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关于中专计算机教学的反思


E X P E R I E N C E   I 交流  关于中专计算机教学的反思  文/ 刘 慧珍   摘 要 :信 息技 术 发展 迅速 ,许 多 中专 学校 的计 算 机 教 学 未 能跟 上 计 算机 发 展 的步 伐 ,使 得 中专 学 校 计 算机 教 育与 社  会 需 求存 在 差 距 。 笔 者 经过 多年 的教 学 实践 ,认 为 在 教 学 中应 注重 开 发 适合 学 生 的教 材 ,激发 学 生的 学 习兴趣 , 改革 传 统  的 教 学观 念和 课 堂教 学 方 法 ,尊 重 学 生的 发 展 需 求 ,培 养 学生 的创 新 能 力 ,从 而促 进 计 算机 教 学 。   关键 词 : 中专 学校 计 算机 课 程 具 体教 学  会 很 少 , 导 致 学 生 计 算 机 运 用 水 平 产 生 差 异 。 学 生 就 读 的  信 息 技 术 飞 速 发 展 既 为 中 专 计 算 机 专 业 的 发 展提 供 了   良好 的机 遇 ,也对 中专 计算 机 教 学提 出 了更 新 的要 求 : 中专  初 中学 校对 计 算 机 教 育 的重 视 程 度 也 是 形 成 学 生 差 异 的 原  因之 一 ,一 些 学 校 较 重 视 计 算 机 教 育 ,计 算 机 课 程 开 展 时  学 校 的计 算 机 教学 既要 适应 科 技 的 发展 和 社会 的需 求 ,又 要  顾 及 现 阶段 中专生 自身 的素 质 。我们 要 深 入分 析 中专 学生 的  会 安 排 充 足 的 时 间 让 学 生可 以进 行 实 践 ,学 生基 础 扎 实 ,   学 情 、 教材 特 点 、课 程 知识 结构 特 点等 ,做 到量 体 裁 衣 , 因  材 施 教 ,还 要 大胆 改革 现有 的传 统 教学 观 念 、教 学 模 式和 陈  一 些 学 校 只 为 学 生 通 过 计 算 机 会 考 ,只 让 学 生 一 味 地 做 题  目, 因 而 学 生 对 计 算 机 基 础 知 识 、技 能 的 掌握 很 少 。学 生  旧 的课 堂 教学 方 法 ,这 样 才 能充 分 地激 发 出学生 学 习 计算 机   对 计 算 机 课 程 的学 习 兴趣 不 同 是 导 致 学 生计 算 机 运 用 水 平  基 础 课 程 的浓 厚 兴趣 ,更好 地 达 到 教学 目的 。   一 存 在 差 异 的 重要 原 因 。   2 . 过 于讲 求 知 识 的 系统 性  、 计 算 机 教 学 现 状  上 中 专 计 算 机 基 础 课 时 , 教 师 习 惯 于 从 计 算 机 的 起  源 、 产 生 、发 展 ,讲 到 它 的 作 用 意 义 , 再 讲 到 它 的构 造 特  1 . 学 生 计算 机 运 用 水 平 差异 较 大  学 生 生 活环 境 不 同 ,城 市 的发 展 、 经 济 的 繁 荣 程 度 等   点 , 编 程 语 言 和 方 法 , 学 生 对 理 论 知 识 听 得 云 里 雾 里 , 这  使 一 部 分 学 生有 机 会 接 触 电脑 ,一 部 分 学 生 接 触 电脑 的机   样 让 学 生 对 学 好 计 算 机 产 生 恐 惧 。 中 专 生 普 遍 学 习基 础 不  5 . 合 理 设 置专 业 ,加 强 专业 导 向  ( 4)尽 可 能 将 宿 舍 照 明 和 电 器 使 用 分 开 控 制 , 允 许 学  ( 1 )

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