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静 青玉案_贺铸_图文

青玉案
贺铸

贺铸(1052-1125), 字方回,自号庆湖遗老, 人称“贺鬼头”,卫州 (今河南汲县)人,出身 贵族。早年曾任武职,四 十岁后转文职,做过泗州 通判等,晚年退居苏州。 一生沉沦下僚,胸中 颇 多块垒,故而寓之于香草 美人。

《宋史·文苑传》: “喜谈当世事,可否不 少假借。虽贵要权倾一 时,少不中意,极口诋 之无遗辞,人以为近侠。 竟以尚气使酒,不得美 官,悒悒不得志。”

?一、朗读感知

凌波不过横塘路,但目送、芳尘去。

锦瑟华年谁与度?
月桥花院,琐窗朱户,只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。
若问闲情都几许?

一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。

情感基调?

闲情(愁)

写作背景
王方俊《唐宋词赏析》:贺铸晚 年退隐至苏州,并在城外十里处横 塘有住所,词人常往来其间。这首 词写于此时此地,写路遇一女子, 而引起了作者对生活的感慨。 ? 横塘,在苏州城外。龚明之《中 吴纪闻》载:“铸有小筑在姑苏盤 门外十余里,地名横塘。方回往来 于其间。”是作者隐居之所。
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?二、品味鉴赏

凌波不过横塘路, 但目送、芳尘去。
凌波、芳尘: 曹植《洛神赋》 “凌波微步,罗袜生 尘。” 这里是说美人的脚 步在横塘前匆匆走过, 作者只有遥遥地目送她 但: “仅仅、只有”之意 , 的倩影渐行渐远。 留恋、遗憾之情。

锦瑟华年谁与度?月桥花院,琐窗朱 户,只有春知处。
表现手法: 用典、设问、虚实结合 意境: “月桥花院”:环境之幽美 “琐窗朱户”:房室之富丽 青春年华,无人与度, 写出主人公幽居独处的失 望、寂寞之状。暗合作者 自己不为世用的遭遇。 (盛年不偶,必至“美人迟 暮”)

飞云冉冉蘅皋暮,彩笔新题断肠句。
江淹《休上人怨别》:“日暮碧云合, 佳人殊未来。” ? 曹植的《洛神赋》“尔乃税驾乎蘅皋 ”。 ? “彩笔”之典,出自《南史· 江淹传》, 江淹少时很有才华,后来梦中将所用的 五色笔归还了原主郭璞,晚年才思减退, “尔后为诗,绝无美句,时人谓之才 尽” 。
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若问闲情都几许? 一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
宋人罗大经曾作过一番比较,他说:诗家有 以山喻愁者: ?杜少陵云:“忧端如山来,澒洞不可掇。” ?赵嘏云:“夕阳楼上山重叠,未抵闲愁一倍 多。” 以水喻愁者: ?李颀云:“请量东海水,看取浅深愁。” ?李后主云:“问君能有几多愁,恰似一江春水 向东流。” ?秦少游云:“落红万点愁如海。”

“烟草”连 天,“愁”之 辽阔无边;

“风絮”满 城飞舞,“愁” 之纷烦杂乱;

“梅雨” 淅沥,愁” 之连绵不 断,永无 尽期。

结句之妙
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1、以博喻表现“闲愁”之多、乱、连绵不断, 十分生动; 2、化虚为实,将无形抽象的情化为具体生动 的物以增强感染力; 3、设问的句型,给读者留下深刻的印象; 4、融情于景,情景交融。

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三者包括了初、仲、晚春,风雨阴晴,城内野 外,天上地下各种情况,使人觉得愁情无处不 在,无时不有,辨不清,拂不去,躲不开。

集评:
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周紫芝《竹坡诗话》:贺方回尝作《青玉案》, 有“梅子黄时雨”之句,人皆服其工,士大夫谓之 “贺梅子”。 罗大经《鹤林玉露》:贺方回有“若问闲情都 几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨”。盖以 三者比愁之多也,尤为新奇,兼兴中有比,不仅比 闲愁之无尽,亦以兴身世之可悲。 沈谦《填词杂说》:“一川烟草,满城风絮, 梅子黄时雨。”不特善于喻愁,正以琐碎为妙。 沈际飞《草堂诗余正集》:叠写三句闲愁,真 绝唱!

? 寄贺方回

黄庭坚

少游醉卧古藤下, 谁与愁眉唱一杯? 解作江南断肠句, 只今唯有贺方回。

比较阅读
《上邪》:“上邪!我欲与君相知,长命 无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震, 夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!” ? 《菩萨蛮》:“枕前发尽千般愿,要休且 待青山烂,水面上秤锤浮,直待黄河彻底 枯。白日参辰现,北斗回南面,休即未能 休,且待三更见日头。”
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?三、思考探究
这首词是一首 言情词,但有人认为 词人别有寄托,试谈 谈你的看法。

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【参考】贺铸一生沉于下僚,怀才不遇, 只做过些监军器库门、临城酒税之类的小 官,最后以承仪郎致仕。将政治上的不得 志曲笔表达在诗文里,是封建文人的惯用 手法。因此,结合贺铸的生平来看,这首 诗也可能有所寄托。贺铸为人耿直,不媚 权贵,“美人”、“香草”历来又是高洁 之士的象征,因此,作者很可能以此自比。 居住在香草泽畔的美人清冷孤寂,不正是 作者怀才不遇的形象写照吗?从这个意义 上讲,这首词之所以受到历代文人的盛赞, “同病相怜”恐怕也是一个重要原因。当 然,把它看作一首情词,抒写的是对美好 情感的追求和可望而不可即的怅惘,亦无 不可。

贺铸《青玉案》主旨
此词抒写了作者因理想不能 实现而郁郁不得志的“闲愁”。作 者退隐横塘,壮志难伸,故借美人

迟暮,盛年不偶,写自己的不为世
用。

课后作业:
1、背诵全词。 2、发挥想象和联想,试

着将本词改写为一篇抒
情散文。