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[精品K12]2018四年级数学下册《三角形的特征一》上课学习上课学习教案分析

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2018 四年级数学下册《三角形的特征一》 教案分析
www.5y kj.com 第五单元三角形 、《三角形的特征》教学设计 【教学目标】 、使学生理解三角形的定义,掌握三角形的特征和特性。 2、知道三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 3、通过观察和操作,培养学生比较、概括、判断、推
理的能力并发展学生空间观念,实现知识和技能的正迁移, 让学生做到活学活用。
【教学重点】使学生掌握。 【教学难点】学会给三角形画高。 【教具】三角板一套、多媒体 【教学过程】 一、课前预习 、三角形的含义是什么? 2、三角形的特征和特性是什么? 3、怎样画三角形的高? 二、展示交流 、动手操作:用四边形、三角形撑起两个支架,然后对 比、观察,发现了什么结论?
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2、出示电线杆、自行车图片,体会三角形的稳定性。 3、列举生活中应用三角形稳定性的例子。 4、提示课题:三角形的认识 三、探究活动,掌握特征 、理解三角形的含义 ①通过实物演示和出示,总结:什么叫三角形? ②学生自己画一个三角形。 2、探究三角形的特征 (1)演示,说出三角形各部分名称。(边、顶点和角) (2)出示三个三角形,观察这三个三角形,你还性理 了什么? (3)动手画一个三角形,标出顶点、边和角。 (4)用字母 ABc 表示三角形。 3、认识三角形的底和高 (1)出示三角形屋顶的房子和斜拉桥,你能想出办法 测量三角形的房顶和斜拉桥的高度吗? (2)演示,抽象出三角形,学生作反馈测量方法,引 出三角形高和底的含义。 (3)出示有一组底和高的三角形,观察、讨论,还有 其它的底和高吗? (4)完成教材第 86 页练习十四第 1 题 四、检测反馈
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、填空 ①三角形是由( )条边同( )个顶点,( )个角组成的。 ②三角形具有( )性。 ③三角形有( )条高, 有( )个底。 2、判断 (1)由三条线段组成的图形是三解形。( ) (2)三角形有三条高,三个底。 ( ) (3)自行车车架运用了三角形的稳定性原理。( ) 3、画出这个三角形的三条高。 四、板书设计 三角形的认识
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A B c 高 底 稳定性 由三条线段围成的图形叫做三角形 教后反思:从生活中引入,感觉数学之美.课始,让学生 从主题图中找三角形,使学生体会到了生活中的美是由许多 几何图形构成的,三角形就是其中的一种.激发了学生学习, 探究三角形特性的兴趣,为学生进一步研究三角形的 特征,了解三角形的作用作好了铺垫. www.5y kj.com
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