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湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体2013-2014学年高二下学期期中考试生物试题


湖北省宜昌市部分示范高中教学协作体 2013-2014 学年高二 下学期期中考试生物试题 (考试时间 90 分钟 卷面满分 90 分) 说明:1.本试卷包括第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的考号、姓名填写在答题卡上封线内。 3.答卷时,要求字体工整、笔迹清晰,在题号所指示的答题区域内作答。在试卷、草 稿纸上答题无效。 第Ⅰ卷(选择题 1、下列叙述中符合种群密度概念的是( A、某地区灰仓鼠每年新增的个体数 B、每平方米草地中杂草的数量 C、某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量 D、一亩水稻的年产量 ) 共 36 分) 一、单项选择题(本大题共 24 小题,每小题 1.5 分) 2、利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,该害虫的种群密度将明显减少,该种群 密度下降是因为( ) A、雄性个体数量的减少使雌虫生殖能力下降 B、种群的性别比例失调使种群的出生率下降 C、成年个体大量迁出使幼年个体数量比例减小 D、受人工合成的性引诱剂影响雌性个体也减少 3、下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( A、为了方便酵母菌计数,培养后期的培养液应先稀释后再计数 B、培养酵母菌时,必须去除培养液中的溶解氧 C、从瓶中吸出培养液进行计数之前,不必摇匀培养瓶中的培养液 D、培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌 4、生活在一个生物群落中的两个种群(a、b)的数量变化 如右图所示。下列判断中,正确的是( ) A、a 种群与 b 种群为捕食关系,a 种群依赖于 b 种群 B、a 种群与 b 种群为竞争关系,竞争程度由强到弱 C、a 种群为“S”型增长,其增长受本身密度制约 D、b 种群为“J”型增长,始终受到 a 种群的制约 5、在群落演替中,下列哪一种情况是不可能发生的( A、在群落演替过程中群落的物种组成不断发生变化 B、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行 C、初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 D、初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短 ) ) 第 1 页 共 11 页 6、我国的池塘养鱼历史悠久,其中青、草、鲢、鳙为我国四大家鱼,而我国将四大家鱼混 合放养能充分利用池塘资,被世界列为生态养鱼的典范。之所以能将四大家鱼混合放养,是 因为( ) B、四大家鱼的食性不同,分布在不同的水层 D、养鱼的种类越多,产量越高 ) B、大兴安岭的红松林 D、无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落 ) C、土壤微生物 ) D、草木植物 A、群落中的生物具有水平结构 C、四大家鱼之间为共生关系 7、下列实例中,不具有生物群落的是( A、亚马逊河谷的热带雨林 C、无菌培养基被污染后长出的共生菌落 8、在光裸的岩地上首先定居的生物是( A、地衣 B、苔藓 9、种群数量数学模型建立的一般步骤是( 实验或观察检验或修正数学形式 A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→ B、观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→ 实验或观察检验或修正数学形式 C、 观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据, 用适当的数学形式表达事物的性质 D、 提出合理假设→根据实验数据, 用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正 数学形式 10、下列最可能用于描述同一生物的一组名词是( A、一级消费者,第一营养级 C、分解者,腐生生物 ) B、二级消费者,自养生物 D、生产者,异养生物 )

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