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短文改错题型分析


短文改错题型分析 一、命题趋势 词法错误、句法错误和行文逻辑, 1.一致关系:包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。 2.平行结构:包括动词与动词相配,形容词与形容词相配,分词与分词相配,不定式与 不定式相配等。 常由并列连词或词组连接。 如: and, or , but, neither…nor…, as well as 等. 3.非谓语动词的用法:如 to 的省略,过去分词与现在分词的误用等。 4.多余词:常常是介词、副词等的多余。 5.词性的混用。 6.行文逻辑判断等。

“短文改错意识原则”表
个数类型 多缺词 错词 10 2-3 8-7 改错具体内容 be 的各种形式、介词、冠词、不定式符号、三大从 句引出词、代词、副词、固定搭配中的虚词 连词、 三大从句引导词、动词、名词、代词、形 容词、副词等

常识原则表
类型 动词 名词 冠词 连词 词性 具体内容 时态、语态、主谓一致;非谓语动词(不定式、分词、动名词) 可数不可数、单数还是复数 (单数是否与不定冠词连用,复数形式是否正确) 到底是用定冠词、不定冠词还是零冠词 行文逻辑即上下文意义是否连贯一致;三大从句引出词是否正确 断定所需词到底是形容词还是副词或名词

解题策略 要想做好“短文改错”题,不妨试试分成“四步走” ,遵循“四原则” ,实施“四查法” 。 具体做法如下: (一) 分成“四步走” 1. 通读全文,了解大意。注意语篇结构和行文逻辑。不能在不了解文章大意的情况下, 逐字逐行地进行修改。 2. 先易后难,缩小范围。在通读全文的过程中,可以先把文中明显的错误找出来改正, 然后再根据具体语境,仔细分析判断,将注意力集中在较难的句子上。 3. 把握句意,逐行判断。可依据“动词形,名词数,注意形和副;非谓动词细辨别, 习惯用法要记住;句子结构多分析,逻辑错误须关注”的口诀行事。 4. 再次通读,复查验证。把大部分错误改正之后,如果还有拿不准的地方,就应再次 通读全文,并利用语感来做最后的判断。 (二) 遵循“四原则” 1. 改动处以最少为原则。 “短文改错”题要求每行只能改动一处,改动的方法可以是增 词、 删词或换词, 但无论作何种改动, 只能是增加一词、 减少一词或把一个词改成另一个词。 当然,没有错误的行无需改动。也就是说,每行改动之处不能超过一个。 2. 实词以改变词形为原则。在“短文改错”题中,一般只是改变实词的形式,而不能 改变实词的词义,也不能将其改换成另一个实词,更不能随便增删。例如: ① The air keeps the balloon up was escaping quickly and the balloon ... (把 keeps 改为 keeping) ② Yes, it is clearly that your life in your country is quite different from ... (把 clearly 改为 clear)

3. 虚词以添加或删除为原则。历年的“短文改错”题中需要添加或删除的地方差不多 有 2 至 3 处。这些需要添、删的词一般都是虚词(如冠词、介词等),不是实词(如动词、名词 等),否则会改变句子的原意。例如: ① They did not want breakfast because that they were going out early ... (删去 that) ② He was looking for a glass the cupboard. (the 前面加 in) 4. 以保持句子原意不变为原则。做“短文改错”题时,一般不应改变句子原意。改错 时,应该针对短文中的用词错误、语法错误、逻辑错误加以改正,不应更改作者的原意。做 到换词不改意,加词不增意,去词不减意。如有多种改法,应以保持原意为条件,择其佳者 而从之。例如: But I have spent most my money, so I cannot? 改正: 在 my 前加 of。 也有同学去掉 most, 这种改法虽改正了语法错误,但改变了原意。作者想说的是“花掉了大部分的钱,而不是全 部” 。 (三) 实施“四查法” 1. 左顾右盼查名词。考生应注意搜寻名词之前及其本身出现的错误,还要看该名词前 面是否缺限定词、该用何种限定词,尤其要查名词前冠词的使用情况。当名词前面有形容词 修饰时更要加倍注意。例如 : Your knowledges of Greece can help the whole class. ( 把 knowledges 改为 knowledge) 2. “语(态)” 、 “时(态)”俱进查动词。考生应认真分析动词时态、语态的使用是否正确, 尤其要根据上下文所提供的时间信息,仔细推敲,从而选用正确的动词时态形式。例如: I gained so much confidence that I go back to school ... (把 go 改为 went) 3. 启承转合查连词。若要使文章结构严谨,应在文中使用各种启承转合的连词。这些 连词能使文章在结构上和意义上通顺流畅。例如: It started to rise higher again. So it was still too close to the water. (把 So 改为 But) 4. 文通理顺查逻辑。 “文通”指行文合乎英文词法、句法; “理顺”指行文逻辑符合人 们普遍认可的道理。例如: The air keeping the balloon up was escaping quickly and the balloon was coming up. (把第二个 up 改为 down) 总之,要想做好“短文改错”题,除了掌握上面讲的原则、做法、步骤之外,平时还要 加强语言基础知识的学习,多做有针对性的训练。


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