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2018年八年级语文上册第三单元9三峡练习新人教版

9 三 峡 名校讲坛 1.知识链接 《水经》是中国第一部记述河道水系的专著,所列举大小河道 137 条,内容非常简略。 郦道元结合自己所学及游历见闻,为之详细作注并大为扩充,著成《水经注》 。 《水经注》看 似为《水经》之注,实则以《水经》为纲,详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、 人物掌故、神话传说等,是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作,对研究我国古代的 历史、地理有很大的参考价值。 《水经注》不仅是一部地理志,也是一部山水游记。 《水经注》受楚辞、汉赋影响,写 景部分多用四字句,文体骈散相间,富有文学气息,具有较高的文学价值。 2.考点解读 通假字 古汉语中, 有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相同)的字来代替, 这种现象叫通 假。“通”是通用,“假”是借用。例如“略无阙处”中的“阙”与“缺”的读音相同,临 时借“阙”代替“缺”,这里的“阙”就是通假字,“缺”是本字。通假字常用形式是“本 无其字”,古代文字少而记事多,文字常常不够用,只有借同音字代替。 3.考点链接 解释文言实词 【方法指导】 (1)扩词法。即给单个的文言字词组词,把单音节词变为双音节词。注意要结合具体的 语境。 (2)积累法。即积累教材中所学的古今异义、一词多义、词类活用、通假字等特殊现象。 (3)揣测法。即根据词语在句子中的上下语境推断语义。这种方法切忌脱离文本,随意 猜测。 课外文言文考查的文言实词,遵循“考题在课外,答案在课内”的原则。所以,在复习 时,要对这些重要的文言实词进行归类整理并识记。 【习题链接】见“积累与运用”T3。 01 积累与运用 【课前预习】 1.给加点字注音。 阙 处(quē) 曦 月(xī) 叠嶂 (zhàng) 飞漱 (shù) 沿溯 (sù) . . . . . 素湍 (tuān) 属 引(zhǔ) 绝 (yǎn) 涧 肃(jiàn) . . . 2.文学常识填空。 《三峡》作者郦道元,北魏(朝代)卓越的地理学家。 《三峡》节选自《水经注校证》 , 《水 经注》一书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我 国古代最全面、最系统的综合性地理著作,并具有较高的文化价值。三峡是瞿塘峡、巫峡和 西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 【基础提升】 3.解释下列句中加点的词语。 (1)略无 阙处 略无:完全没有 .. (2)自非亭 午夜分 亭:正 . (3)不见曦 月 . 曦:日光,这里指太阳 (4)至于夏水襄 陵 襄:升到高处 . (5)沿溯 阻绝 溯:逆流而上 . (6)则素湍 绿潭 湍:急流 . (7)清荣 峻茂 荣:茂盛 . (8)良 多趣味 良:甚,很 . (9)林寒涧肃 . 肃:肃杀,凄寒 (10)属引 凄异 属:连接 引:延长 .. (11)空谷传响 . 响:回声 4.写出下列句中的通假字并解释。 两岸连山,略无阙处 “阙”同“缺”,空隙、缺口 5.解释下列加点词语在不同语境中的含义。 (1)自 自 三峡七百里中(介词,在) . 自 非亭午夜分(连词,如果) . (2)绝 哀转久绝 (消失,停止) . 绝 . 多生怪柏(极,非常) 6.解释下列加点词语的词类活用现象。 (1)虽乘奔 御风(动词用作名词,这里指飞奔的马) . (2)空谷 传响(名词用作状语,在空荡的山谷中) .. 7.下列句子加点词用法相同的一项是(B) A.自 三峡七百里中 自 以为大有所益(《孙权劝学》) . . B.飞漱其 间 . C.春冬之 时 . D.故 渔者歌曰 . 择其 善者而从之(《 〈论语〉十二章》) . 莲之 出淤泥而不染(《爱莲说》) . 温故 而知新(《 〈论语〉十二章》) . (解析:A.在/自己;B.代词;C.结构助词,的/用于主谓之间,取消句子独立性,可不 译;D.所以/原来的知识。) 8.下列句中停顿的划分不恰当的一项是(A) A.绝?多/生怪柏 B.有时/朝发白帝 C.其间/千二百里 D.虽/乘奔/御风 (解析:A.绝?/多生怪柏。) 9.根据课文内容填空。 (1)《三峡》一文中,“朝发白帝,暮到江陵”形象地表现了江水的迅疾;“素湍绿潭, 回清倒影”形象地展现了江水急流湍急、清亮明澈的特点。 (2)“朝发白帝,暮到江陵”容易让我们想起李白的诗句:朝辞白帝彩云间,千里江陵 一日还。 10.用现代汉语翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分,不见曦月。 如果不是正午就看不见太阳;不是半夜,就看不见月亮。 (2)虽乘奔御风,不以疾也。 即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。 (3)素湍绿潭,回清倒影。 激起白色浪花的急流,碧绿的潭水,回旋的清波,倒映着各种景物的影子。 (4)常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 经常有高处的猿猴放声长叫, 凄惨悲凉的声音接连不断, 空荡的山谷里回荡着猿猴啼叫 的声音,悲凉婉转,很久才消失。 02 课内精读 11.填空。 (1)第一段用“略无阙处”写出了山连绵不断的特点;用“隐天蔽日”写出了山高大险 峻的特点。 (2)第三段写三峡的水,其中“素”和“绿”色彩互异;“湍”和“潭”动静相宜,让 人不禁赞叹“良多趣味”。 (3)第四段写秋季(季节)的景色,从视觉、听觉的角度,生动形象地表现了景物幽静、 寂寥、凄异的特征。 12.作者写三峡四季景色时,为何不按春、夏、秋、冬的时间顺序写,而是先写夏季景 色? 这是根据水由盛到枯的变化过程来安排的,作者是为江水作注,重点是写三峡的水,而 水以夏季为盛,水流湍急,最能体现三峡水的特点,故先写“夏水”。 13.文末引用渔歌有什么作用? 是为了说明猿声的凄凉悲哀,从侧面渲染了秋天萧瑟、肃杀的气氛,也暗含着对劳动人 民的同情。 , 03 拓展阅读 【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百 里,虽乘奔御风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂, 良多趣味。 (节选自《三峡》) 【

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