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2017年全国各地高考语文作文题全解析【教育部考试中心】

全国卷 I 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词”有:一带 一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡 村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青 年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体, 自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 解析 2017 年全国Ⅰ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。作文材料源 于央视 5 月份的一组连续报道,为了让考生的思考更集中、更深入,命题时做了 必要的调整与提炼。 命题在材料选用方面下足功夫,在写作要求的命制方面,反复斟酌试题的素 材、内容和情境,直观而策略地反映时代主题,正面而巧妙地传递价值观念。立 意高远却力避空泛,坚持以学生为本,接地气、有生气,时代感强。将“呈现你 所认识的中国”作为明确指令, 鼓励考生从所知所学所感出发,在对宏大话题的 把握中,感性叙说,理性思辨,畅所欲言,“讲好中国故事”;引导考生用中国 梦激扬青春梦,关心现实国情与改革发展,展示他们的理想信念、精神状态与综 合素质。 “呈现你所认识的中国”要求大处着眼,12 个“中国关键词”是考生落笔 的抓手, 而“从中选择两三个关键词”则完全尊重考生的个人意愿。这样处理既 利于引发考生的写作欲望和真情实感,也利于将思想教育和价值引领作用细化、 实化、具体化。这些关键词搭配组合的自由度很大。如由“长城”“京剧”讲讲 拥有古老文明的传统中国,由“高铁”“移动支付”谈谈现代开放的高科技中 国,由“中华美食”“广场舞”说说好玩的中国或热情的中国,由“共享单 车”“移动支付”聊聊生机勃勃的时尚中国或新生事物层出不穷的互联网中国。 另外, 还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而观,将文化 悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾连,也可以将古时的“长 城”与当下的“一带一路”相互对照、相互发明??凡此种种,都可能写出上佳 的文章。 每一个关键词都是中国的缩影和表征,它们之间既存在着丰富的张力和 层叠的思辨空间,又共同构成了多样而立体的中国。 命题在引领价值观的同时, 并不限制考生的想象力,相反鼓励关键词搭配组 合的创造性, 为批判性思维的发挥预留了很大空间。如由“美丽乡村”走笔于旧 式城镇化的痼疾和“留住乡愁”的必要, 从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态 保护的迫切,借“空气污染”“食品安全”论述过度追求 GDP 的危害以及对创 新、协调、绿色、开放、共享这“五大发展理念”的呼唤。考生可以直面发展中 的问题,正视前进中的矛盾,看到潜在的危机,以高度的忧患意识未雨绸缪,为 中国特色社会主义事业出谋划策,添砖加瓦。 本题立意空间极其广阔,不仅考虑到了不同层次、不同地域的考生,也考虑 到了不同考生的写作优势。 在立意行文的过程中,使关键词形成有机的关联并不 难;但要作出有新意、有创造性乃至意料之外又情理之中的关键词组合,并能由 此写好文章则又不那么容易。 写作要求中,“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”也是命题的核心所在。 它既是“任务驱动”的指令,也是“具体思辨”的语境。这里,作为写作预设对 象的“外国青年”属于泛指。 考生可想象自己面向全体侃侃而谈,也可预设某一 个或某一类外国青年与之对话。优秀的文章应该有针对性地面对预设的读者写 作,寻求共识乃至注意话语策略。“读懂”可理解为从茫然无知到初步了解,也 可理解为从不全面到更全面的了解,而如何理解并落实“帮助”,则与预设的读 者类型相关,也会影响立意的深度、写作的难度。 此外,命题要求明确文体,而不限制考生写作的文体,只要能“呈现你所认 识的中国”,且能“帮助外国青年读懂中国”,论述类、叙述类乃至说明、抒情 类的文体都可以自由选择,只要在写作中能体现所选文体的特征。 通过以上努力,本题既给考生提供巨大写作空间,又有效防止套作宿构,从 而极大提高了测试的区分度和效度。 全国卷 II 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) ①天行健,君子以自强不息。(《周易》) ②露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) ③何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) ④受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏源) ⑤必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,敢当。(鲁迅) ⑥数风流人物,还看今朝。(毛泽东) 中国文化博大精深,无数名句化育后世。读了上面六句,你有怎样的感触 与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自 选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。 解析 2017 年全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由 精心选择的六个中华名句组成, 试题命制充分发挥作文的积极导向功能,弘扬中 华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生自觉继承、转化优秀 文化传统,增强国家意识和社会责任感,增强中国特色社会主义道路自信、理论 自信、制度自信、文化自信。 试题既让每个考生有话可写,又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理 明,贯穿其中的思想主线清晰,具有很好的亲和力,考生在理解上没有难度;而 在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度,便于考生发挥;要求考生结 合自己的感触与思考,为命题加大了空间纵深,也为优秀作文提示了明确指向。 分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句,有诗词有随感,或豪迈或 温婉,有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、 开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰 富内涵,涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立,言 简意赅,又彼此关联,声气相通。将六句并列齐观,从《周易》到毛泽东,本身 就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息,是中国文化博大 精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。 命题要求“

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