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高中信息技术 2.1 获取信息的过程与方法课件 粤教版必修1_图文

高中信息技术 (必修)

第二章
第一节 第二节

信息的获取
第三节 第四节

2.1 获取信息的过程与方法

高中信息技术(必修) 信息技术基础

第一节 获取信息的过程与方法
第一节 第二节 第三节 第四节

情景引入 如果今天是周六,明天上午班里组织一 次郊游,你想了解一下明天的天气情况, 你会怎么办?

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确定信息需求

确定信息来源 采集信息 保存信息

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第一节 获取信息的过程与方法
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获取信息的基本过程 确定信息需求 确定信息来源 采集信息 保存信息

任务: 2009年4月,墨西哥、美国 等出现了甲型H1N1流感,在我 国也出现了甲流疫情,请你制 作一份以甲流为主题的电子作 品。使我们了解甲流,并且更 好的预防甲流。

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2.1.1 确定信息需求
获取信息,首先要从分析问题开始,确定需要 哪些方面的信息,以及最后希望达到怎样的目标。 1、制定信息需求内容大纲
到底什么是甲型H1N1流感 甲流的传播途径 甲流的症状和表现 甲流的潜伏期和哪些人容易被传染 我们怎么去预防 关于甲流疫苗 甲流与猪肉有无关系

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P18 19 2、确定成果目标形式及所需的载体类型
目标是板报的形式:获取文字、图片方面的信息为主。 目标是演示文稿形式:还要考虑声音、视频等类型的信息。 目标是宣传片:以获取视频、动画方面的信息为主。

3、列出信息需求清单
需求清单

需求内容

所需载体类型

成果目标

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关于甲流的宣传片的需求清单

信息需求内容大纲
到底什么是甲型H1N1流感 甲流的传播途径

目标形式及所 成果 需载体类型 目标
文字、图片

文字、图片、动画 视频 文字、图片
动画

宣 传 片

甲流的症状和表现
我们怎么去预防

甲流的潜伏期和哪些人容易被 传染

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第二节

第三节

第四节

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2.1.2 确定信息来源
来源 示 例 说明
动物 山河 风雨 表情 包括各种自然现象、社会 事物本身 行为 化学反应 活动 现象及人的各种特征等, 过程 事件现场 其他 可获取没有加工过的信息。 他人 老师 父母 同学 朋友 专业人员 其他 能为你提供所需信息或教 你如何找到所需要信息的 人。

媒体

报纸 书刊 广播 电视 音像制品 网络 其他

包括各种纸质媒体、电子 媒体、网络媒体等,提供 的是人们加工过的信息或 转载信息,要考证其出处 及权威性。

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2.1.3 采集信息
1. 采集信息的方法
信息来源
媒体 他人 事物本身

示 例
阅读书刊 收听广播 观看电子音像制品 收看电视 搜索网页 检索光盘 其他

听讲座 请教专家 讨论 网上交流 问卷调查 观察 实验 调查 体验 其他

(1)通过检索媒体采集信息 (2)通过与他人交流采集信息

(3)通过亲自探究事物本身获取信息

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2. 采集信息的工具

计算机

录音器

数码照相机

扫描仪

数码摄像机

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2.1.4 保存信息
1. 整理信息、分类保存
采集的信息往往比较零散杂乱,需要进行分类整理和保存。 信息采集卡
号编 1 2 3 4 容内 息 信 禾花雀的特性 型类 息 信 文字、图片 源来 息 信 《中国大百科全书》第169页 采访动物研究所李光杰教授 http://www.people.com.cn

禾花雀的生态价值 录音 禾花雀的生存现状 文字、图片

学校“爱护动物行 文字、图片、 小组同学的调查资料 动周”活动记实 视频

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2、输入计算机保存
这是目前越来越普遍采用的保存信息的方法,包括文字、图像 图形、动画、声音、视频等。 特别说明:若采集的信息是计算机可以存储的格式,就可以直 接输入计算机中存储,若不是,需要通过软件工具输入计算机或转 换为计算机的文件形式,再存入计算机中。即把各种非数字化的信 息转化为数字化信息。 如用文字处理软件输入文字、用图表处理软件输入表格数据等。

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计算机中常用的信息存储格式
文 字:.txt 图形图像:.jpg 动 画: .gif 音 频: .wav 视 频: .avi .doc .html .pdf .gif .bmp .swf .mp3 .midi .mpg .mov .rm


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