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说说心里话教案


说说心里话
教学目标: 1、写出自己的心里话,要真实,要有自己的想法。 2、写出的文章有条理,内容清楚,有主题。 教学重难点:能够敞开心扉,真实地说出内心的想法。 教学准备:多媒体课件 教学时间:一课时 教学过程:

一、激趣导入
这节课老师给大家带来一首歌曲, 让我们一起来欣赏请仔细听注意里面的歌 词。播放歌曲《说句心里话》。 同学们听的真认真,在这首歌中战士们告诉了我们那些心里话呢? 是的,这首歌写出了战士们想念家乡、想念亲人,但是为了保家卫国依然坚 守岗位的真情实感,所以感动了很多人。我们每个人心中都有自己的心里话,今 天我们就来敞开心扉说说自己最想说的心里话。 板书:说说心里话 什么叫心里话呢?

二、写法指导
1、对谁说 有了心里话你最想对谁说呢?(板书:对谁说) 请学生回答。 师小结,拓展学生思路,除了熟悉的人之外还可以对谁说,如:清洁工、解 放军战士、动植物等等。 2、说什么 如果此时此刻你想倾诉的人就站在你面前,你会对他们说什么?(板书:说 什么) 请学生回答。师相机提示。(《世上只有妈妈好》《游子吟》) 还有不一样的心里话吗?提示学生除了感恩,还有快乐、烦恼甚至可以对家 长进行劝说。举劝爸爸戒烟的例子。(吸烟的危害,经济账) 3、怎么说 对谁说、说什么大家已经心中有数了,最难的在哪儿呢?你的心里话怎样说 才能打动别人表达自己的真情实感。请同学分四人小组进行讨论。

三、探究写法
1、刚才大家都交流了想和谁说什么话,如果这样写下来只有几十个字,你 觉得这样写能让对方明白你的心意吗?你觉得能打动对方吗?我们先来看看小 明的作文: 爸爸妈妈,你们每天给我布置这么多作业,还不让我参加篮球队,我真的很 苦恼。我想对你们说,请你们少给我布置些作业,让我参加篮球队吧! 2、讨论:小明还可以写一些什么?

(1)缺乏具体事例,可以通过一件事说明作业多,缺乏锻炼给自己造成的影 响。 (2)可以写写自己怎样喜欢篮球,打篮球的水平多么高,如果参加篮球队能 达到什么水平,获得什么收获等。 (3)还可以向父母表决心,参加篮球队不会影响学习。 3、教师小结 同学们提的意见很好, 如果按照同学们的意见修改,文章是不是就变得更加 充实、 真实可信、更加有说服力了?出示修改后的例文。 其实写这篇作文就是要表达你真实得想法, 但是你要表达的内心感受最好通 过具体事例自然引出,让别人知道你产生这种感受的来龙去脉,学会分析问题, 学会表达自己的真情实感。

四、突出细节描写
咱们四年级的同学基本能把意思表达清楚,但就是写得不够具体,也没达到 字数要求,很多同学苦恼怎么办?办法是有的。小故事《马蹄钉》引出作文中细 节描写的重要。 作文片段,引导学生进行神态语言动作等描写方法。

五、自主拟题,个性作文
1、教师:我想,此时,同学们对于这篇作文已经胸有成竹了吧,迫不及待的想 一吐为快,但是,老师还想告诉大家一个写作的小窍门,就是要想一下子吸引读 者,就要从文章的题目入手,题目是文章的眼睛,不仅要概括全文主要内容,还 要引起读者的好奇心,那么,就先为你的作文取一个题目吧!提供题目供学生参 考。

作业:
完成本次习作

板书设计: 说说心里话 对谁说:父母、老师…... 说什么:感激、劝说…… 怎么说:具体事例、后果…...

作文教学,想让学生张口说话,需要教师课前充分的准备,课中积极的调动学生 学习的兴趣, 营造宽松、 民主、 自由的课堂氛围, 才能真正的解决学生作文中 “无 话可说”的问题,才能让学生说真话,说实话,表达出自己的真情实感。 那么在设计这堂课时,我采用学生感兴趣的话题导入,让学生一开始就产生极 大的兴趣, 再加上老师声情并茂的朗读和适合场景的音乐, 学生的话匣子打开了, 习作成为学生心情自由宣泄的平台。 在教学中,老师讲的很少,学生说的也少,主要是用课件展示学生很熟悉的场 景的图片,再让学生闭上眼睛回忆,回忆与妈妈之间的点点滴滴,然后挑出最令 自己感动的一件事情来写一写。 在学生写作时,重点帮助写作能力较差的学生,当他们思路阻塞时,帮他们疏通 思路,启发、引导学生自己思考;对写作能力较强的学生,在他们遣词造句方面 多加引导,使他们的作文锦上添花。 修改作文是作文教学的重点和难点,容易忽视。妙文千改,好作文是改出来的, 课堂上,要有修改作文的环节。本来在设计教学时,我还设计了组内评议修改、 集体修改等多种方式,这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能 力,提高了作文质量。但根据学生写作的速度,所以我采取的是学生自我修改的 方式。


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