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同一个世界 同一个梦想


2008 年青岛市初中 思想品德课公开课 (研究课)教案

奥运专题学习
——绿色奥运 科技奥运 人文奥运

胶州市初级实验中学 授课教师:王桂香 联系电话:82233625 邮箱:wgx789@.com 2008 年 3 月 28 日

[教学内容分析] 绿色奥运、科技奥运和人文奥运是北京奥运会的三大基本理念。其中,人文奥运是 三大理念的核心。狭义上讲,绿色奥运、人文奥运、科技奥运三者之间是相互独立,相 互影响的。绿色奥运体现了对自然的一种尊重,人文奥运则体现了奥运的人性化,科技 奥运则是现代化的体现。 广义上讲,绿色奥运、人文奥运、科技奥运三者之间是相互交叉的,虽然各自有不 同的侧重点,但三者之间并没有明显的界限,紧密联系,不可分割。绿色奥运中体现着 人文奥运、科技奥运的思想,人文奥运需要绿色奥运做基础、科技奥运做支持,科技奥 运帮助人文奥运、 绿色奥运的实现。 作为中学生, 为适应社会应该以自身行动学习奥运、 迎接奥运、与奥运同行。为此,本课通过前三个版块学习“绿色奥运、科技奥运、人文 奥运”的核心理念,通过第四版块落实学生行动。 [学情分析] 自申奥成功以来,各种媒体对奥运会的报道异常丰富,多数学生通过网络、报刊对 2008 奥运会的内容有一定的了解和接触, 但由于理解能力和知识所限, 学生还不能把奥 运理念与所学思想品德原理结合起来,需要老师的引导和诠释。 [教学设计] 本课遵循新课改基本理念,从国家体育场馆的建设、青岛市和胶州市的做法、社会 志愿者的积极参与以及我们参与四个版块,通过案例教学的方式引导学生理解、感悟、 分析“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的核心理念,指导学生践行奥运理念的做法。 [教学准备] 1.教师准备: 通过网络、报刊等形式广泛了解奥运知识,确定主题并搜集与主题有关的视频、文 字材料,根据中考题型设计问题,组织参考答案等。 2.学生准备: 收集有关的奥运内容,以小组为单位组织材料、设计问题并组织好参考答案等。 [教学流程] 课前放志愿者参与奥运的视频材料: 一、导入新课 课前的视频导入(出示课题) 二、授课过程: 第一版块:国家关注 (1)放“水立方”视频; (2)出示几张鸟巢的图片和水立方的图片; (2)出示文字 材料。 材料一:国家体育场 “鸟巢”共设 10 万个座席,其中 8 万个是永久性的,另外两 万个是奥运会期间临时增加的。“鸟巢”不仅为 2008 年奥运会树立一座独特的历史性 的标志性建筑,而且在世界建筑发展史上也将具有开创性意义,将为 21 世纪的中国和 世界建筑发展提供历史见证。 材料二: “水立方”是世界上最大的膜结构工程,除了地面之外,外表都采用了 膜结构———ETFE 材料,蓝色的表面出乎意料的柔软但又很充实。这种材料的寿命为

20 多年,目前世界上只有三家企业能够完成这个膜结构。“水立方”整体建筑由 3000 多个气枕组成,气枕大小不一、形状各异,覆盖面积达到 10 万平方米,堪称世界之最。 问题: 1.“鸟巢”和“水立方”的建设体现了哪些奥运理念?结合思想品德课本知识谈谈对 科技奥运理念的认识。 参考答案:科技奥运、人文奥运、绿色奥运。 (1)科学技术是人类文明的标志; (2)科学技术的本质是创新,科技发展靠创新; (3)创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力; (4)与时俱进是时代发展的要求,不断创新是当代科技发展的主旋律等。 2.请你说说科技成果应用在奥运项目上的事例。 参考答案: (略) 第二版块:城市行动 屏幕出示: 材料一:青岛采取的措施 3 月 6 日记者专访了全国人大代表、青岛市市长夏耕。夏耕告 诉记者,青岛作为北京奥运会帆船比赛主办城市,奥帆赛区域水质整体状况良好,基本 达到一类海水水质,这主要得益于青岛采取了一系列综合治理措施:源头控制,重点是 堵住陆源和海源污染;加强管理,强化环境影响评价和执法力度;技术跟进,为海洋环 境保护提供支撑;重点保护,维护海洋生态。青岛已将海洋环境保护列入青岛国民经济 和社会发展“十一五”规划和生态市建设“十一五”规划的同时,制订了《青岛市海洋 功能区划》 、 《青岛市海洋环境保护规划》等规划。 材料二:胶州参与绿色奥运,建设生态家园 人民网青岛视窗 3 月 13 日电:日前山东省胶州市随着林业局和团市委联合开展的 主题为“参与绿色奥运,奉献青春力量”义务植树活动的全面展开,掀起了春季造林绿 化活动的热潮。 今年,胶州市以科学发展观为统领,在可持续发展战略中,立足"弘扬生态文明、 构筑 绿色屏障、保护绿色资源、发展绿色产业、建设生态胶州"的目标,规划到 2010 年全市 新造林 10 万亩,农田林网建设 20 万亩,村庄绿化 800 个,全市森林覆盖率达到 40%。今 年春季以路旁绿化为突破口,抓好荒山荒岭等生态林、林网建设、村庄绿化等各项林业 生产。规划新造林面积 10530 亩,建设农田林网 3 万亩;村庄绿化 300 个,全面提高造林 绿化水平。 问题: 1.青岛市和胶州市为绿色奥运采取的种种措施体现了思想品德的哪些原理?并结合有 关知识简要分析。 (6 分) 参考答案: (1)可持续发展战略。正确处理好人口、资源、环境与经济之间的关系就要走可持续 发展之路。 (2)科学的发展观。我们坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学的发展观。 (3)保护环境和合理利用资源。保护保护环境和合理利用资源是我国的一项基本国策

2.生活中还存在哪些与绿色奥运相悖的现象?并针对这些现象向有关部门提出建议。 (至少两条) 参考答案: (1)问题:随地吐痰现象和乱扔垃圾严重。建议:对市民进行环保宣传,提高市民环 保意识。 (2)问题:践踏草坪现象,乱砍滥伐现象严重。建议:宣传植树造林的好处,加大执 法力度。 或问题:将脏水污水倒入河中等。建议:加强市民的素质教育,普及宣传保护环境的重 要性。 (答案只要围绕绿色奥运提问题、谈建议就可) (出示人文奥运的基本涵义) 人文奥运的基本涵义是:弘扬奥林匹克精神,传播奥林匹克知识,展示中华民族的 灿烂文化,展现北京历史文化名城风采和市民的良好精神风貌,推动中外文化的交流, 加深各国人民之间的了解和友谊;促进人与自然、人与社会、人的身体和心智的和谐发 展;突出“以人为本”的理念,以运动员为中心,为参加奥运的各方面人士提供优质服 务,努力建设使奥运会参与者满意的自然和人文环境;实施人文奥运行动计划,广泛、 深入开展“迎奥运,讲文明,树新风”的活动,普及文明礼仪,加强社会主义精神文明 建设,提高城市文明程度。 第三版块:社会沸腾 出示视频和材料: (1)视频:人文奥运在青岛 (2)材料:为迎接奥运会的关键一年,我市团委机关组织 50 余名团员青年在青岛奥运 帆船比赛基地宣誓:积极参与奥运志愿服务,为奥运帆船赛出力。我校也积极响应团委 机关的号召,开展了“青春献奥运,争当志愿者”活动。 看完视频和材料后,请你参与其中,完成下列任务: 1.出谋划策:请你为学校开展这项活动提供 3 个“金点子” 。 (3 分) 参考答案: (1)开展英语口语竞赛,加强学生的口语交际能力的培养。 (2)组织学生去奥帆赛周围义务捡垃圾,保护环境清洁。 (3)组织活动小组,分发传单,宣传奥帆赛。 2.我在行动:积极参与“青春献奥运,争当志愿者”活动,你可以做些什么?(写 3 条) 参考答案: (1)努力学好外语,争当奥运志愿者。 (2)做绿色卫生保洁员,积极参与环境保护。 (3)向外地游客宣传奥帆之都的文化及历史。 3.理论支持:请你为你的行动提供两条理论依据。 参考答案: (1)积极参加社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。或人生的意义不在于索 取,而在于奉献。

(2)保护环境既是公民的基本权利,又是公民的基本义务。 第四版块:我们参与——践行奥运理念 1.本版块内容让学生自己说奥运知识,针对内容提出问题,然后学生合作解决问题并说 明自己的做法。课前老师要布置学生搜集有关材料,并设计好问题,与同学共同探究, 落实行动。 2.课堂上学生以小组代表上台展示、提出问题、发言交流等,教师适时点拨。 三、师生共同小结,感情升华: 以微笑墙结束。 [教学反思] 关注学生逐步扩展的生活是思想品德课新课改的基本理念。九年级学生的生活范围 逐渐从家庭、学校扩展到社会,为此,我从他们的认知水平和生活实际出发构建知识体 系。本节课充分利用现实生活中鲜活的奥运材料,拓展延伸教材内容。坚持用正确的价 值观引导和启发学生独立思考,增强学生的责任感和使命感。注意了培养学生收集和处 理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。另外,本节课通过收集绿 色奥运、科技奥运、人文奥运的视频材料、文字材料、图片等内容,充分为学生提供了 合作、探究的机会,培养了学生交流和合作的能力。 课堂上我始终注意启发和引导,充分发挥学生的主体作用,从收集材料、典型题研 究到课堂展示,让学生参与到学习的整个过程来,从而启迪思维,深化理解。 总之,本节课以绿色奥运、科技奥运、人文奥运为主题,引导学生关注国家、社会 的发展,指导学生践行科技奥运、绿色奥运、人文奥运的理念。 另外,本节课还存在着很多不足,在案例、视频选择上以及问题的设计上还可以更 严谨一些,在教法运用和学法指导上还需再下工夫,以获得更好的课堂效果。


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