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主题班会教案:中学生早恋教育—花开应有时

中学生男女交往教育---花开应有时
设计者:顺德第一中学 周丽婵

一、教学目的: 通过活动, 帮助学生认识早恋, 引导学生把爱慕化为纯洁的友谊, 形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自 己,顺利地渡过青春期。 二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”。 三、教学形式和方法:游戏、讲述、讨论、角色扮演、诗歌朗诵 等活动相结合。 四、教学手段和教具:多媒体教学、气球 五、教学时间:1 课时 六、教学步骤: 1.主题导入 游戏:夹气球跑 游戏规则: 1). 两人一组,一男一女,背靠背夹住一只气球,同时从起点开 始跑向终点。 2). 在跑动过程中,若气球爆破,则宣告失败;若气球落地,两 人要从该点重新出发。 3). 最先成功跑到终点的一组为冠军。 游戏启示:男女生之间的交往, 就如同夹气球一样, 离得太远, 则气球落地; 走得太近,则气球爆破。 适度的距离尤其重要。
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然而, 有些同学却把握不住这个适度的距离, 过早地陷入了爱河, 在偷尝爱情的甜蜜的同时,也给自己及身边人带来烦恼与伤害?? 2.早恋是什么? 1)那些早恋酿成的恶果…… (1).沈阳市一失恋少年自杀 体内鲜血流出一半 (2).郑州市一初中生杀死恋爱女友 (3).四川一女生早恋 怕奶奶告发杀死奶奶 (4). 徐州某中学生分手未遂,蓄意杀人 …… (截取的新闻标题,以事实为证据来让学生们认识到早恋有可能 带来的巨大的伤害。) 2)早恋的特点 (1)、早恋多半是不理智、不成熟的选择,容易造成过度狂热和痴 迷,从而影响学业; (2)、早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离等情况时,易于产 生偏激行为,如殉情、恶性报复、离家出走、患忧郁症等; (3)、早恋发于青春期性躁动期,自我约束力较弱,有可能在一时 的性冲动之下,稀里糊涂地发生性关系,更难以承担这种关系造成的 怀孕、堕胎的严重后果。 但是,青少年时期,这种对异性的喜欢,并非洪水猛兽,而是 一种正常的情感,是儿童期步入青春期的一个心理标志。因此,你不

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要惊慌,需要的是以坦然自若的态度,来好好把握青春年少时期的两 性感情。 3. 分享成长故事 故事一 :高一的时候,我跟宿舍里的另外两个女同学同时喜欢 上了当时的班长,其中一个是我的同桌,一个是我的隔壁床铺· · · · · · 故事二 : 高中时隔壁理科班的一个女生, 成绩拔尖, 性格温婉, 漂亮大方,追求者众。她却不为所动,静心求学,一心圆梦。毕业后 的一次聚会上,据统计,班里 80%以上的男生都曾经暗恋过她· · · · · · · (在这两个真实的故事里, 不同的主人公对待高中时期的爱恋, 持有不同的态度,从而导致了截然不同的结果与人生。通过这两个故 事,给予学生启迪,以带出接下来的思考与发言。) 4. 议一议 听完这两个真实的故事,你得到了什么启发? (学生自由发言。) 5. 班主任感悟 1).哪个少女不怀春,哪个少年不钟情?(歌德) 2). 不要一有人追你就答应,或许你身边还有更好的、更适合 你的人正在暗恋着你。 3.) 有人喜欢你, 这也不是什么值得沾沾自喜、 到处炫耀的事, 他(她)随时都有可能甩了你。 4). 让自己变得更优秀、更强大,你才能有更多更好的选择。 5) 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?
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6.角色扮演:你来当当小导师 1、收到了别人的爱慕信,该怎么办? 2、班里的同学总爱起哄某一对男女同学,你怎么看? 3、 班里的有一对早恋的同学, 总人前人后地秀恩爱, 你怎么看? 先小组讨论,再派代表发言。 7. 异性同学交往的原则 第一,交往方式保持公开性。 第二,交往范围增加广泛性,避免个别接触。 第三,交往情感坚持适度性。 第四,交往关系保持距离感。 第五、可以听听别人的意见,如师长等。 1).不必过分拘谨; 2).保持一定距离(特别是心理距离); 3).举止落落大方; 4).文雅庄重,自尊自爱; 5).不伤害对方的自尊心; 6).不卖弄自己,令人生厌; 7).不过分严肃,不过分轻薄; 8).尊重民族传统,尊重地方习俗。 8.诗歌朗诵 《所有的日子依然美好》 9. 倡议书
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10.班主任寄语 爱, 非常的美好, 但爱情之花应开放在生命之树成熟的季节。 你 们要时刻提醒自己: 我们只是个中学生,对于自己来说, “ 爱 ” 应该是若干年 之后的事情。 况且, 正处于中学时代的我们,学习是最重要的任务,也是维系我 们今后一生事业的基石, 它需要我们投注全部的精力. 所以如果我们此时开花,合不合时节?…… 在我们原本端庄的人生中, 真心收藏纯真的友谊才是最正确的! 我们要大声地对早恋说一声“No”!

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