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研究性学习全套资料开题报告及结题报告 中学生如何正确对待金钱02

表一:研究性课题开题报告与评价表
(由学生、课题组及指导教师填写) 班级 课题组 成员 课题组 组长 黄秋圆 指导 教师 高一(1) 课题 中学生如何正确对待金钱 卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧 填表 日期 2013 年 10 月 25 日

课 题 的 由 来

自从金钱诞生的那刻起,人们就对它评说纷纭,褒贬不一。从古至今,围绕着金钱,又上 演了多少震撼人心的喜怒哀乐、悲欢离合、情仇杀伐的悲喜剧啊我们就中学生如何正确对 待金钱进行调查研究。

课 题 的 现 状

研究调查、归纳总结

课 题 研 究 方 案

1、实际考察 ①对部分中学生进行采访、了解 ②对部分老师、家长进行采访,了解他们对中学生如何正确对待金钱的看法 2、查阅资料 ①查阅近年来这方面的文献,进行对比 ②网上查询 3、问卷调查 了解中学生对金钱观的实际情况,了解中学生对金钱的认识,把握中学生如何正确 对待金钱的态度。 中学生、家长、老师和积极配合 为了培养辨别各种观点的思维辨析能力,培养正确的金钱观,更好地促进 学生健康成长。 锻炼了我们交流合作,处理数据方面的能力。 签名: 黄秋圆

预期成果

需要提供的帮助 课题确立 过程及自 我评价

指导教师 意见

开题报告的论证会开得很热烈,所有成员都能积极发言,都能提出自己的 研究设想。 签名:
1

表二:研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写)
班级

高一(1)

课题

中学生如何正确对待金钱 地点 问卷调查

活动时间及次序 参加活 动人员

2013 年 10 月 29 日 ,第 1 次

黄秋圆、卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧

(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题:中学生如何正确对待金钱 活动方式:问卷调查 活动过程与结果: 制作调查问卷,广泛发放,了解学生对此的全面看法。采用记名方式,导致结果与 活 动 内 容 实际情况出现一些偏差,但是,通过对数据的分析,可以看出,大部分学生对待金钱较 为理性、科学工作者,部分学生存在不足,有待进一步地提高和改进。

记录人:

黄秋圆

(记录本次活动的感想、收获,对课题活动的意见、建议等)

要懂得金钱是物质,它不是人类的唯一需求,只有精神的东西才是人类永远追求的 自 我 评 价 最高境界,要让金钱为我们所用,为人类造福。要了解金钱的历史,善于去发现、赞颂 由金钱上演的感人故事。

记录人:

黄秋圆

2

表二:研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写)
班级

高一(1)

课题

中学生如何正确对待金钱 地点 问卷调查

活动时间及次序 参加活 动人员

2013 年 11 月 11 日 ,第 2 次

黄秋圆、卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧

(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题:中学生如何正确对待金钱 活动方式:问卷调查 活动过程与结果: 通过对学生的调查研究, 对学生如何正确对待金钱提出一些合理要求及建设性意见, 活 动 内 容 使学生对待金钱的态度更加成熟,更加科学。 对待金钱,关键是看到它巨大的作用和亮点,使之服务于我们,帮助我们,使我们 更好的实现我们的目标。

记录人:

卢丽丽

(记录本次活动的感想、收获,对课题活动的意见、建议等)

人活着需要钱,但不能只为钱而活着。钱是生活的条件,但不是生活的唯一,在现实 自 我 评 价 记录人: 卢丽丽 生活中有很多比钱更重要的东西。

3

表二:研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写)
班级

高一(1)

课题

中学生如何正确对待金钱 地点 上图书馆

活动时间及次序 参加活 动人员

2014 年 2 月 20 日 ,第 4 次

黄秋圆、卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧

(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题:中学生如何正确对待金钱 活动方式:查阅资料 活动过程与结果: “君子爱财,取之有道” ,追求精美的,有质量的生活无可厚非,非正常的渠道的不 活 动 内 容 义之财不可取。 从书上,全面了解,掌握相关知识,为得出正确结论提供了良好素材和有力证据, 为提出合理化建议作出了正确引导。

记录人:

林佳美

(记录本次活动的感想、收获,对课题活动的意见、建议等)

自 我 评 价 我们要在一定的时空里追求金钱 ,也要在一定的时空里放弃追求金钱来享受足够的人生 闲暇。 在这样的智慧人生中,金钱就将永远是你忠实的仆人,你就将赢得生活的丰富内容和 人生价值的真实实现

记录人:

林佳美

4

表二:研究性学习活动记录与自我评价表
(由课题组组长填写)
班级

高一(1)

课题

中学生如何正确对待金钱 地点 实地考察

活动时间及次序 参加活 动人员

2014 年 3 月 13 日 ,第 5 次

黄秋圆、卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧

(记录本次活动的主题、活动方式和过程、活动得到的结果等) 活动主题:中学生如何正确对待金钱 活动方式:实际考察 活动过程与结果: 时下正处于计划经济向市场经济转型的变轨,在这社会的变革中,各种思潮混杂, 活 动 内 容 鼓吹“有钱能使鬼推磨”,“金钱决定一切”,“金钱就是幸福”。 学生们相信“万般皆下品,唯有有钱好! ”

记录人:

陈海兵

(记录本次活动的感想、收获,对课题活动的意见、建议等)

通过这一次活动,我不仅增长了知识,还培养了我各方面的能力,当我日后面对金 自 我 评 价 钱时能够更好的作出正确的选择,为日后成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实 的基础,同时我也发现自己的不足,就是不够认真,粗心大意,但发现自己不足之后, 我会尽力完善自我,改正错误与缺点。

记录人:
5

陈海兵

表三:课题报告(论文)自我评价表
(由学生、课题组填写) 班级 课题组 成员 课题组 组长 高一(1) 课题 中学生如何正确对待金钱

卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧 黄秋圆 指导 教师 完成 日期 2014 年 5 月 29 日

课 题 报 告 摘 要

金钱是幸福生活的必要条件,但金钱并不等于幸福,因为人类不能没有精神生活。物质 生活富裕而精神生活空虚的人,就不会有真正的幸福。

探 究 方 式

(写出为完成课题研究主要采用了哪些研究方式,如资料研究法、观察记录法、实验探究 法、问卷调查法、现象模拟法) 资料研究法、观察记录法、问卷调查法

(包括报刊、书籍、音像制品、网络信息等,要写清作者、出版社、名称、网址等

主 要 参 考 资 料

http://wenda.so.com/q/1361763381062068 http://wenda.so.com/search/?q=%E5%85%B3%E4%BA%8E%E9%87%91%E9%92 %B1%E7%9A%84%E4%BD%9C%E6%96%87

关于金钱,我们需要一种生活的智慧。 财富是一个包罗万象、内容非常广泛的概念。 就现代社会生活中人们普遍的理解来看,它既包括服务于人生存、生活的物质产品 ,

自 我 评 价

又包括人的心理愉悦、精神满足等非物质产品,我们应该有好的金钱观。

6

表四:个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高一(1) 课题 课题组 组 长 中学生如何正确对待金钱 黄秋圆 指导 教师

课题成员

卢丽丽、林佳美、陈 海兵、郑少慧

人活着需要钱,但不能只为钱而活着,钱是生活的条件,但不是生活的唯一,在 人类社会上有很多比钱更重要的东西。 课 题 组 成 员 自 我 鉴 定 对于金钱,我们得取之有道,用正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营获得财富, 而不义之财终被夺,靠非法经营,非法手段赚钱,决不会有好下场。 树立正确的金钱 观,我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,境界和智慧更上一个层次。 正确对待金钱,我们的灵魂更纯洁,道德更高尚,人生更有意义。

自评成绩

96

(分数、等第) 签名

黄秋圆

小 组 评 议 意 见

在研究学习中,表现良好。

评定成绩

96

(分数、等第)
7

课题组组长:

黄秋圆

表四:个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高一(1) 课题 课题组 组 长 中学生如何正确对待金钱 黄秋圆 指导 教师

课题成员

卢丽丽、林佳美、陈 海兵、郑少慧

对于浪费的人,金钱是圆的,可是对于节俭的人,金钱是扁平的,是可以一块块 堆积起来的。——巴尔扎克

课 题 组 成 员 自 我 鉴 定

爱钱的人很难使自己不成为金钱的奴隶。多数人在有了钱之后,会时时刻刻为保 存既有的和争取更多的钱而烦心。他的生意越大,得失越重,越难以找回海阔天空的 心境。——罗兰

自评成绩

86

(分数、等第) 签名

林佳美

小 组 评 议 意 见

在本次活动中,积极与伙伴配合,值得鼓励。

评定成绩

86

(分数、等第)
8

课题组组长:

黄秋圆

表四:个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高一(1) 课题 课题组 组 长 中学生如何正确对待金钱 黄秋圆 指导 教师

课题成员

卢丽丽、林佳美、陈 海兵、郑少慧

财产是一切罪恶的根源:财产的分配与保卫占据了整个世界——列夫·托尔斯泰

课 题 组 成 员 自 我 鉴 定

巨大的财富对于一个不惯于掌握钱财的人,是一种毒害,它侵入他的品德的血肉和骨 髓。——马克·吐温

如何正确地运用,对待金钱,我们应该好好,认认真真地去思考。

自评成绩

83

(分数、等第) 签名

陈海兵

小 组 评 议 意 见

充分认识到本活动的重要性,表现良好。

评定成绩

83

(分数、等第)
9

课题组组长:

黄秋圆

表四:个人、课题小组评价表
(由学生、课题组组长填写) 班级 高一(1) 课题 课题组 组 长 中学生如何正确对待金钱 黄秋圆 指导 教师

课题成员

卢丽丽、林佳美、陈 海兵、郑少慧

金钱观是对金钱的根本看法和态度,是和人生观紧密相连的。金钱是适应商品交 课 题 组 成 员 自 我 鉴 定 自评成绩 87 (分数、等第) 签名 卢丽丽 换的需要而产生的,随着商品经济的高度发展而逐渐成为财富的象征。有金钱是每个 人的梦想,在一定程度上是人的支柱,它与人生应该是相辅相成,在人生的历程中, 正确对待金钱,人们的幸福生活在很大的程度上依靠努力,而不是靠金钱来获得。 正确对待金钱,能让我们生活得更有意义。

小 组 评 议 意 见

活动中,积极表现,表现良好。

评定成绩

87

(分数、等第)
10

课题组组长:

黄秋圆

表五:指导教师评价表
(由指导教师填写) 班级 课题组 成员 课题组 组长 项目 黄秋圆 评价要点 1.课题来源 开题报 告 2.选题原则 3.研究方案 1.科学精神 2.研究态度 研究过 程 3.学习习惯 4.价值观 5.研究方法 1.论文结构 课题报 告(论 文) 3.论文拓展 2.论文内容 ①结构严谨,逻辑性强 ②研究有新意,有创建 ①有对研究的反思 ②有可进一步拓展延伸的方向 10 5 8 4 6 3 4 2 2 1 8 4 指导 教师 评价标准 ①自选 ②科普报告启发 ③前期研究 启发 ④指导教师推荐 ⑤其他 ①需要性 ③新颖性 ①环节清楚 ③方法明确 ①实事求是 ③质疑习惯 ②科学性 ④可行性 ②安排合理 ④可行性强 ②探索精神 ④合作意识 高一(1) 课题 中学生如何正确对待金钱 卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧 完成 日期 A 5 5 10 10 10 5 5 30 5 B 4 4 8 8 8 4 4 24 4 12 年 6 月 6 C 3 3 6 6 6 3 3 18 3 D 2 2 4 4 4 2 2 12 2 E 1 1 2 2 2 1 1 6 1 日 得分 5 5 8 8 10 4 4 30 4

①对课题的兴趣程度 ②研究的动机 ③研究过程中的行为表现 ①动脑探究的习惯 ②学习习惯 ③爱护自然、社会环境的习惯 ①有所作为 ④自我调控 ②自尊 ⑤其他 ③责任心

①方法的选择正确 ②方法的使用准确、得体 符合科研论文的基本要求





90

11

政治
高一(1) 黄秋圆
钱为何物?唐代张说曾立《钱本草》将金钱喻为草药,曰:钱,味甘,性热,有毒。把金钱的利弊, 很形象的表达出来。其实,钱本身,乃货币符号,一般等价物而已。从古至今,有关钱的是是非非,只 不过是我们得到某种教训之后嫁祸于它的种种借口。也许是钱天生注定与我们息息相关,虽然,我们并 不是为了钱才来到这个世界。因此,我们不停的对它说长道短,评头论足,而这一切,实际是在辩论一 个问题——金钱,到底应如何取得,如何应用,即取“财”和用“财”的关系。

古语有云:君子爱财,取之有道。我们虽不一定称得上君子,但如何取财也是十分注重的。如何取 财是方法论问题,但归根结底受世界观,具体说是金钱观的左右。如果你认为财富的取得要*自己的辛勤 劳动,是劳动的结晶,那么,你就不会以窃取别人的劳动成果为荣,更不会绞尽脑汁、不择手段大发不 义之财。君不见有人为了钱而妻离子散、挚友断交,更有甚者,贪赃枉法,锒铛入狱落个不仁不义、不 人不鬼,留下一世骂名,其实这些都是不正确的金钱观导致的恶果。

那么,取财有道是否就意味着用财就不出问题了吗?如何用财,我认为很大程度取决于修养。取财 无道的人,修养肯定在某些方面有一定缺陷,用财就很难不出问题。有谁会寄望于一个杀人抢劫犯会把 钱捐给慈善机构呢?同样,取财有道,却修养欠佳,钱财使用同样不会恰倒好处,至少让人不舒服。曾 听说有人终于有一天有钱了,但钱有了,空虚来了,总觉得少了点什么,于是,他发现有钱人,尤其是 有身份的人,都爱与书相伴,有一种所谓的“书卷之气”,于是买了一屋子书,却从不去读。终于有一天 他还是觉得少了点什么...其实,此人总还算有头脑,更有甚者,今天有钱,明天就变了样,走路也横了, 耳朵也聋了,眼也花了,烧的浑身上下传递一个信息——我发了!于是人们喊他大款他默认了,喊他大 腕适应了,终于有一天张牙舞爪起来,俨然就是一个土财主,土皇上什么的。其实,过去的土财主也是 很讲斯文的。

相反取财有道而又有很好修养的人,善恶的标准,不泯的良心使他在条件允许的条件下,自然做些 善事,同时也很节约每一分钱,并认为这是很好的美德,因为这样做其实是对自己劳动的尊重。

说了半天,其实是想表达一个意思,那就是:有钱总是好的。只要这钱非不义之财,尽可潇洒掷之, 只要不妨碍别人,不有害社会就行。当然如果有爱心,偶尔有赈灾济难之举,也是很好的修行了。在钱 面前,我们不必清高,也不必崇拜,只需付出劳动。当然也有劳而无获,或劳非所获的情况,此时你只 须明白一个道理:在某些时候,你永远成为不了别人,你就是你。
12

中学生如何正确对待金钱
课题组成员:黄秋圆、卢丽丽、林佳美、陈海兵、郑少慧 现在的社会是一个金钱的社会,新中国从来没有像今天这样重视过经济建设,金钱的 影响力也从来没有像今天这样充分渗透到社会生活的各个阶层。作为没有任何经济能力的 中学生,却面临着比大人们更高的消费,他们的金钱态度如何? 为了调查中学生对金钱的看法?如何抵制金钱的诱惑,我小组通过这个调查,来了解 中学生对金钱的态度,进而分析其对中学生成长的重要性和必要性,并试图引导中学生正 确的金钱观,避免他们走上坏方面的拜金主义道路。 一、提出问题 目前,人们对钱的态度和看法始终若即若离,飘忽不定,时至今日人们对金钱的问题 还在争论不休,以致形成社会的金钱观,导致出现一些不堪的社会现象。因此树立正确的 金钱观在中学生的成长过程中十分重要,尤其是随着市场经济的发展,商品交换日益频繁, 金钱在经济生活中的作用日益显著,中学生有更多的机会与金钱打交道,对这一问题进行 研究,可以避免他们陷入不良方面的拜金主义有着重大意义。 二、探究方法 (1)网络资料研究法:我们向学校申请帮助开启绿色网站以便我们进程得以前进,小 组里每人一台电脑,电脑桌上各自带着纸笔来摘录有用的资料,我们逐一查找了几十个网 站,让资料更全面。 (2)问卷调查法:我们将一些问题罗列出并将其制成一张问卷调查表,并向学校请求 帮助,准许我们用打印室,将表格复印出后我们赶着将其分发给高一年段的学生,问取那 些学生的看法,与应该如何对待金钱的一些建设的看法隔天我们将这些问卷回收。 (3)采访、走访调查:我们走访了学校周边的家长大人,访问家长对自己孩子对金钱 的态度以及他们如何引导孩子避免拥有错误的金钱观而导致走上错误的道路,一连问了我 们所准备的问题后我们满载而归。 (4)逻辑分析法:我们将三次获得资料,并结合已有的一些知识,进行归纳、分类、 层层选择,最后整理并写成报告。 三、讨论分析 从我们调查中,发现有大部分的中学生都怀有拜金心理!他们认为钱是非常重要的, 钱就是一切,有了钱什么都好办,他们对钱抵制的能力较低,要是被金钱诱惑后,就会迷 失自我,迷失方向,甚至走上犯罪的道路,而造成这些原因的是: (1)钱是维持生活的资本,钱是万能的;
13

(2)钱有很大的诱惑力,可以买我想要东西; (3)有钱会很幸福,有了钱不用为了生活到处奔波,不用遭人白眼; ?? 四、对策或建议 对上列的一些态度,我们在此提出一些建议以供大家参考。 (1)中学生应该树立正确的金钱观,使自己的灵魂纯洁,道德更高尚,人生更有意义。 (2)对金钱要取之有道,用之有度,要把钱用到最需要的地方,用于做最有意义的事, 让每一分钱都体现出它们的价值。 (3)通过金钱的诱惑时,中学生应该保持清醒的头脑,防止走上犯罪的道路。 五、心得体会 (1)钱能做什么?钱不能做什么?钱能买来食品,却买不来食欲;钱能买来药品,却 买不到健康;钱能买来跟班,却买不来朋友;钱能买来奉献,却买不来信赖;所以凡事不 能勉强钱并不能解决任何问题。因此对于金钱,我们得取之有道,用正当手段来赚钱,靠 诚实劳动和合法经营获得财富,而不义之财终被夺,靠非法手段,决不会有好下场。 (2)钱对于那些贪图富贵的人来说,钱是最美的天使,它带给他们荣华富贵和地位, 而对于一些洁身自好的人,钱有可能磨灭他们的意志,所以钱也存在两方面。的确,有钱 未必不好,没有也未必好。有句话说的好: “金钱不是万能的,没有钱是万万不能的。但无 论有钱还是没钱,我们都不能失掉本心,违背良心;虽然有钱能使鬼推磨,有钱可走遍天 下,但是我们要保持正确的金钱观,钱只是身外物,生不带来,死不带去,因此我们要做 金钱的主人而不能沦落为金钱的奴隶。 (3)钱不是生活和人生的全部,去追求丰富多彩而有意义的人生,在有限的生命里发 挥巨大的能力,让崇高的理想实现,创造自己事业的成功,维持家庭的幸福和健康,不断 吸纳各种知识来充实自己有限的人生旅途,这些比物质生活的满足更重要,为了创造属于 自己的人生辉煌,我们一定要慎重的对待金钱,用正确的态度去面对金钱。

14


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