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高中信息技术 1.1 信息及其特征课件 粤教版必修1


高中信息技术 (必修)

信息技术基础
第一节 第二节

1.1 信息及其特征
1.2 信息技术及其影响

高中信息技术(必修) 信息技术基础

第一章

信息与信息技术

? 情景引入

今天,我们处在信息社会,人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而,信息是什么?他有何特征?对人类 社会的各种生活有何影响?
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高中信息技术(必修) 信息技术基础

第一章
第一节 第二节

信息与信息技术

一、 信息 人类生活离不开信息。
信鸽传书

烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
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第一章
第一节 第二节

信息与信息技术

?信息论的奠基人之一香农:认为信息是“用来消除不确定性的 东西”,指的是有新内容或新知识的消息。 ?控制论的奠基人维纳:提出“信息就是信息,不是物质,也不 是能量”,它是区别与物质与能量的第三类资源。

?我国信息论学者钟义信:认为信息是“事物运动的状态和方式, 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。

我国有些专家学者:认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征,它能够消除认识上的不确定性。
古代信息传播方法
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第一章
第一节 第二节

信息与信息技术

任务:从具体事例出发,认识信息的含义
例1:鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。

例2: “看云识天气” 。

例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后,通过网络传回电视台,以便 及时发布。

信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等 方式传播的内容
结合具体实例,填写课本中P4的表1-1
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第一章
第一节 第二节

信息与信息技术

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信息与信息技术

信息的传播过程
信息发出方 用何载体 以何途径 信息接收方 接收效果及作用

(信源)

(信息传递)

(信宿)

从信息的发出方来看:利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容,都可以称之为信息。 从信息的接受方来看:接受信息后,对于各种形式的信息形成 印象,经过分析、判断与理解,把它变为自己的知识或引发相 应的行动,这时,信息便发挥了作用。
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信息与信息技术

二、 信息的基本特征
任务:分析案例,探讨信息的特征 例1:卫星电视呈现精彩节目。 例2:销售方案分享。 例3:啤酒与尿布。 例4:错过的象棋比赛。 例5:赤壁之战。

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信息与信息技术

信息的基本特征 ? 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 ? 共享性 信息作为一种资源,通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同:实物交流, 一方有所得,一方必有所失。信息交流,双方都有所得。 ? 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来,为 人们所接收。信息经过人的分析和处理,往往会产生新 的信息,使信息得到增值。

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第一节 第二节

信息与信息技术

信息的基本特征 ? 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的,它取决于接收信息者的 需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 ? 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化,一旦超过其“生命 周期”,信息就会失去原有效用,成为历史记录。 ? 真伪性 人们接收到的信息,并非所有都是对事物的真实反映, 因此,信息具有真伪性。产生伪信息的原因:有些是出 于某种目的,被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等 手段人为制造伪信息;有些是由于人们在认识能力或表 达能力上的不足导致;有些是传递过程中的失误造成的。
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