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高考语文 材料作文“超越”导写素材

高考语文作文素材:材料作文“超越”导写
文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在海拔 8000 米的高度,因体力不支后撤了。 后来当他讲起这段经历时,大家都替他惋惜,为何不咬紧牙关再坚持一会儿呢? “不。我最清楚,海拔 8000 米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾。”他说。 要求:根据以上材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章。 写作指导 这是一道典型的事例型开放性材料作文,在审题时要注意材料中有“登山队员”和“大 家”两个角度,从这两个角度得出的观点是不可调和的,因此要求学生只能从一个角度切入, 分清主次,不可盲目追求面面俱到。 在立意时,从登山队员的角度出发,要抓住登山队员最后表态的这句关键句,可以由此 肯定登山队员尽力而为、不留遗憾的攀登精神,也可以肯定他量力而行、及时停止的睿智做 法。 这则材料亦可以从大家的看法出发,认为人生要勇于挑战极限,不断超越自我。但从这 个角度出发并不意味着完全认同大家的说法。为了降低议论时回扣材料的难度,在分析材料 时不妨扣紧“我最清楚”这一点,明确人生之所以需要挑战极限,并不是为了满足他人的期 望或是为了达到世俗对成功的定义,而是为了自己。如从这个角度立意,文章将从一堆漫谈 理想与现实、知难而退的文章中脱颖而出。 例文
何必见戴 □吴懿 有逸闻云:王子猷居山阴时,一夜月朗风清,忽然想去见好友戴达,便泛舟前往拜谒。 一路饱赏山水清音后,到了戴逹门前,却掉舟而返。旁人极为惋惜,他却说:“吾本乘兴而 来,尽兴而返,何必见戴?” 人们为这位登山队员惋惜,便颇有“必须见戴”的既定思维的痕迹——人们认为既然攀 珠峰,便必须登顶才算成功,哪怕耗尽体力也要坚持。人们忽视了登山作为一种运动,其本 身是一种乐趣,为“登顶珠峰”这个虚名而忽视实际过程的意义,是我们常见的思维窠臼。 登山队员说自己并无遗憾。享受了过程的痛苦与喜悦,不为一个结果而勉强自己,这是 他的智慧。人生本应该乘兴而来尽兴而返,不用世俗的结果定义价值,不用达不成目标的痛 苦束缚自己,这才是人生的真谛。 登山如此,在事业攀登的路上亦要秉持这样一种信条,方能在世事无常中收获一份超然 洒脱。福楼拜说在他的写作之路上,常以为“成功是结果而不是目的”。在一本书出版前, 他只是为了创作而创作,书是否获好评他从不在意。无独有偶,曾国藩给友人的书信中也说, “吾常把功业之成败、文章之工拙放入‘运气一囊’中。”还说若要成大事业,必须“不妄 求其果”。这两位智者都用慧眼看穿了这一点:若太在意结果,便会为一种焦虑和痛苦所束 缚,直至精疲力竭。倘若那位登山队员也用结果衡量一切,也许最终会倒下,不仅生命受到 威胁,心里也无法超脱。 而在人生至高价值的追求上,不以结果定义追求价值的人,往往才能寻觅到真正的价值。 梁衡先生在写瞿秋白的《觅渡》中曾一度为秋白叹惋,说他在思想或文学上若专注一样都可 登峰造极、名留青史,为何偏要执着于革命,哪怕遭猜忌、冷眼也在所不辞,哪怕知道自己 无法亲见革命成功也不悔不憾?觅渡、觅渡,最终觅无所得,他失败了——然而后来看周国
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平对人生意义的阐述才明白,人生的求索本身便是价值,哲学上的意义从不以结果来衡量。 现在终于了悟,瞿秋白是成功的,他求仁得仁,为了一个至高的理想拼尽一切去追求,便是 无上的价值与意义。
纵观今日,只为结果而努力的浮躁风气日益严重。且看那遍地开花的“成功学”课堂, 再看奥运会为了金牌而忽视运动本身的乐趣,我们的社会,从个人到国家,都陷入极端功利 主义的思维中。此时,我们应呼唤一份那位登山队员“无憾”的洒脱与王子猷“何必见戴” 的宁静,真正于过程中寻觅价值的实现,并享受快乐和幸福。
评点 闪亮的开首、鲜明的态度、高品质的论据和真切的思索是这篇作文成为佳作的关键。 文章一开始的王子猷逸闻令人耳目一新。“何必见戴”与材料“不必登顶”从不同的视 角阐述了相同的理念——恰如登山作为一项运动,过程的本身充满对自我的挑战,达到自己 的“最高点”即是成功;人生也本应该乘兴而来尽兴而返,不用世俗的结果定义价值,不用 达不成目标的痛苦束缚自己,这才是人生的真谛。 从福楼拜到曾国藩到梁衡笔下的瞿秋白再到周国平,古今中外、丰富而有品位的论据中 更可看出作者厚实的知识储备和平时阅读的眼界。流畅的行文,清晰的思路,虽然在具体的 表述中略显偏激,如“我们的社会,从个人到国家,都陷入极端功利主义的思维中”,这一 点对于一篇严密的议论文来说,应加以改正,但作者的思考和愿望无疑是真切的。
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