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第4课给家乡孩子的信


4、给家乡孩子的信 教学目标: 教学目标: 1、学会8个字,会认1个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在理解课文的基础上,抓住重点句子,体会“生命的意义在于奉献” 。 4、体会巴金的高尚品质,受到要珍惜时光,好好学习的教育。 教学重难点:理解“生命的意义在于奉献”一句的含义。学习巴金老先生的高尚 教学重难点: 品质。 课时划分:2课时 课时划分: 教学过程: 教学过程: 第一课时 一、激趣导入 师简介巴金先生的生平,并向学生推荐其代表作品。 我们今天要学习的这篇课文是巴金先生给家乡孩子的一封回信。字里行 间饱含着巴金先生对祖国、对家乡孩子们的热爱之情。 二、检查预习,扫清障碍 1、自由读课文。 要求:读准字音,不读错字,不加字、掉字。 2、指名读课文。 3、师生共同评议。 三、初步感知课文,质疑问难 1、默读课文,想一想,巴金先生在信中写了哪些内容?把你 最喜欢的词语和句子划下来。不理解的地方作上记号。 2、提出自己最感兴趣的问题。 3、对学生提出的问题进行归纳、整理。 四、写字指导 1、独立观察生字表中的字,想一想应该如何记忆。 2、小组内交流。 3、将比较难记和易错的字在全班交流。 五、课堂练习 抄写生字词。

第二课时 一、教学1—3段。 1、自由读课文1—3段。思考:从课文中你都了解到了什么? (1)小组交流、教师巡视 (2)全班交流。 2、 巴金先生对家乡的孩子有着怎样的感情呢?你是从哪些地方感受到的? 根据学生回答,引导学生把自己的感受读出来。 并不是我不愿意去看望你们, 正相反, 我们多么想看见你们天真的笑脸, 多么想听见你们歌唱般的声音。 (重点指导学生读好这一句) 二、教学4—6段。 1、自由读课文。 思考:这三段是围绕哪一句话来写的?指名回答,师生共同评议。 2、巴金先生为什么说“生命的意义在于奉献而不在于享受”? 引导学生从文章中找出词句来说明自己的观点。 当学生答到“我们每个人都有更多的爱……一心为自己,一生为自己的 人什么也得不到”时,引导学生结合自己的社会实际说说体会。 3、小组交流讨论: 巴金先生是怎样做的?巴金先生的信给了你什么启示? 三、拓展延伸 1、说说巴金先生留给你的印象。 2、请你帮巴金先生家乡的小朋友给巴金先生写一封回信。

板书设计: 板书设计: 4、给家乡孩子的信 生命的意义在于奉献 珍惜时光 努力学习 造福社会


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