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2015四川教师招聘教育公共基础备考:教学评价的艺术


四川中公教育

2015 四川教师招聘教育公共基础备考:教学评价的艺术
新课程标准指出, 对学生的日常表现, 应以鼓励、 表扬等积极性的评价为主, 采用激励性的评语, 尽量从正面引导。 事实上, 任何人都有获得新鲜刺激的需求, 对于儿童而言,更是渴望变化,期待惊喜,追求新鲜。我们为何不尝试多种多样 的评价,在评价的方式方法上创新求变呢? 其一, 我们可以在口头语言的评价上机智多变, 灵活地采用激励式言语评价、 导学式言语评价、明理式言语评价、幽默式言语评价等。最好能广泛收集,加强 积累,使评价用语定期更换、常用常新、层出不穷,时时给学生以因时因景因文 因人而异的新鲜评价或富有情趣的评价语 ,让学生听而不厌,学而不倦。 其二,我们可以将口头语言的评价和体态语的评价相结合,爱抚地摸头、亲 切地握手、深情地拥抱、由衷的鼓掌、有力的大拇指,加上真诚的赞语,如此声 情并茂,更能传播一种情绪,交流一种感情。2015 四川教师招聘考试备考

指导
其三,我们可以尝试实物评价,可以赠送有象征意义和纪念价值的小物品, 一支书签、一片枫叶、一颗种子、一幅书法作品、一样教具,都会燃起学生的希 望和期待。 所以,教学本身就是一门艺术,作为老师,发挥评价的激励、导向、调控功 能,使学生学有动力,学有方向,学有方法,至关重要! 中公资深讲师帅正升解析


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