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黑龙江省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估评分表


黑龙江省中小学幼儿园语言文字规范化示范校评估评分表
评估 项目 A1 管 理 工 作 B1 组织 机构 评估要素 评估标准 C1.有分管领导,1 分 C2.有工作机构,1.5 分 C3.有专兼职工作人员,1.5 分 C4.有工作网络,1 分 C5.有工作计划并按计划认 真实施,1 分 C6.普及普通话和用字规范 化纳入素质教育和学校管 理内容,2 分 B2 管理 措施 C7.对普及普通话和用字规 范化工作有检查和改进措 施,2 分 C8.开设相关课程或组织相 关培训、教育活动,1 分 评分办法 有得 1 分,无得 0 分 有得 1.5 分,无得 0 分 人员充足得 1.5 分,人员不 足 0.5~1 分无得 0 分 网络健全得 1 分,有但不健 全得 0.5 分,无得 0 分 有并认真实施得 1 分,不健 全得 0.5~1 分,无得 0 分 明确列入得 2 分,不够明确 得 1 分,未纳入得 0 分 每年至少 2 次,1 次的得 1 分,无检查得 0 分 有得 1 分,无得 0 分 扣分原因 得 分 1 1.5 1.5 1 1 2 得分 小计 1 1.5 1.5 1 1 2

27

2

2



1 1 2 2 1 2

1 1 2 2 1 2

C9.将语言文字规范化纳入 已纳入得 1 分,未纳入得 0 教师基本功训练内容, 分, 分 1 C10.把语 言文字 规范 化列 入教师业务考核内容,2 分 B3 制度 建设 C11.把 语 言 文字 达 标 作为 教师评优条件,2 分 C12.把语 言文字 达标 作为 学生评优条件,1 分 C13.把语 言文字 达标 作为 聘任教师资格条件并已实 施,2 分 C14.校内 醒目位 置有 长期 性宣传标语牌,并与校园文 化融为一体,2 分 B4 宣传 工作 C15.坚持 开展推 广普 通话 宣传周活动且丰富多彩,面 向社会开展语言文字规范 化宣传工作,2 分 C16.宣传效果好,全体师生 员工了解语言文字法,2 分 B5 资料 档案 C17.有关 于语言 文字 工作 的文件、计划、总结及语言 文字规范政策、标准、知识 类必备书籍、资料,1 分 C18.档案管理妥善,1 分 已纳入得 2 分,未纳入得 0 分 作为评优条件得 2 分,未作 为评优条件得 0 分 作为评优条件得 2 分,未作 为评优条件得 0 分 作为评优条件得 2 分,未作 为评优条件得 0 分 有得 2 分,不醒目或档次不 高得 1 分,无得 0 分 坚持 3 年以上得 2 分,2 年 以上得 1 分,1 年得 0.5 分, 未做得 0 分 按问卷得分算,满分得 2 分 有且数量多得 1 分,数量不 多得 0.5 分,无得 0 分

2

2

2

2

2 1

2 1

妥善得 1 分, 一般得 0.8 分,

1

1

较差的 0.5 分 评估 项目 A2 普 及 普 通 话 和 汉 语 拼 音 教 学 37 分 评估要素 评估标准 评分办法 扣分原因 得 分 8 得分 小计 8

B6 教学 语言

C19.普通话成为教学语言, 课上有一名教师或学生使 所有教师在教学活动中均 用方言,扣 0.5 分 使用普通话,8 分 C20.学校集体活动、会议等 场合使用普通话,2 分 好的 2 分,一般的 1.5 分较 差的 1 分 好的 1 分,一般的 0.8 分较 差的 0.5 分 好的 1 分,一般的 0.8 分较 差的 0.5 分 好的 1 分,一般的 0.8 分较 差的 0.5 分 培训或测试率每下降 5 个百 分点扣 1 分 一级达标率每下降 5 个百分 点扣 0.5 分,但只要适龄教 师达标率低于 98%则此项 不得分 达标率每下降 5 个百分点扣 1分

2 1 1 1 6 6

2 1 1 1 6 6

B7 校园 语言

C21.校园 内教师 与教 师之 间交流使用普通话,1 分 C22.校园 内教师 与学 生之 间交流使用普通话,1 分 C23.校园 内学生 与学 生之 间交流使用普通话,1 分

B8 教师 普通 话水 平 B9 学生 普通 话水 平 B10 管理 者普 通话 水平 B11 拼音 教学

C24.适龄教师 100%参加培 训和测试,6 分 C25.适龄教师 98%以上测 试达标, 且有 20%以上的一 级达标率,6 分 C26.95%的学生普通话水平 达到课程标准对说读的要 求,4 分

4

4

C27.学校 领导和 行政 管理 达标率每下降 5 个百分点扣 人员普通话水平 90%达标, 1 分 6分

6

6

C28.小学 一年级 入学 即有 汉语拼音教学内容,1 分 C29.学生 能准确 拼读 且能 整体认读音节,1 分 C30.名称牌、标志牌、标语 用字规范,5 分

有得 1 分,无得 0 分 好得 1 分,一般得 0.8 分, 较好得 0.5 分 每出现一个不规范字扣 0.2 分,如有意减少或拆除则得 0分 每出现一个不规范字扣 0.2 分,如有意减少或拆除则得 0分 每出现一个不规范字扣 0.2 分,如有意减少或拆除则得 0分 每出现一个不规范字扣 0.5 5 5

A3 规 范 用 字 38 分

B12 校园 用字

C31.校刊、板报、橱窗及各 种宣传栏用字规范,5 分 C32.指示牌、电子屏幕用字 规范,2 分

5

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B13

C33.公文、印章、名牌用字

5

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公文 印章 B14 教 学 用 字

规范,5 分 C34.教师 讲义或 其他 书面 材料用字规范,5 分 C35.试卷 及其他 印刷 物用 字规范,2 分 C36.多媒体、幻灯、投影等 用字规范,2 分 C37.教师板书用字规范,4 分 C38.教师批改作业、书写评 语用字规范,4 分

分,如有意减少或藏匿则得 0分 每出现一个不规范字扣 0.2 分 每出现一个不规范字扣 0.2 分 每出现一个不规范字扣 0.2 分 每出现一个不规范字扣 0.2 分 每出现一个不规范字扣 0.2 分 每下降 5 个百分点扣 1 分 讲义偶有不 规范字 印刷物有排 错字情况出 现 4.5 1.5 4.5 1.5

2 4 4 2

2 4 4 2

B15 学生 用字

C39.90%的学生能够正确分 辨其识字范围内的规范汉 字,2 分 C40.90%的学生能够正确书 写其识字范围内的规范汉 字,字形、笔顺规范,2 分

每下降 5 个百分点扣 1 分

2

2

说明:中学 B11 不查,满分为 100 分 ;小学所有项目均查,满分为 102 分;幼儿园 B11 B15 C12 C23 C26 不查,满分为 90 分。 所有扣分项目都是扣到 0 为止,不打负分


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