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山东省临清各校自编高中地理精品教案:选修6 2.2 生态问题及其表现(鲁教版选修6)资料_图文

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第二单元 资源利用和生态保护 课题:生态问题及其表现(教案)
一、教材分析 本节课为第二单元中比较重要的一节内容,在高考和相关的单元测试、大型考试中都会 有这部分内容的考察,因此对于本部分内容应该注意对重点和难点部分的把握和筛选。 二、教学目标: (一)知识与技能 1.了解生态环境问题的概念及比较突出的生态环境问题。 2.了解我国森林资源匮乏,草场退化、水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等突 出生态环境问题的现状及分布。 3.认识我国突出生态环境问题产生的原因。 4.学会分析某一区域生态环境问题的产生、形成过程及对区域和其他地方的影响。 (二)过程与方法 1.学会用多种途径收集地理信息,来说明出现生态环境问题的具体表现。 2.通过本节内容的学习,让学生学会从身边发现不同的生态环境问题。 3.能够选择一个生态环境问题,应用所学的方法、知识开展调查与分析,并正确地表 述自己的调查结果。 (三)情感态度与价值观 1.树立学生的全球环境意识和中国环境危机意识。 2.通过对我国生态环境问题的分析,使学生形成正确的环境观,激发学生热爱祖国, 建设家乡的情感。 3.培养学生的地理素养,强化地理科学空间性、区域性特点的认识,树立地理科学是 解决全球问题必备知识的观念, 培养学生形成地理素养是人文素养重要体现的观念。 拓展地 理学科的空间,改变学生以往只认“地”不识“理”的狭隘的地理认识论。 三、教学重点难点: 重点: 主要生态环境问题的危害和形成过程 难点:主要生态环境问题的危害和形成过程 四、学情分析 学生对于本节课的把握会注重主要生态环境问题的危害和形成过程, 因此对于重点和难点 的把握和分析应该放在学生的自我阅读和自我体会上来, 由于内容相对而言比较简单, 所以 学生学生完全有能力自学成功。 五、教学方法: 自主学习、合作探究学习、讲解法 六、课前准备 1.学生的学习准备:预习课本知识,完成学案。 2.教师的教学准备:多媒体课件制作 七、课时安排:2 课时
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八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑,使教学具有了针对性。 (二)情景导入、展示目标。 生态环境问题是指由于生态平衡遭到破坏, 导致生态系统的结构和功能严重失调, 从而 威胁到人类的生存和发展的现象。在我国,生态环境问题表现比较突出的有水土流失、土地 荒漠化、森林和草地资源减少、生物多样性减少等。 (三)合作探究、精讲点拨 一、森林资源匮乏,草场退化 【自主学习】自学课本第 45~46 页内容,结合已有知识,回答以下问题: (1) 说明我国的森林覆盖率、人均占有森林面积、森林人均蓄积量与世界的差距。 (2) 我国的森林分布有何特点?三大林区在哪儿? (3) 我国森林资源锐减的的原因有哪些? (4) 说明我国草场资源的分布及其在世界的地位。 (5) 造成我国草场退化的原因有哪些? 【学生回答,教师总结】(1)2000 年第五次全国森林资源调查结果显示,我国森林覆 盖率为 l6.55%,相当于世界平均水平的 60%;全国人均占有森林面积 0.13 公顷,相当 于世界人均面积的 1/5;我国人均蓄积量为 9.05 立方米,只有世界人均蓄积量的 1/8。 (2)森林资源的分布:分布不均匀,西南、东南、东北多,而西北、华北少。我国三 大林区:东北大、小兴安岭、长白山地是我国第一大林区;西南横断山区、雅鲁藏布江大拐 弯、喜马拉雅山东南部林区是我国的第二大林区;我国东南的江西、湖南、浙江、福建等地 林区是我国的第三大林区,以人工林为主。 (3)我国森林资源锐减的的原因:采伐速度过快、毁林开荒、基本建设、采矿等。 (4)我国草原面积广大,约占国土面积的 40.9%,仅次于澳大利亚,居世界第二位。 (5)草场的退化原因:粗放式经营、过度放牧、重用轻养等 【阅读】阅读课本材料“我国的森林资源”, 从历史上的森林资源、现存的原始林数 量和分布、 人工林的数量和质量等方面来进一步了解我国森林资源的缺陷, 我国森林总面积 在减少,而且原始森林在锐减.森林总体质量在下降。 【思考】森林锐减、草场退化会带来哪些生态环境问题? 【学生回答,教师点拨】森林面积锐减不仅使木材和林副产品短缺,珍稀动物减少甚至 灭绝,还造成生态系统恶化,环境质量下降,水土流失,河道淤塞,旱涝、泥石流等自然灾 害加剧; 草场退化可改变草原的植物种类成分,降低草场的生产力,破坏草场的动植物资源,甚 至造成荒漠化。 【板书】二、水土流失 【资料展示】我国是世界上水土流失最严重的国家之一,以黄土高原、长江中上游地区 表现的最为突出。 据 l999 年全国第二次水土流失遥感调查, 全国现有水土流失总面积达 356 万平方千米,占国土总面积的 37.1%,其中水蚀面积 l65 万平方千米,占国土总面积的 l7.2%;风蚀面积 l91 万平方千米,占国土总面积的 19.9%。
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【图片展示】黄土高原千沟万壑的地表形态图片 【思考】造成水土流失的原因有哪些?水土流失带来哪些影响? 【学生回答】1.水土流失原因: 自然因素包括地形、地质、植被、降雨、土壤、风力、冻融等; 人为因素包括不合理的土地利用方式、毁林毁草、滥垦乱伐、开矿修路等。 2.水土流失的后果:①降低土地肥力,导致土地生产力下降; ②使下游泥沙增多,河床抬高,引发洪涝灾害等。 【探究活动】图 3—6 表示我国各省级行政区水土流失面积。读图完成下列问题:

1.我国水土流失面积大于 l 000 万公顷的省级行政区有哪些? 2.新疆面积较大,但水土流失面积较小,主要原因是什么? 3.山西面积较小,但水土流失面积较大,主要原因是什么? 【点拨】1. 我国水土流失面积大于 l 000 万公顷的省级行政区有:内蒙古、陕西、甘 肃、四川、重庆。 2.新疆位于我国西北干旱地区,降水量少。 3.山西位于我国黄土高原地区,该地土质疏松,降水集中在夏季,且多暴雨,再加上这 里植被稀疏,因而水土流失面积较大。 【承转】近年来,我国城市化进程加快,城市规模不断扩大,新建城市增多,致使水土 流失呈现出新的特征,即水土流失由广大农村逐步向城市蔓延。 【思考活动】 试举例说明城市工程建设对水土流失的影响。 城市水土流失对城市生活环 境的破坏表现在哪些方面? 【点拨】在城镇化建设中,大规模开发建设活动会破坏原有的地表、植被和水系,产生 大面积裸露的地表或坡面,造成土体移动,泥沙流失,河道、水库及城市排水管网淤塞等。
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城市水土流失危害严重。具体表现为:一是造成环境污染,加剧城市生态环境恶化。由 于没有水土保持防护措施,遇到大风天气,泥尘四处飞扬,严重污染了城市环境。二是加剧 城市的“热岛效应”,影响城市气候变化。城市开发建设和人类活动,使城市原有地貌被不透 水的硬化地面取代,增加了地表径流和地面的热辐射;城市中的工厂、机动车辆、家电等不 仅造成大气污染,而且释放出废热气,使得城市气温明显增高。三是淤积道路,堵塞管道, 污染城市。开发建设活动产生大量的松散堆积物,极易形成水土流失,淤积城市蓄排水利工 程,降低城市水利工程效益和城市防洪能力,影响城市生态环境安全。另外城市水土流失使 生态环境恶化,不仅影响城市市容景观,同时也影响投资环境,阻碍和制约经济的发展。

三、土地荒漠化 【投影】图 3—7 我国土地荒漠化分布 【讲述】 我国是世界上荒漠化土地分布最广的国家之一。 全国荒漠化土地面积 267 万平 方千米,约占国土面积的 27.8%,已大大超过全国耕地面积的总和,涉及 l8 个省(区)的 471 个县(市、旗)。我国北方农牧交错区和绿洲边缘区的荒漠化,对当地居民生产生活产生 的危害最为严重。 【讨论】土地荒漠化会带来哪些严重后果? 【学生回答,教师总结】荒漠化的危害,不仅破坏生态环境,而且影响着国民经济的正 常运行, 在北方农牧交错区和绿洲边缘区的荒漠化, 对当地居民生产生活产生的危害最为严 重,同时荒漠化还会通过沙尘暴的形式影响其他地区。 【思考】荒漠化的形成与哪些因素有关? 【学生回答】 荒漠化的形成与自然因素和人为因素都有关。 其中, 自然因素是重要因素, 一般来说,降水少,大风天数多、植被覆盖率低的地区更容易形成土地荒漠化,但人类过度 放牧、滥伐森林等不合理的活动则加速了荒漠化的进程,成为荒漠化的主导因素。 【承转】那么,土地荒漠化的形成过程是怎样的呢? 【思考活动】下列资料描述的是土地荒漠化过程,试根据荒漠化过程中的因果关系,对 其进行正确的排序。 ①在较缓的坡地上, 树已经被砍掉, 并开辟成农田。 于是土壤便暴露在风和水的侵蚀下。 ②在干燥气候下,坡地土地还未开辟成农地,此时可维持树木和草的生长,这些植物的 根具有保护土壤的作用。 ③在缓坡上持续种植, 当土壤肥力逐渐消耗到无法种植的时候, 就改成放牧牲畜。 同时, 在另一片较陡的坡地上砍树,开垦种植。 ④土壤流失严重,陡坡地岩石裸露,缓坡地沙土蔽天,农牧业完全消失。 ⑤风和水再次作用在陡地上,于是牲畜便移往陡坡地放牧。而缓坡地则因过度放牧,几 乎长不出草了。 【参考答案】②①③⑤④

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【过渡】 土地荒漠化不仅对本地区造成危害, 而且还可通过沙尘暴的形式影响其他地区。 【阅读】阅读材料“沙尘暴袭击北京城” 。 【提出问题】什么是沙尘暴?沙尘暴的发生和形成需要的条件有哪些? 【学生回答,教师总结】沙尘暴是一种风与沙相互作用的天气现象,是由于强风将地面 沙尘吹起, 使大气能见度急剧降低的灾害性天气。 沙尘暴的发生和形成需要有三个必备的条 件,即强风、沙源和不稳定的天气。 【探究活动】根据沙尘暴产生的条件,分析北京为什么会遭到沙尘暴的袭击? 【点拨】北京位于华北地区,离冬季风的源地比较近,冬春季节风力强劲;北京的西部 和北部地区是我国的黄土高原和内蒙古地区, 这些地区地表有大量的松散沉积物, 冬春季节, 在强劲的西北风吹拂下, 这些松散沉积物就形成了沙尘暴的物质来源, 而北京位于西北风的 下风向。因而,冬春季节北京会遭到沙尘暴的袭击。 【阅读】阅读课本第 50 页材料“影响我国西北和华北地区沙尘暴的传输路径” , 了解 影响我国西北和华北地区沙尘暴的传输路径, 认识到我国沙尘暴的源地与荒漠化土地有很大 的相关性。 【板书】四、生物多样性减少 【资料展示】我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一,但由于各方面的原因,我国 的生物多样性正面临严重威胁。我国目前有濒危或接近濒危的高等植物 4000-5 000 种,占 总数的 l5%-20%。野生植物如苏铁、珙桐、金花茶、桫椤等已濒临灭绝。上世纪在我国已 灭绝的野生动物有普氏野马、高鼻羚羊,接近和濒临灭绝的有蒙古野驴、野骆驼和普氏原羚 等。 《濒危野生动植物国际贸易公约》中列出的 640 种世界濒危物种中,我国有 l56 个物 种。 【图片展示】一些珍稀动植物图片,如藏羚羊、珙桐等。 【讨论】导致生物多样性减少的原因 【学生回答,教师总结】导致生物多样性减少的原因主要是人类大面积森林砍伐、火烧 和农垦、工农业的发展等各种活动造成的;第二个原因是外来物种的大量引入或侵入,也使 原生物种受到严重威胁。 【阅读】阅读课本材料“外来物种入侵对我国生态环境造成的危害” 。 理解外来物种入 侵会产生生态系统破坏和生物多样性的丧失。

【思考活动】根据下图左边所列生物多样性减少的实例,阅读相关资料,从下图右边找 出相应的原因,用直线连起来。 青藏高原可可西里高寒草原地 区的国家一级保护动物一一藏 羚羊,20 世纪 90 年代以来数量 减少 2/3 非洲维多利亚湖 200 多种地方鱼 第 5 页 共 7 页 种灭绝,是有记录以来最大的一 次脊椎动物灭绝

森林砍伐,植被破坏, 环境污染。

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人类对珍稀动物的大 量捕杀

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【点拨】 青藏高原可可西里高寒草原地 区的国家一级保护动物一一藏 羚羊,20 世纪 90 年代以来数量 减少 2/3 非洲维多利亚湖 200 多种地方鱼 种灭绝,是有记录以来最大的一 次脊椎动物灭绝 1999 年 4 月 14 日,国际鸟类协 会公布的一份报告中指出,许多 鸟类丰富的国家面临数十种至 上百种鸟类濒临灭绝的问题 物种的不合理引进

森林砍伐,植被破坏, 环境污染。

人类对珍稀动物的大 量捕杀

【总结】对比分析各种生态环境问题的现状(分布)、成因、形成过程、危害。 主要环境问题分析 森林资源匮乏 草场退化 水土流失 土地荒漠化 生物多样性减少 (四)反思总结,当堂检测。
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现状(分布)

成因

形成过程

危害

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耕地面 积(公 顷) 1970 1980 4 4.4 森林草地 覆盖率 (%) 18 10

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气温年 较差 (℃) 33 38 年降水 河流含 量 (mm) 沙量 (%) 430 370 1.5 4.5 粮食总产 人口 量 (万 Kg) (万 人) 9600 9900 30 35 % ,

分析下表中我国北方某粮食产区 1970 年和 1980 年有关资料统计情况,解答相应问题。

(1)该地区 1970~1980 年内土地利用构成明显的变化是:耕地增长了约 同时 等土地面积明显减少。 (2)该地区植被、气候、水文等自然环境的变化主要表现为 (3)在这 10 年中,该地区每公顷平均产粮的变化及其原因 ,人均产粮的变化及其原因 (4)坚持可持续发展,改善该地区环境状况急需采取的措施。 参考答案:

。 。

(1)10% 森林、草地 (2)森林覆盖率减少;气温年较差增大;河流含沙量增长两 倍 (3)每公顷平均产粮下降了。原因是水土流失严重,环境恶化 人均产粮减少。 人口增长快于粮食总产量的增长 (4)加强植树种草绿化工作,制止水土流失;控制人 口数量,提高人口素质 (五)发导学案、布置预习。 九、板书设计 生态问题及其表现 一、森林资源匮乏,草场退化 二、水土流失

三、土地荒漠化

四、生物多样性减少 十、教学反思 本节课既然放手给学生, 就应该大胆的让学生自己动手活动、 讨论来解决自己能解决得问 题,对于比较简单的问题老师应该敢于放手让学生自己来尝试!

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