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中考优秀作文及写作指导、写作技巧集锦第十九章:文采篇


中考优秀作文及写作指导、写作技巧 第十九章: 中考优秀作文及写作指导、写作技巧集锦第十九章:文采篇 优秀作文 第十九章 [作文启迪] 未若柳絮因风起 东晋政治家谢安,是个胸怀韬略而又风流儒雅的人物。一天,他和子侄们在 园林观赏隆冬景色。忽然,朔风突起,浓云翻滚,竟纷纷扬扬地下起雪来了。一 片片雪花随风飘舞,谢安触景生情,朗声吟道: 白雪纷纷何所似? 吟毕,拈须微笑。子侄们知道,这是要他们联诗续句来打比喻了。这时,侄 子谢朗瞟了大家一眼,拖长声音念道 : 撒盐空中差可拟。 用白花花的盐粒洒向空中来比喻下雪,谢安感到有点意思,但总觉得不太贴 切。 这时, 他发现侄女谢道韫嘴角含笑, 便示意她吟诗。 谢道韫落落大方的吟道: 未若柳絮因风起 。 “真是妙喻 !”大家都情不自禁地脱口而出。 可不是吗?空中撒盐缺少诗的意境,不能给人以美的享受,产生雪花飘飞的 联想;而柳絮随风飞舞的比喻,不但形肖,而且神似。于是,一向以喜怒不形于 色著称的谢安,也满脸笑容地夸奖说:“道韫真是谢家的才女啊!” 如果想让你的作文不平淡,不妨用点比喻句,比喻句比那些现成的优美词语 还要优美,还要迷人。 [写作指导] “文采”是什么?往往只可意会,不可言传。有人认为,文采指的是词句漂 亮,行文华丽,这当然是文采的一种,把握得好,亦可令人意荡神驰。但是,在 更多的情况下,文采多指内涵的一种韵味,一种光泽,一种气派,它以自然流露 为上,返璞归真为上。 考场作文时,我们的头脑中一定要有个十分清晰的作文要求:“有文采”。 “有文采”是在“语言通顺”的基础上提出的更高一层的语言标准。 或是词语生 动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文字有意蕴,这些都是有文采 的表现。因此,有文采的文章,一般都会达到这么几点: (1)善于引用名气,警句、谚语等,给你的语言涂抹灵动的色彩,起画龙 点睛的作用。 (2)语气洗炼,纯熟,自然而流畅,幽默而含蓄。 (3)借助自然景物来表情达意,或比喻,或联想,或拟人,善于由此及彼, 以物喻人。 (4)句式富有变化,或对偶,或排比,或反复,或反问。 (5)层次分明,段意呈递进关系。 (6)构思有意境,表达藏而不露,给人以回味的余地。 “有文采”就是鼓励考生语气创新。那么,如何培养语气创新能力呢?《考 试说明》对“有文采”的具体描述为:“词语生动,句式灵活,善于运用修辞手 法,文句有意蕴。”所以语言要创新,主要应抓住以下 4 点: 一、词语要生动 词语生动就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具 表现力的词语。 精心选用动词。动词是文章活的灵魂,运用得妙,能使文章的表述精确、鲜

明、生动,令人耳目一新;运用得有灵气,能增强文章的气韵,给人以美的享受。 精心运用叠音词。叠音词能增强语气的意境美、音乐美。 精心运用表色彩的词。表色彩的词能增强语气的意境美、绘画美。 精心运用成语及 4 字短语。成语及 4 字短语能形成一种和谐美。成语的特点 是形式简洁,意蕴丰厚,可以达到言简意赅的效果,成语连用还可以增强语势, 读来铿锵有力,悦耳动听。 词语要尽量选用具体、可感的,有形有象的,而不选用概念化的、抽象的、 音调呆板的词语。 词汇丰富关键在于平时注重积累,头脑中储存丰富,使用时才能左右逢源, 妙语连珠。 二、句式要灵活 现代汉语的句式丰富多彩:短句明快有力,长句缜密细致;整句对称和谐, 散句灵活自然。灵活运用,整散结合,状物写景,叙事说理,就能错落有致,摇 曳生辉。 有一篇题为《问世间情为何物》的文章,小作者以纯净飘忽之笔写出了纯洁 迷离之情和如诗如画之心。文章一开头,“雨水润草,花香怡人”,对偶句式整 齐优美,引人入胜;正文中用“鹰的情是把翅膀献给蓝天,花的情是增添山的灵 秀,人的情是把爱洒向人间。”这样的排比句式,使语言充满神韵和吸引力,同 时也加强了情感的表达和主题的深化。“月光如水,水如玉。静静的夜,柔柔的 月光,我站在花儿的面前,凝视着,花儿无语,我无语。”我慢慢地听,给我以 心静,给我以力量,这就是情,无须说什么,毋庸想什么,就这样,很美,很 静……“整句和散句交错使用,呈现出一种整齐错落之美,浪漫飘逸之秀,文章 自然会受到阅卷老师的青睐。 三、修辞要善用 修辞是语言艺术的花朵。恰当地使用修辞手法,能使文章语言形象鲜明,气 势贯通,音韵和谐,显得文采飞扬。例如,一考生在《我说”减负“》一文开头 这样写道: “书, 一叠叠堆起来; 书包, 一天天重起来; 眼镜, 一圈圈厚起来。 ”“沉 重,沉重,沉重。”作文开头就用了排比和反复的手法,先声夺人,一下子就抓 住了阅卷老师的心,这样的开头言辞隽永,读来就很有味道。一篇中考作文能巧 妙使用排比、反复、比喻、拟人等修辞手法,作文就能“气象峥嵘,色彩绚烂”。 四、文句要有意蕴 意蕴是指文句的深意及蕴含。 在一篇作文中要注意引用名言警句、 民谚俗语、 诗词佳句等,增强文采。名句可给人以深度感、厚度感,增强感染力是冲击阅卷 者视野的好办法。 为了表达对祖国大好河山的热爱,有一考生用了这样一组句子: 我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生 层云,决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复回”的黄河九曲;我爱 那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我 爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南。 这样列举祖国的名山大川,具体形象,很有文采。 作文时一定要留心炼句炼意,使文句具有音外之音,韵外之韵,情外之情。 孔子说:“言之无文,行而不远。”我们说:没有文采,难上档次。让我们用知 识、思想、情感、技巧的春雨,去浇开文采的花朵吧! [写作技巧]

流行歌曲增文采 怎样使自己的作文有文采呢?流行歌曲是一道亮丽的风景。 流行歌曲那平易的曲调旋律, 个性化的抒情唱词总是能弥漫在花季雨季中的 少男少女心中,同学们不妨把它引入到作文中,使作文增添一份亮点,增添一份 情趣,增加一份飘逸的文采。 引用流行歌曲入文应注意把它放在恰当的位置上,才能取得出奇制胜的效 果。 一、放在文章的眼睛上。有了好标题作文才能顾盼神飞,流行歌曲中相当一 部分歌词具有浓郁的抒情诗味,可以信手拈来作文章的眼。例:在写“理想”的 作文时,有位同学用《我的未来不是梦》作标题,表达了对理想的执著追求。 二、放在文章的开头。用优美的歌词开头,容易造成一种抒情氛围,取得引 人入胜的效果。 三、放在文章的转承处。好的文章结构清晰,环环相扣。引用流行歌曲作别 致的过渡, 镶嵌在作文的转接处, 让文章从平淡中转出一个波澜, 转出一份惊喜。 四、用在文章结尾处。结尾往往是需要重锤敲打的地方。如果能在结尾卒章 显志之处吟上几句流行歌曲,让它成为点睛之笔,不仅可以升华文意,还能避免 写作中常见的抒情议论空洞的毛病,获得情文并茂的效果。 五、 放在文章的线索上。 引用流行歌曲串起有关的生活素材作为文章的线索, 成为文章起承转合之处上独具魅力的语言, 使文章平添风采。 一位同学写 例: 《战 胜脆弱》一文引“不经历风雨怎么见彩虹”放在文章的开头,中间过渡和结尾处 反复咏唱,唱出了自己沉甸甸的人生感悟。 总之,同学们如能引流行歌曲中的精品(还有诗词名句)入文并与文章内容 水乳交融,那么作文一定会更新更美,言之有文,行且远矣。 [中考链接] 2004 年山东滨州市中考作文 1、中考题目 有人说,读一本好书就好像和一位哲人在交谈,它能让我们明白许多做人的 道理。有人说,一本好书就像一盏明灯,它能为我们照亮人生的前行之路。有人 说,看到好书,生活再难也要买,时间再紧也要读,因为好书是每个人的成长食 品中不可或缺的营养…… 在你的学习生活中,也许你已经读过一本或很多本书,想想它们在你的心中 留下了怎样的印象,它们对你的成长产生了怎样的影响;也许直到现在你还没有 读到过自己理想中的好书,但你一直对好书充满了向往与憧憬,并期待与它们相 遇相知…… 请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文,题目自拟,文体自选,所写内 容不能超过话题范围,不少于 600 字。 2、考题解析 这是一道具有很强的开放性和灵动性的话题作文。“书籍是人类进步的阶 梯”,书是一泓澄明的灵水,有了书,人的灵魂便寻找到了栖息的家园,有些书 籍一定对你的成长有着深远的影响,教会你如何做人的道理,帮助你走出失败的 阴影,点化你明白人生的真谛……与书结缘乃人生一大幸事,何乐而不为?请你 记下与书相伴的成长体验。但要想写出令人满意的优秀作文来,考生还应注意以 下几点。 首先,要认真审题,明确作文的提示性语言,弄清提示语的内涵,再选好切

入角度进行拟题作文。还要注意的是,作文的切口宜小不宜大。 其次,应根据文章内容来确定文体,从而选取适宜的表达方式。 再次,要力求写出具有鲜明个性和真情实感的文章。 另外,还可以从形式上、语言上进行创新。如形式上可以采用分列小标题、 日记本、访谈形式等出新;语言上可以尽可能地运用一些具有时代气息、鲜明个 性的语言出彩。 3、失误作文 今生书相伴 滨州考生 我爱书,书是我生活中的重要组成部分。我喜欢读书,没有书的日子我不知 怎样才能度过。我非常感谢有书的日子,因为是书充实了我的生活。 小时候,在家门前老槐树下,我总是缠着爷爷,让他给我讲故事:“嫦娥奔 月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说,我常常听得入迷。 随着年龄的增长,我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。我要自 己读。记得第一次艰难地读完《小猫钓鱼》时,我激动得双手颤抖。书里的世界 太奇妙,太吸引人了。于是,我便与书结下了不解之缘。以后的日子,我对书是 爱不释手了。每当我的作文被当作范文在课堂上朗读的时候,我的心里便激动不 已,真想立刻插上理想的翅膀,飞进那书的海洋,让更多的知识来充实我。 岁月流逝,中学的大门敞开了。从此,我步入了一片更广阔的图书天地。在 这里,书教我知识,教我做人,还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类 文明的“长生果”,就我而言,它是我心灵的乐园。 平时,每得到一本好书,我都如获至宝,陶醉在字里行间。读《西游记》, 我对孙悟空最佩服;读《水浒传》,我对林冲、武松等人印象最深。总之,各种 各样的书我都爱读。 在我成长的过程中,书是我重要的精神食粮。 书,它伴随我成长,为我插上理想的翅膀。我爱读书。 4、升格指导 这是一篇考场二类文。文章结构清晰,语言也比较通顺,但总觉得味道不够 美,缺乏文采。如果一篇文章语言平淡、呆板,缺乏动人的魅力,那你的文章就 没有人乐意欣赏,也就谈不上打动人、教育人了。文学史上那些文采飞扬的传世 之作,哪一部不是字字珠玑,令人赏心悦目?如何写好这类题目呢?首先,我认 为如果写成抒情散文,开头就应该用诗化 语言营造一种文化氛围,使文章显得 很大气。其次,要善于引用名言、警句,给你的语言涂抹诗意灵动的色彩。再次 要善于运用修辞手法,化贫瘠为丰满,化腐朽为神奇。另外,文句要有意蕴。读 来给人有一种深度感和厚度感。如能做到以上几点,我相信作文成功遍会立竿见 影。 5、升格作文 今生书相伴 滨州考生 天津考生 “无论春天多么远,我亦心坦然;今生有书相伴,亦无怨……” 一杯清茶, 一盏黄灯, 独处斗室之中, 捧起一本书, 静静地享受其中的韵味, 有一种“举杯邀名著,对灯成三人”的飘逸与洒脱。 书亦人生,人生亦书。

读书好比品茗,一丝清苦,一丝苦甜,需要人用自己的灵魂去寻找。书中深 刻的言语犹如一柄重锤,敲击着你的思想,使你惊醒,不禁在脑海中翻捡起发黄 的记忆。这时书就如同茶一般,在你拒绝过去时让你嗅到一股令人快慰的清香。 你拥有过,你舍弃过,你付出过,你拼搏过,你还有什么遗憾呢? 读书好比隐居,避开世俗的纷争,避开凡尘的喧嚣;如同归隐田园,独享着 书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时,你可以在溪边垂钓,亦可以在林中 小憩;你可以在田间劳作,亦可以在月 下独酌。 读书好比与友人聊天,每一本书都是作者思想的闪光。那些作者们将自己内 心的全部都交付于你,任由你去阅读评论,那么你还有什么孤独呢?因为你拥有 那么多知己呀!渐渐地,你发现你的思想已不是别人的跑马场,而是你将所有书 中的精华再提炼,再经过与书中知己谈论后所得到的精华中的精华。 当快乐的花瓣在你面前飘荡,你也许会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情 中流连忘返;你也许会为自己建一座高楼,与李白一道登高远眺,把酒临风,高 呼“天生我材必有用”; 你也许会独坐窗前, 想像着“曲终人不见, 江上数峰青” 的清逸。 爱上读书,并非是一时冲动,因为心中不安定的人是不会喜欢读书的。爱上 读书,并非想与人高谈阔论,因为不懂沉默的人不会深刻地读书;爱上读书,是 上苍的一种恩赐,是自己的一份执著,是对思想的一种净化…… 拥书一架,如把一壶陈年佳酿,如举一杯深山茗茶;如饮清泉,如嚼橄榄。 漫漫人生路,有书相伴,你一定会觉得今生无憾。 6、点评 升格后的作文与原文相比具有独特的魅力: 一是独特而深切的感受。“读书好比品茗”、“读书好比隐居”、“读书好 比与友人聊天”等,都是作者在与书相伴中得出的真切感受和体会,读来使人颇 受感染。 二是优美而个性十足的语言。 本文语言清新、 流畅, 尤其特别的是在叙述中, 用第二人称起笔以呼告的形式娓娓道来,挥洒自如,个性化十足。还大量地运用 了比喻、拟人、对偶、反问等修辞,更增强了文章艺术的感染力。 三是互为照应的首尾。 本文引用歌词进行开头, 既新颖吸引人, 又巧妙点题; 结尾句既对上文进行总结, 深化主旨, 又再次点题与开头照应, 体现了圆合之美。 [优秀作文举例] 优秀作文 1 与书本相约 滨州考生 不论是大雁惊风,霜叶层染,还是雷雨横空,雪压莽原。在与书本相约的日 子里,我那洗尽铅华的心灵,总是在睿智与激情中荡漾。 记得还在牙牙学语之时,唐风宋雨便已浸润了我幼小的心;稍大以后,那些 清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦:雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现;乃至 走进中学,感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽, 才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。 于是,我便时常徜徉于时间的后花园:遥望远方的繁星春水;静静地守护窗 前最后的藤叶;俯视着山下的呼啸山庄;感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越 时间的鸿沟,体味人类精神史中的一次次辉煌。 当快乐的花瓣在我面前飘荡,我会漫步于静静的康桥,在徐志摩的柔情中流

连忘返; 我会为自己建一座高楼, 与李白一道登高远眺; 我会把酒临风, 高呼“天 生我材必有用”; 我也会独坐窗前, 想像着“曲终人不见, 江上数峰青”的清逸。 当悲伤的暴雨袭来时,我会和书本相约在一屋中,默默倾诉内心的苦楚。雪 莱那充满希望的话语,让我心头的坚冰渐渐消融;而麦琪的经历则让温情的火焰 照亮了我迷茫的前方;对比大卫·科波菲尔悲惨的童年,我猛然发现自己与幸福 如此贴近;而顾城那闪亮的黑眼睛,更教会了我在黑暗中寻找光明。 与书本相约,我在清幽的墨香中聆听古人的智慧; 与书本相约,我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大; 与书本相约,我在一个清灵明净的梦幻中,逐渐成长…… 点评: 凭着广阔的阅读面,凭着对古今中外文学作品的熟稔,赁着丰富的 想像能力,小作者享受到了与书本相约的快乐。文章先以时间为序,简要叙述书 本在自己成长中所起的作用。 接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本 相约的经历,语言优美,结构整齐,能于考场限时的紧张氛围中,写出如此一篇 美文,可见小作者文学功底的深厚。 优秀作文 2 书给予我…… 滨州考生 一直喜欢这样的时刻: 夜深人静时, 坐在自己那“远离城市喧嚣的小屋”里, 轻轻推开窗子让月亮偷偷洒下点星光,让微风拂过窗帘下那串晶莹的风铃,叮当 作响,双手捧起一本心爱的散文或小说,静静地品读,书中的色彩给我深深的感 受。维也纳森林的苍翠,爱琴海的深蓝,荆棘鸟的火红,甚至深谷那恐怖的黑 色……无论什么色彩,都展示着不同的个性,透露着深刻的内涵。不一会儿,我 就会进入一种如痴如醉的境界中,白天的烦恼与忙碌在此时此刻便烟消云散,有 的只是一份洒脱,一份舒展--书,给我美的享受。 应该感谢冰心和泰戈尔, 从童年到现在, 我从没有看过如此优秀的儿童作品。 同情爱,和童心,有了这些,写出的文字就会是诗。也很喜欢动物方面的书,不 是那些动物童话, 而是感情色彩较浓的小说, 《栗色的向住》 《第七条猎犬》 如 、 。 小时候,看一遍,哭一遍,为的是那份难得的忠诚与友爱。书告诉我,最重要的 是要有一颗纯洁的心。纯洁的心是真的天空、善的源泉、美的矿脉。拥有它,我 们才能真正的爱别人,才能设身处地地感受到他人的痛苦和欢乐--书,给我一颗 真诚之心。 有一次,好友误会了我,我的心就像跌入了深谷般的往下沉。我气愤,气她 为什么不相信我;我难过,难过自己失去了一个好朋友。然而,当读到普希金的 诗句:“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要哭泣……”时,我不再悲伤,我相 信这一真谛。不久,朋友不再误会我,我们冰释前嫌。书,让我重新拾起我的欢 乐--书,教我宽容。 书,给予我无穷多…… 点评:本文以自己从书中受到的“益处”为线索,写出“书,给我美的享 受”、“书,给我一颗真诚的心”、“书,教我宽容”等三种不同的真切感受。 文章结构清晰, 语言流畅自然, 无斧凿痕迹。 另外, 本文很讲究考场技巧的运用, 开头结尾的文字简洁新颖,很值得借鉴。 优秀作文 3 我爱读书 滨州考生

人总是在漫漫的人生道路上苦苦地录觅自己的精神乐园。每一次新的发现, 都会带来无限的感慨与惊喜。 小时候,在家门前老槐树下,我总是缠着爷爷,让他给我讲故事:“嫦娥奔 月”“孟姜女哭长城”……那些古老而美丽的神话传说,我听得痴迷,真是一种 绝妙的享受。 岁月在无声无息中流逝,我步入了小学的大门。不再满足只听别人讲故事。 我要自己读。这时,书籍便以博大的胸怀迎接了我。记得第一次艰难地读完《小 猫钓鱼》时,我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙,太吸引人了。于是,我便 与书结下了不解之缘。以后的日子,我对接是爱不释手了。每当我的作文被当作 范文在课堂上朗读的时候,我的心里便激动不已,真想立刻插上理想的翅膀,飞 进那书的海洋,让更多的知识来充实我。 岁月流逝,中学的大门敞开了。从此,我步入了一片更广阔的图书天地。在 这里,书教我知识,教我做人,还教我分辨世间的善恶与美丑。有人称书是人类 文明的“长生果”,就我而言,它是我心灵的乐园。 平时,每得到一本好书,我都如获至宝,如沐春风,陶醉在字里行间。我喜 欢读“飞瀑之下必有深潭,逆境之中必有强汉”这类催人奋进的诗句,更喜欢读 孟郊的《游子吟》。不仅是因为他的名字与我相近,更多的是我被那伟大的母爱 所感动。总之,各种各样的书我都爱读。 在我的生命航程中,书是浩瀚的大海,我是海上的一叶小舟。尽管我终日在 大海的怀抱中遨游,却读不完大海的博大与深沉。由此我明白:世界无终极,知 识无止境,读书才是将来挺立潮头的明智选择。 书,它伴随我成长,为我插上理想的翅膀。我爱读书。 点评: 图书天地是一个浩瀚的海洋,从中,每个人都能获得自己所需要的 东西。图书天地的这一特点,为同学们从不同的角度和层次理解图书、认识图书 开辟了广阔的空间。本文中,作者借助于自己的切身体会,深刻认识到:书是自 己的精神乐园。有了这种认识,相信在今后的日子里,书定会为作者“插上理想 的翅膀”。 优秀作文 4 有书的生活真好 滨州考生 就寝前,我总喜欢躺在床头,顺手抽出一本书,在灯光下随意翻阅。我曾顺 着鲁迅的墨迹,去聆听那声声呐喊;曾品着《围城》,询问为什么城外的人想进 去,城里的人却想出来;曾伴着遥远的绝响,和余秋雨一起搜寻文明的碎片…… 把书拿起来, 淡淡地墨香便溢满心胸。 品书的时候, 思想接受着历史的浸润。 昔日吴国名将吕蒙因受书的熏陶,而令鲁肃“士别三日,即更刮目相待”,当代 幼伴书香的钱钟声写成洋洋洒洒的《管锥篇》,广为流传。书的长河,在几千年 的文明中沉淀着人类的智慧;书的甘霖,在干涸的季节里滋润着一棵棵幼苗;浩 繁的卷帙,在事易时移的朝代变化中烙上一个个历史的印痕。 喝长江水长大的孩子,每年都要在巍巍江堤上度过一个难忘的暑季。海阔天 空的闲谈、 不分昼夜的娱乐, 仍很难捕获年轻一代充满梦幻的渴望的心灵, 于是, 书刊以其充实的内容、宁静的空间、多彩的姿容,拥有了众多的知音。绘声绘色 地讲述国内外大事的《半月谈》,娓娓叙述着亲情友爱的《读者》,情节跌宕多 姿的武侠、科幻小说,都备受青睐。老人们珍藏着的耐人琢磨的《红楼梦》《牡 丹亭》,此刻也在辽阔的江边散发着缕缕的书香。

记得一次参加一位同学的生日晚会, 当我怀揣着奥斯特洛夫斯基的那本激励 了一代代青年的名著踏进同学家门,面对着同窗们手中以惟妙惟肖的帆船、声光 并茂的音乐盒、芳芬艳丽的鲜花的时候,我只好鼓起勇气将书送上。不料,竟引 得大家一阵惊叹、一阵羡慕。 孤独时,书是益友;忧闷时,书是敞开的窗户;阴霾时,书是灿烂的阳光; 意冷时,书是熊熊的火焰……我们与书中的人物进行心灵的交流,受到了真善美 的熏陶。 “惴惴焉摩玩之不已”,如果这是袁枚爱书之情的真实抒发,那么,有书香 相伴的生活,岂不像经营起了酒坊的袁老那么快乐吗? 有书的生活,真好! 点评: 这是一篇文采飞扬、意味隽永的优秀作文。小作者把对书的挚爱之 情表达得淋漓尽致。凡是爱书的中学生朋友,一定会产生共鸣;阅读开阔眼界, 阅读启迪心智, 阅读使人高尚。 游走于这些文字中, 我们也仿佛沐浴着书的甘霖, 嗅到了缕缕的书香。读完这篇文章,我们也不禁感叹:有书的生活,真好! [模拟指导] 1、可能你曾流连过桂林的奇山异水,可能你还沉醉过鼎湖山的灵山秀水, 也可能你更神往贵州的真山真水。 总之,生活在喧嚣的尘世中,我们仍衷情那 自然界的山山水水。 因为它,人们终于发现了自己心灵深处的山水情结,听到 了山水的自述和呐喊,陶醉于山那边、水一方的某个感人故事;因为它,我们的 眼亮了,心活了,情也真了……也许我们会纵情山水;也许我们会感悟山水、寄 情山水;也许,我们还会去赏山水之画,品山水之诗;也许…… 请以“山水”为话题,联系自身生活积累和思想感情,写一篇 600 字左右的 文章。题目自拟,文体不限(除诗歌外)。 [思路点拨] 这是一个很宽泛的话题,这类话题的特点是写作范围宽广,只要是与“山 水”有关的经历、体验、感悟都可以写。怎样对待这类话题作文呢?应根据自己 和写作积累和经历选择擅长的文体。如经历过与山水有关的事,熟悉与山水有关 的人,可以写记叙描写为主的文章。山水是大自然的灵魂,正是有了山山水水, 大自然才充满了神韵和灵气。山水之乐,古已有之。欧阳修的《醉翁亭记》,郦 道元的 《三峡》 吴昀的 、 《与朱元思书》 都是描写山水的精品之作。 你对“山水” 也一定会有某种难以解开的情绪,不妨把自己对“山水”的心灵感悟写下来,相 信在你的笔下,山山水水也一定会化为七彩华章。 2、在我们成长的过程中,有许多值得感谢的人和事,情和景。如养育我们 的父母,谆谆教诲的老师,团结友爱的同学,祥和安宁的生活,自然,学习环境, 有时候, 意外, 磨难不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激……可以说, 懂得感谢是一种生活态度,一种善于发现美并欣赏美的道德情操,也是现代中学 生应备的一项素质。请你以《感谢--》或者《感谢--》为题,写一篇文章。(除 诗歌外,文体不限。) 要求:(1)先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”、“学会”等等, 后一空可填“父母”“学校”等等。(2)认真阅读作文提示,选好角度。(3) 字数在 600 字以上。 [思路点拨] 这是一篇渗透人文精神的好题。生活中处处都充满着许多令你感动的事情。 我们应该抱着一种感恩的态度去观察生活, 体验生活, 善于从平凡普通的生活中,

提炼出具有人生价值的东西。你可选取一件令你心灵受到触动的人或事,记录下 你成长的心声。要想写好这个文题,必须注意以下几点:一 、 由于是半命题作 文, 首先要把题目补充完整。 补充文题时, 最好选自己最能驾驭的素材。 、 准 二 确审清题意。写作时,要弄清被感谢的对象,分清主次关系。最好选一件别人帮 助、关爱自己的事件。三 、 要突出情感的转变过程。这是文章的重点。要写出 感谢的前因后果。 这就要求考生在情节结构上多做一番考虑, 力求情节跌宕起伏, 曲折多变。四 、在情字上做文章。只有把自己的真情实感袒露在读者面前,才 可能与读者产生情感上的交流。最后,需要强调的是,除以上几点外,文体的选 择,字数要求,卷面整洁等方面也必须落到实处。 [作文训练] 1、美国阿拉斯加一个自然保护区有一种稀珍的鹿种,主人们为了使鹿群不 受伤害, 将狼、 豹野兽捕杀光。 从此, 这些鹿置于没有任何危险的“安乐窝”中, 活动量逐渐减少,体质也越来越差,在瘟疫浒时大量死亡。后来,主人们特意从 外地“引进”狼珍稀的鹿群为了生存,整天来回奔跑,体质和生命力逐渐增强。 要求:请依据提供的这段材料,联系社会生活实际,自选角度,自拟题目, 写一篇议论文,字数不少于 600 字。 2、阅读下面的材料,以“我生活在 之中”为题作文。 如果一个孩子生活在恐惧中,那么他就学会了忧虑;如果一个孩子生活在讽 刺中,那么他就学会了自卑;如果一个防止了生活在鼓励中,那么他就学会了自 信;如果一个孩子生活在真诚中,那么他就学会头脑平静地生活。(《学习的革 命》) 要求:;从所给材料中选择一个加点的词语或另外再选一个更适合你自身情 况的词语,填写在题目的横线上。;不要写成诗歌;不少于 600字 3、 材料1 鲜花张开小嗽叭感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏,这般 美丽。”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么做 的。” 材料2 稻田里,一派丰收景象,一个个稻穗长得非常饱实,但它们的头却 垂得很低,眼睛总是望着根底。 要求:1、发挥合理想像,以《如果没有_____》为题,写记叙文 。 2、记叙的内容要与材料寓意一致。 3、不少于 600字。 4、 大千世界,无奇不有,形形色色的诱惑动摇着人们的心态,战胜诱惑, 才能走向成熟,获得成功。 请以《战胜诱惑》为题,写一篇不少于 600 字的记叙文。 5、 科学家们说进入时间隧道,就可以不受时空的限制,往来于过去和现实 之间。假若你有这样的一次机会,请以《重返_____》或《寻访_____》为题,写 一篇记叙文。 要求:自己的身份可以随意设定。;想象要合理;不少于 600 字。


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新课标初中作文指导:让作文语言更有文采

新课标初中作文指导:作文语言更有文采 作文时, 如果能熟练地运用排比、 比喻等修辞手法, 使句式灵活, 文句有内涵,就可以达到使文章意蕴深厚,语言富有文采的目的...

作文文采润色

作文文采润色_初中作文_初中教育_教育专区。关于增加文采方面很好学好用的实例 中考作文整句运用得分技巧——古诗文整句 考作文整句运用得分技巧 古诗文整句在一些优秀...

那时花开作文讲评_图文

那时花开作文讲评_初中作文_初中教育_教育专区。命题...写作指导及例文——材料作文之锤炼语言:文采斐然 ...于人教新课标版高中语文必修一的第二单元三篇文言 ...

云想衣裳花想容——作文要有文采

云想衣裳花想容——作文要有文采_初三语文_语文_初中教育_教育专区。云想衣裳花想容,作文就要有文采 今天要讲的内容,是有关作文语言的。 “语言有文采”在高考...

谈写作文采

写作文采_小学作文_小学教育_教育专区。谈写作文采...鉴于所有语文老师无一例外地喜欢文采出众的文章,所以...初中的孩子能做到引 进吸收就已经很不错了。 一两...

2012年高考作文辅导高考作文语言出彩技法

孔子曰: “言之无文,行 而不远” ,这就是说文章要有文采,要有趣味、要耐...——(2005 年武汉中考满分作文《感恩的 心》 ) 这里运用了比喻、排比、对比、...

2016年中考语文作文复习专题训练之《怎样让你的作文多...

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作文:让作文文采飞扬

教学重点:让学生掌握使作文语言生动形象、内容充实,富有文采方法。 教学难点:掌握方法技巧,并学会运用。 课时安排:1 教学过程 1、导入: 济南市中考作文评分标准...

怎样让作文有文采:善用修辞手法

怎样让作文文采:善用修辞手法_初三语文_语文_初中教育_教育专区。怎样让作文文采:善用修辞手法 根据表达的需要,恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比...