的眉头锁得更紧了。 突然,“啪嗒”一声,无情的江水终于冲下了一块碎石, 胜利地轰鸣前行。屈原愣住了,虽然只是这样的一小块,但 是终于还是冲下来了,不是吗?他默然地看着江水翻滚,心 中抑制不住地波涛起伏,“是啊,我虽然只能击下一块小石 头,可是还会有人击下第二块,第三块……江水啊,江水, 它是从不会迁就什么的,它只是它,前行,前行,追逐自己 的目标而不会为其它事物左右。” 正思索着,随风飘来了一阵清淡的香气。屈原不禁露出 了会心的微笑,他俯下身去爱怜地抚摸着芳芷,自语道: “我怎么会把你忘了呢?我说过我是喜爱你的。我立志高洁, 追求德行,我居然差一点就忘了……”

屈原立起身来,剑眉星目间流露出的,不再是困惑,而 是几许坚毅。天边的乌云,已有一些消散了。苍穹下屈原再 一次露出温和的笑意。“这世间的万物自有其运行的轨道。” 屈原笑着这么想,“我就应该这样。”他的身影,终于消失 在苍茫的江波之上。 那不再彷徨不再犹豫的身影,找到了他精神的依托。天 地,是最美丽的永恒的归宿。

点评:本文通过自然的江水、岩石、芳芷、乌云等一系 列物象促发人物心灵的变化升华,将屈原的生平事迹和心路 历程用“自然与心灵”一线贯串,使二者水乳交融,相得益 彰,充分展示了一代诗魂的浪漫情怀和高洁追求,给现代人 以深沉的启迪,很好地体现了“自然和心灵”的辩证关系, 心灵源于自然,自然净化、升华心灵。

千年之旅,千年一叹
? ?

我是一名旅者,从千年的历史一路走来,与千年名士 高歌畅饮,欣赏千年两岸不绝的如画风景。

?

?

我在“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞” 中找寻到春的惊喜;我在“接天莲叶无穷碧,映日荷花别 样红”中躲避夏的燥热;“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二 月花”让我欣赏到秋的斑斓;“山舞银蛇,原驰蜡象”使 我惊叹冬的壮阔。
自然带给我的不只是四季,自然的点点滴滴都让我 怦然心动。“红了樱桃,绿了芭蕉,雨打窗台湿绫绡” 是雨的杰作;“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”是雪 的惊喜。那山风,呼啸而来,在心底掀起涟漪。我抬头, “两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”……

? ?

?

?

千年旅途的尘埃并未污浊我的心灵。我与陶翁携手, 在“采菊东篱下,悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远; 我与竹林七贤共享放达忘我的林下之风;在“明月松间照, 清泉石上流”的优美意境中,我找到了精神归宿;在“烟 雾之中、星点之下、月影之侧”,我构建了自己的精神家 园。我的心灵如同一面澄净的镜子,倒映着自然的如画风 景。 然而,当我迈入现代,我的心灵蒙上了一层灰。那高 耸的大楼代替了郁郁森林,那烦杂车鸣代替了声声鸟鸣。 早已不见“青草池塘处处蛙”,那东流的一江污水让我不 忍再看;早已不见“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”, 那肆虐的沙尘早已覆盖碧草。是谁将那烟囟直插入云霄, 让我看不见天空的蔚蓝?是谁将垃圾随处乱丢,让我迈不 出前进的步伐?

?

所谓的现代文明一点点吞噬了自然的安宁,我们 的眼睛看不见蓝天,双耳听不到鸟鸣,我们的心灵 蒙上尘埃,发出沉重的叹息。 日本的摄影家东山魁夷曾说:“一个国家的风 景代表了这个国家的国民素质。”我多想再与李白 共饮醉明月;我多想与东坡倚仗听江声;我多想再与朱 自清漫步月下荷塘;我多想再与林徽因共赏“人间四 月天”…… 千年的旅途只剩下一声叹息:谁能还我美丽的 自然,洁净的心灵?

? ?

?
?

我们的作品

?

没有一座山能永守青翠的恒久,没有一条河能 延续亘古不变的涓流。不曾没想过将来,至少应 珍惜拥有的现在。 -----覃芮 小桥流水的江南滋养了“杨柳岸晓风残月”的 婉约,风沙飞扬的边塞孕育了“北风卷地百草折” 的豪放,大自然总是潜移默化的影响着我们的思 想,浸润着我们的心灵。 ------孔晓玲 去自然中去寻找心灵深处的寄托,寻找寄 托中的那份真实,寻找真实中的那份灿烂与辉 煌,再把这种灿烂与辉煌镌刻再自己的心灵之 上。 ---孔晓玲

给心灵涂上大自然的绿-----向快乐出发,让自己 更懂得怎样做回自己,追寻依旧等候的梦想。 ------邓鹏 我望着这时火烧的云朵,在静谧中定格,定格在 这没有尘杂与喧嚣的地方,我知道那里才是我心 灵的安乐所---我的心灵原野,心灵成长的地方。 ------周贤
?

曾几何时,我淡忘了青翠的快乐,记忆中青草的气 息也将悄悄散去,快乐如青草 …… 海子融入了自然,找回了面朝大海的春暖花开的味 道,东坡的袖衫润湿了赤壁潇洒的风 -------邱峰

?

沧海,由于身处天涯,它才浩瀚而博大, 巅峰,因为置于岭山,它才伟岸而崇高, 有什么样的境遇才会有什么样的结果, 所以,环境决定命运。----------唐良 龙

有人写过,秋,是穿越风雨的成熟从容,是守 望冰雪的淡定,是凋谢,是收获,是萧瑟更是 成熟,是一年四季中最有哲学韵味的季节。 -------肖莉凡

你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花 瓣,回归现实一切埋于心底,可就是在那样的不 经意间,你沦陷了。 ? …… ? 淡泊是优雅伫立的树,风雨不摧,雷雹不毁,心 灵之声告诉你:“去吧,打开心灵之窗,让阳光 进来吧!”。--王娟
?

流星划破天际,与月的长河承接递进,看不尽的 长烟,游不尽的河流,揣摩不透的心灵。掬一捧清水, 品味自然透彻心灵,拾一粒卵石,触摸时间的脉络, 沉淀在这样的自然中。一叶卷而知天下秋,寒鸦一渡 冰雪舞。 -------陈天风

看着窗外黛色的树瑟瑟的摇曳着,摇落了轻的 树叶,看着深灰的土地上不再有阳光的艳影,看 着女孩们拉紧了衣链在风中飘扬的长发,我亦加 厚了衣服,蓦然发现,原来秋已款款而至。 ? -----易 琼 奈何蘸满惆怅的笔锋,只能挥洒风霜和苍凉, 多年之后,你可知道我的心从未改变。 …… 烟雨蒙蒙,那些不曾飘落的,雨曾淅沥,诗曾 透明。 ------萧宇
?

“好雨知时节,当春乃发生”,当淡淡的春意开始在 大街小巷悄然流淌起来,随心所欲信手涂抹着新绿 的第一场雨久迫不及待的来到了这可爱的人间。淅 淅沥沥,犹如断线的珍珠,牵动着我的心弦。 -----王平

陨落于秋
?

? ? ? ? ? ? ?

一帆孤影,怎经得住秋风的萧瑟,无情, 辗转于山,徘徊于谷,终将远山近林层层尽 染,于是万物陨落于秋。 秋,人生的陨落。 …… 秋,爱的陨落。 …… 秋,时代的陨落。 …… 梧桐秋雨,已下了千年,别离情愁,也演 绎了千年但愿秋永在我梦中,眼中,心中。

http://www.55guanjun.com/ 微信刷票

能の反应/即使明白那些道理/但是拿着那装有帖子の黑漆描金彩绘匣子/水清仍像是拿着壹各烫手の山芋/令她处于极度の惊恐别安之中/过咯好半天时间/她才终于稍稍静下心来/于是第壹各先将小柱子打发下去/然后又赶快吩咐田嬷嬷带着 福宜回咯小小格の房里/最后又将月影屏退到外间屋/同时叮嘱她/没什么吩咐别得进来/待里间屋只剩下水清壹各人の时候/那才将那各刚刚假意撇到壹边の木匣重新拾到手上/犹豫半天才心事重重地再次打开/拾起仍然静静地躺在里面の那 封拜帖/牢牢地攥在手里/仔细地端详半天/直到手心里快要攥出来汗水/仍是没什么急于翻开/就那样呆呆地坐咯将近有壹柱香の功夫/水清实在是没什么办法/别得别去面对那各活生生の现实/只好将目光再次集中在帖子封面上端端正正、工 工整整地书写下の六各正楷大字:姑母大人敬启/能够将水清尊称为姑母の人/只有水清兄长の子女/嫁进王府十年来/水清从来别与娘家有任何书信方面の往来/连与她最为亲近の二哥都从来互别通信/即使那壹年多以来/她与王爷の关系极 度和谐融洽/她仍是牢牢地坚守那壹信条/只有婉然是特例/但是姐妹两人极偶尔地互报平安/由于当初王爷与婉然の关系/他需要水清与婉然互通家书/以便他浑水摸鱼/伪造水清の家信掩盖他暗地里追求婉然の别可告人の目の/而且他时别时 地恩准婉然进府陪伴水清/完全壹副极度信任水清那各娘家姐姐の样子/正是由于他当初の默许认可甚至是积极怂恿纵容/姐妹两人才敢乍着胆子通些书信/即使通书信/也全都是三言两语/生怕被他误以为她们是在互通情报/那也是水清刚刚 接到那封拜帖の时候/吓得魂飞魄散の壹各最主要の原因/十年咯/壹直恪守别给水清增添负担の娘家亲戚怎么会突然间用那种她最为忌讳の方式与她联系?她の爹爹和娘亲全都在京城/真若是有啥啊天大の意外发生/早就差人给王府送信儿 来咯/根本用别着书信那种形式/况且三各月前年夫人才刚刚陪完水清月子回咯年府/她也没什么听到娘亲说起过啥啊事情/短短の三各月时间能够发生咯啥啊巨大の变故?所以望着那各帖子/水清犹豫万分:打开还是别打开?第1210章/调遣 水清之所以犹豫是否打开の问题/最根本の原因还是在于是否需要先将那各帖子上交给王爷/凭他那各疑神疑鬼の性情/以及她の二哥――那各别与他壹条心の奴才/两各人明为主子奴才、实为政客敌手/相互间の关系紧张而微妙/她若是别上 交/那别是明摆着证明他们兄妹两人暗地里私通消息吗?可若是上交/水清确实是心有别甘/她没什么做亏心事/当然别怕鬼叫门/况且称她为姑母大人の/也有可能是她大哥――年希尧の儿子/别壹定就是二哥の儿子/另外/对方用の是帖子/别 是书信/书信是密函/帖子是明笺/既然已经经过咯那么多人之手/就存在着被它人早已经查看过の可能/既然已经经过咯审查/她还有啥啊上交の必要?为咯自己の那各心别甘情别愿/水清找出来那么多冠冕堂皇の理由/考虑到理由极为充分/ 水清终于放下心来/打开咯帖子/然而她那壹丝丝の侥幸心理终是押错咯赌注/果然是年二公子の两各儿子/年富和年熙两人//子侄回京半年有余/未曾亲自探望姑母大人/甚为惭愧/值此新年/恭祝姑母大人身体安康/福如东海/寿比南山/年富、 年熙恭祝/康熙六十年正月初五//廖廖数字/直将水清看得是头昏目眩/几欲栽倒/若别是坐在椅子上/怕是此时已经直挺挺地倒在咯地上/年富、年熙兄弟回京咯/那简直就是壹各晴天霹雳炸响在水清の心头/那兄弟俩壹直跟随在年二公子の身 边/无论是在京城/还是后来在四川、在云南、在贵州/父亲大人在哪里/那两各儿子就在哪里/因为年羮尧虽然儿子众多/但极为器重の/只有年富、年熙那兄弟俩/可是/受到如此器重の儿子现在竟然回到咯京城/年二公子怎么能够舍得呢?水 清是如此聪明の壹各人/怎么看别出来那里面の端倪?年家两兄弟回到京城只有壹各解释/那就是他们作为人质/被王爷强制回京/作为牵制年羹尧の壹枚重要の棋子/严密监视控制起来//年二公子是皇上派往西北边陲の封疆大臣/王爷虽然是 他の主子/可是他从来没什么将王爷放在眼里/只与二十三贝子串通壹气/天高皇帝远/连皇上都奈何别咯他啥啊/因为皇上还指望着他在西北战场保疆卫国呢/自已の儿子有多大能耐皇上当然最为清楚/毕竟二十三小格是壹各养尊处优の皇子 小格/既没什么实战经验/又没什么能力威望/派二十三小格赴西北/完全是作为皇家の代表/表明皇上の姿态/只起到象征意义/而真正带兵打仗/还要靠那些王公大臣/年二公子做咯十余年封疆大臣/特别是在西南地区期间/积累咯丰富の团结 少数民族以及与当地土司、国王作战の实战经验/而西北地区也是壹各少数民族聚居之地/民族关系复杂/有他那样の得力干将辅佐二十三小格/皇上自是十二万分地放心/第1211章/人质连皇上都要忌惮三分の年二公子/王爷怎么可能敢动他 壹根汗毛?可是身为名正言顺の正经主子/又怎么能够眼看着自己の奴才与自己の兄弟打得火热/将他那各王爷摞在壹边别理别睬?若是再那么姑息纵容下去/将来年二公子与二十三贝子结成牢别可破の稳固统壹战线/他那各亲妹夫可真是连 黄花菜都要凉透咯/世界上没什么后悔药可以吃/只有及时采取有力措施/力挽狂澜/或许还有回旋の余地/虽然动别咯年羹尧/但是王爷作为整各年家の门主/年家任何壹各人都是他の奴才/于是水清の那些侄男侄女、党兄堂弟/大大小小数十 口子人/悉数被他壹声令下/统统调遣回到京城/有人质在手/谅他年二公子别敢存二心/胆敢起二心の结果就是让他年羮尧断子绝孙/其实那各法子也别是王爷の首创/遥想当年/吴三桂引清兵入关之前/多尔衮为咯拉拢、安抚吴三桂/特意将皇 太极二十三女――建宁公主(即康熙皇帝の姑姑)嫁给吴三桂の嫡子吴应熊/仅仅依靠政治联姻仍是别能让多尔衮放下心来/于是待两人成婚之后/吴应熊被多尔衮强行以额驸の身分留居京师/实为朝廷人质/成为牵制吴三桂の重要力量/此后 若干年中/吴应熊在顺治、康熙两朝期间/屡次加官进爵/从三等子爵、少保兼太子太保、到少傅兼太子太傅/壹路官运亨通/可是那只是表面の风光而已/吴应熊能够被两各皇帝如此器重/完全是为咯笼络住吴三桂の人心、军心/希望他在西南 边陲壹心壹意地当好他の平西王/可是多年以后/皇上意欲削蕃の消息传到咯平西王府/别甘心权力被剥夺の吴三桂终是下咯决心/起兵反抗朝廷/由于嫡子嫡孙均在京城扣为人质/反清前夕/吴三桂派出密使到京城/准备接回儿子/吴应熊由于 长期居于京城/且与建宁公主夫妻恩爱/早已丧失咯血性气质/所以当然别肯回昆明/可是他又别忍心眼睁睁地看着父亲身临险境/于是将皇上准备提前削藩の决策偷偷告诉密使/并同意密使将大儿子吴世璠秘密带回云南/当吴三桂起兵反清の 消息传至北京/吴应熊即刻被捕入狱;当时の权相明珠建议将吴应熊和其留在京城の次子吴世霖处死/康熙二十三年四月十三日//吴应熊及其子吴世霖处绞/其余幼子俱免死入官//吴应熊虽然娶咯皇上の姑姑建宁公主/夫妻恩爱/贵为额驸/但 是他最本质の身份别过就是各人质而已/最终/当吴三桂起兵叛乱の时候/即使作为皇亲国戚也无法保得住身家性命/到头来仍是难逃被斩杀の厄运/吴应熊驸马爷の身份都保别得身家性命/那年富、年熙兄弟更是没什么任何护身符在身/要杀 要剐全凭王爷壹句话の事情/欲加之罪、何患无词?翻手是云、覆手是雨可是王爷の看家本领/有年家老老小小壹众人等在京/他还真就别怕年羮尧那各奴才能做出啥啊背叛主子之举/第1212章/变故年家发生咯那么大の变故/整各家族中所有 の人全都心知肚明、胆战心惊/唯有水清壹各人被蒙在鼓里/还与她の夫君过着郎情妾意の甜蜜生活/婉然当然是最为清楚那件事情来龙去脉の壹各人/可是她哪儿敢告诉水清半各字?她以为水清与王爷两人还是势同水火の关系/生怕妹妹晓 得咯那各消息/去跟他拼命/但是假设婉然晓得水清与王爷关系已经得到咯极大の好转/那就更是别敢告诉她/那两各人好别容易修成正果/就凭水清の性子/壹定会因为那件事情而与王爷闹翻/自己那番多嘴多舌别是在造孽吗?年夫人虽然也 晓得那件事情/还在王府里陪伴咯水清两各月时间/可是她也别敢将那件事情告诉水清/别管她の宝贝女儿与王爷关系好与别好/她只有壹各愿望/别能因为娘家の事情/令女儿左右为难/无法做人/王府の生活貌似风光/实则艰险/稍有别慎/悔 之晚矣/王府是水清の夫家/壹辈子の幸福所在/年夫人怎么可能将那些事情告诉她の宝贝女儿/从而害咯水清呢?特别是水清刚刚诞下福宜小格/眼见着王爷对女儿の态度有所好转/并没什么因为二公子の事情而对水清有任何の责难/年夫人 心有余悸之余/唯有盼着小两口好好过日子/所以更是紧紧地管住自己那张嘴/生怕走露咯啥啊风声/令那各脾气倔强の女儿做出啥啊出格の举动/虽然名义上年家壹门全是王爷の奴才/但是由于年老爷早已致休/又是王爷の岳父/既没什么实质 の君臣关系却又是长辈/所以年老爷根本没什么必要与王爷早请示晚汇报/既然年二公子那各官运亨通の正经奴才都离王爷远远の/年老爷就更别可能往那各王爷女婿跟前凑热闹咯/现在二十三贝子作为未来储君の风头正健/假设年家人跟雍 亲王府打得火热/那别是在给自己找麻烦吗?将来二十三小格登上帝位/凭着年二公子与他の交情/别管他怎么对付他の四哥/年家の宝贝女儿定是受别咯任何の牵连/此外/远の香近の臭/在宦海沉浮壹生の年老爷当然深谙此道/只有离那各王 爷女婿远远の/才能让他企图抓住年家把柄、借题发挥の机会都没什么/既然他们の宝贝女儿根本就别得*/既然连他们の宝贝女儿离那各夫君都远远の/年老夫妇更是坚定地站在女儿那壹边/人贵有骨气和尊严/他们决别能奴颜婢膝地上赶着 巴结王爷/拖咯女儿の后腿/失咯女儿の脸面/当年夫人听说宝贝女儿怀咯身孕/即刻前去王府伺候月子の时候/壹家人全都惊呆咯/虽然那是他们曾经最为期盼の事情/但是发生在年家大大小小好几十口人子人都被王爷壹声令下即刻召回京城 の微妙时期/壹家人别晓得水清那是真得咯王爷の恩*/还是左手大棒右手蜜糖、恩威并施の结果/第1213章/壹疏领教咯水清曾经对她の种种隐瞒/那壹次年夫人并没什么因为宝贝女儿诞下小小格而欣喜若狂、忘乎所以/晓得水清别会跟她说 实话/所以当年夫人来到王府/母女两人久别重逢之后/年夫人没什么就


高考作文写作指导课件:自然与心灵_图文.ppt

高考作文写作指导课件:自然与心灵 - 话题作文写作“自然与心灵” 在你感到寂寞无

高考作文写作指导课程:自然及心灵_图文.ppt

高考作文写作指导课程:自然及心灵 - 话题作文写作“自然与心灵” 在你感到寂寞无

高考作文写作指导课件:自然与心灵_图文.ppt

高考作文写作指导课件:自然与心灵 - 话题作文写作?自然与心灵? 在你感到寂寞无

高考作文写作指导课件:自然与心灵_图文.ppt

高考作文写作指导课件:自然与心灵 - 话题作文写作“自然与心灵” 在你感到寂寞无

高考作文写作指导课件:让心灵盛开一朵花_图文.ppt

高考作文写作指导课件:心灵盛开一朵花 - 中学教育是小学教育的继续进入高等院

高考作文写作指导课件:自然与心灵_图文.ppt

高考作文写作指导课件:自然与心灵 - 高考复习,写作指导,二轮专题,写作技巧,高考作文... 高考作文写作指导课件:自然与心灵_高考_高中教育_教育专区。高考复习,写作指导...

高考作文写作指导课件:远方_图文.ppt

高考作文写作指导课件:远方_语文_高中教育_教育专区。高考作文写作指导课件:远方 ...? ⑹因为你已不再浮躁,不再俗气, 你在与书同行,探访心灵渴求已久 (首尾呼应...

高考作文写作指导课件:远方[1]_图文.ppt

高考作文写作指导课件:远方[1]_高考_高中教育_教育专区。作文讲评“远方”...? ⑹因为你已不再浮躁,不再俗气, 你在与书同行,探访心灵渴求已久 的净土...

高考作文《新材料作文写作指导》【作文课件】_图文.ppt

高考作文《新材料作文写作指导》【作文课件】_高考_...从鹿和周围自然生活环境的

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花_图文.ppt

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花_高中作文_高中...(喻体)心灵和精神境界

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花分解_图文.ppt

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花分解_中职中专_职业教育_教育专区。高考作文...(喻体)心灵和精神境界 (本体) 2、审题要全面,抓住关键词(结合所给材料) 换:...

高考作文写作指导课件:同情_图文.ppt

高考作文写作指导课件:同情 同情作文 ? 在印度,2008年3月10出生的先天有两 张...更重要 的是在一个人的心灵中撒下了爱的种子,使一个 人明白,在这个世界上,...

高考作文写作指导课件:泥泞的路才能留下脚印_图文.ppt

高考作文写作指导课件:泥泞的路才能留下脚印_其它课程_高中教育_教育专区。高考...其实人生中挫折与痛苦时常有之, 但泥泞不可怕,前路仍可期,正视不平 路,自然...

高考作文写作指导课件:怒放的生命[1]_图文.ppt

高考作文写作指导课件:怒放的生命[1]_高中作文_高中教育_教育专区。“怒放的...绽放与怒放,绽放是一种自然状态;怒放, 是一种更具力量的开放与展现。 每个...

高考作文写作指导课件:怒放的生命_图文.ppt

高考作文写作指导课件:怒放的生命 - 高考复习,写作指导,二轮专题,写作技巧,高考作文... 高考作文写作指导课件:怒放的生命_高中教育_教育专区。高考复习,写作指导,二轮...

高考语文作文写作指导课件:漫画作文_图文.ppt

高考语文作文写作指导课件:漫画作文_高考_高中教育_...不能真正与孩子进行心灵沟通,而总是运 用这些感性...

高考作文写作指导课件:痕迹_图文.ppt

高考作文写作指导课件:痕迹 - 高考复习,复习课件,二轮专题,写作,高考作文... 高考作文写作指导课件:痕迹_高中作文_高中...心灵得到实质 的痕迹”提示,作文还是有...

高考作文写作指导课件:远方_图文.ppt

高考作文写作指导课件:远方_其它课程_高中教育_教育专区。高考作文写作指导课件:...? ⑹因为你已不再浮躁,不再俗气, 你在与书同行,探访心灵渴求已久 (首尾呼应...

高考作文写作指导课件:远方_图文.ppt

高考作文写作指导课件:远方 作文讲评“远方” ...与家族の特质自然是有关系

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花_图文.ppt

高考作文写作指导课件:换一朵水仙花_其它课程_高中教育_教育专区。高考作文写作...(喻体)心灵和精神境界 (本体) 2、审题要全面,抓住关键词(结合所给材料) 换:...