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做一个勇敢的孩子 一二年级

《做一个勇敢的好孩子》
一、二年级
教学内容:做一个勇敢的好孩子 教学目标: 1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。 2、用辨证法的观点理解“勇敢” ,从而树立正确的人生观。 教学重难点: 1. 通过本节课的学习,使学生明白勇敢的意义。 2. 区分勇敢和大胆的区别 教学过程: 1、认识、理解“勇敢” 。 (1)你对勇敢的理解。 (2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。 (3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗? 教师根据同学们的理解与讨论,阐述“勇敢”的定义。 勇敢:不怕危险,不怕困难。 2、角色扮演:教师出示事先准备好的小品,请部分同学参与 表演, 大部分同学观看并思考: 你赞同他们的做法吗?这些行为是 “勇 敢”的表现吗? 故事小品一:某个小孩被坏人拐骗,在火车站上,他借口上厕所,在 厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助,终于逃脱了魔掌。 故事小品二:某小学生帮同学打架,被人用石头砸伤了头并出了血,

不喊痛,同学称他真勇敢。 故事小品三:小红在写作业,小明叫她去玩。小红有一道题解不出, 不去,小明同意让其抄他的作业,小红拒绝。小红经过自己的努力, 终于做出来啦! 3、学生结合表演和讨论:勇敢不仅表现在不怕危险,更应该 表现在不怕困难上。古有李时珍,现有解放军给我们做出了榜样。如 解放军叔叔不怕牺牲性命,保护国家财产,抗洪抢险;警察叔叔与坏 人博斗;科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自 己的勇敢。 4、讨论:如何学会“勇敢” ,如何培养自己的“勇敢” 教师根据讨论归纳: (1)自己独处害怕时,分散精力,多想一些开心的事,这称为分散法。 (2)平时多看健康、有益的书籍和电视,并加强身体锻炼,我们称之为 健康法。 (3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识,我们称它为综合法。 5、同学们自由向老师提问,教师答辩 6、全课小结:我们每个小朋友都有勇敢一的面,这很好!任何一 个人的勇敢精神都是从小培养的,人不是天生就勇敢的,所以你今天 不勇敢或不很勇敢,不要紧! 虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂 的人和事, 在学习上也会遇到困难, 但只要我们敢于面对, 学好知识, 学会用微笑对待困难,不急不躁就没有做不到的事情,相信自己,我 会勇敢的!!