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中山版2012——2013学年六年级第一学期信息技术教案


信息技术课要求 1、上课前,洗干净手和脚。 2、到电脑室前走廊排队,要做到快、静、齐。 3、由老师指定的两位同学检查,检查内容包括:手、脚、 书本、笔等。 4、进室时注意轻步走,不准擅自带磁盘、零食等东西; 座下来先观察桌面电脑有没有被画花,然后填写登记本。 5、上课期间要做好记录,认真听讲,不得大声喧哗,不 得乱走动,要按老师的操作要求操作,不得随意乱动电脑,不得擅自玩游戏或搞其他, 及时完成本课作业,并上交给老师。 6、下课前,要做填好离室登记,把登记表、凳子放整齐, 保持干净。 7、轻步离开,进入教定,走楼梯不得摸或推任何人。

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第一单元 第1课 学习目标 1、了解因特网上常用的交流方式。 2、掌握在 BBS 上发贴与回复的方法。 教学重点、难点 在 BBS 上发贴与回复的方法。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材

网络沟通无界限 网上交流方式多

教学课时 2 课时 教学过程 一、 对话引入。 小宝:我有人同学去了美国,我怎样可以跟他联系呢? 大嘴了博士:网络是人们沟通的新地带,通过网络大家可以不用面对面,不用开口说 话,就能畅所欲言。最常见的网络沟通方式有 E—mail、BBS、聊天室、QQ 等,这些各 具特色的网络沟通方式能够帮助你快速地跟远方的同学联系。 二、新授内容 (一) 常用的网络交流方式。 1、即时聊天 腾讯 QQ、飞信 Fetion、MSN、新浪 UC 说一说: 和同学交流,将大家使用过的即时聊天工具记录在下表中。 姓名 即时聊天式具名称 用户名称或号码

2、电子公告板 电子公告板也称为电子论坛,简称为 BBS,是网络中的一种电子信息服务系统。 3、电子邮件 电子邮件(E—mail)是指利用网络传送的邮件。与传 统邮件相比,它的优点是:发送速度快,不受时间和地点的限制;内容丰富,不仅可 以传送文本,还可以传送图片、声音、视频等多种类型的文件。 4、网上个人空间 常见的个人网上空间有博客、QQ 空间等。 (二) 用 BBS 交流 1、注册用户
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单击“新用户注册”按钮——输入用户注册信息——单击“同意以下协议并注册”按 钮。 2、发表贴子 专题页面: 登录论坛后,选择一个主题版块,例如“学生王国”——单击“发新贴”按钮。 发表新帖子: 输入用户名——选择帖子类别——输入帖子名称——输入帖子内容——输入结束 后,单击页面下方的“完成”按钮,帖子就被成功发表了。 3、回复帖子 浏览帖子时,单击“回帖子”就可以进行回复。 三、学生操作,练一练,评一评。 四、课堂小结。 教学后记:

第2课 学习目标 1、学会申请 QQ 账号。 2、学会添加 QQ 好友。 3、能用 QQ 与好友进行即时聊天。 教学重点、难点 用 QQ 与好友进行即时聊天。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 2 课时 教学过程 一、 对话引入。

网上即时通信

小宝:怎么样才能跟同学及时沟通呢? 大嘴鸟博士:QQ 的功能强大,通过它可以跟同学即时聊天,交换信息和数据等, 让我们一起学习如何使用 QQ 吧! 二、新授内容。 (一)申请 QQ 号码。 单击“注册”——选择“免费账号”栏目中的“立即申请”——输入个人信息及 验证码,按“确定”按钮——成功获得一个免费的 QQ 号码。 (三) 添加好友
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单击“查找”——输入好友的 QQ 号码或昵称,单击“查找”按钮——单击“添加 好友”按钮——好友的头像出现在“我的好友”栏。 (四) 即时聊天 成功登录后在 QQ 界面中双击某个好友的头像,打开聊天窗口——输入聊天信息— —单击“发送”按钮。 三、学生练一练,评一评。 四、课堂小结。 教学后记:

第3课 学习目标: 1、了解 QQ 空间的常用功能。 2、掌握申请 QQ 空间的方法。 3、利用 QQ 空间与好友进行交流。 教学重点、难点 1、申请 QQ 空间。 2、利用 QQ 空间与好友进行交流。

有趣的 QQ 空间

教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 2 课时 教学过程 一、 谈话引入。 师:QQ 软件除了聊天还有哪些有趣的功能? 生:QQ 空间、QQ 邮箱。 师:对,其实还有许多功能,如网络硬盘。还可以在 QQ 空间里写日记、上传图片、添 加音乐、写个性签名等。还可以根据自己的喜爱设定空间的背景、小挂件等,从而创 建有特色的网上个人空间。 二、新授知识。 (一)认识 QQ 空间。 菜单栏、个人信息、日志列表。 (二)开通 QQ 空间。 选择空间风格——填写个人资料——单击页面下方的按钮,成功开通 QQ 空间。
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(三)应用 QQ 空间。 1、设置 QQ 空间。 学生试一试: 选择空间页面右上角的“装扮空间” 、 “自定义” 、 “个人中心”按钮,自己动手设 计一个富有个性的空间。 2、发表日志。 输入日志标题——在编辑栏输入日志内容——在页面下方的“发表日志” 、 “定时 发送” 、 “保存草稿” 、 “预览” 、 “取消”中选择相应的按钮发表日志、保存草稿或预览 日志等。 3、发表评论。 当阅读了好友 QQ 空间里的文章或个性签名后,可能点击评 论按钮发表你对这篇文章或者个性签名的看法。 4、转载文章。 查看好友的 QQ 日志,单击“转载”——转载成功后“转载”按钮变为“已转载成 功” 。 四、学生练一练、评一评。 五、课堂小结。 教学后记:

第4课 学习目标 1、了解什么时博客。 2、掌握浏览博客的方法。 3、建立自己的博客。 教学重点、难点 1、 浏览博客。 2、 建立自己的博客。 教学方法

初识博客

任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 1 课时 教学过程 一、 对话引入。 小宝:大嘴鸟博士,最近常常听朋友说起“博客”这个词,到底什么是“博客”啊?
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大嘴鸟博士:我正好用百度查阅了“博客”的相关知识,一起来认识博客吧! 二、新授内容。 (一)认识博客。 博客是目前比较流行的一种网络交流途径,它的名称来自 Weblog,后来缩写为 Blog,意思是“网络日志” 。博客就好像一个网络日记本,发布的内容可以用于交流或 为他人提供帮助。 专门提供博客服务网站,如:中国少年网 http://kids.youth.cn 中国少年雏鹰网 http://www.chinakids.net.cn 新浪博客网:http;//blog.sina.com.cn 网易博客网 http://blog.163.com 博客巴士 http://www.blogbus.com (二)浏览博客。 方法一:输入博客网址,如:http://xtkh123.bokee.com ——进入博客页面。 方法二:输入网址:http://kids.youth.cn ——单击“博客”——单击某篇日志 标题——打开日志详细内容,进入作者博客空间。 试一试 输入网址:http://www.163.cn/student_blog.jsp,进入“中山教师博客学生部 落” ,浏览小博主们的最新日志。 (三)注册博客空间。 (1)输入网址:http://kids.youth.cn 进入中国少年网首页,单击导航栏中“博客” 按钮进入“中国少年网社区” 。 (2)在用户登录栏内单击“注册” ,操作步骤:输入个人信息,单击“提交”按钮— —成功进入个人博客页面——个人博客空间主页地址。 三、学生练一练,说一说,评一评。 练一练: 试着在新浪、网易或博客巴士等网站,申请一个博客空间。 说一说: 记下同学们的博客用户名和主页地址。 同学姓名 博客名称 博客地址

四、课堂小结。 教学后记: 第5课 学习目标
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博客上的交流

1、掌握在博客上发表日志的方法。 2、尝试给他人的博客文章进行评论。 教学重点、难点 1、在博客上发表日志。 2、给他人的博客文章评论。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 2 课时 教学过程 一、范例引入。 二、新授内容。 (一)发布网络日志。 1、登录自己的博客空间。 输入博客网址——输入自己的用户名与密码——单击“登录”进入用户操作页面。 2、升级个人空间。 单击 “升级我的空间” ——输入个人空间的各项信息——单击页面下方的 “确定” 按钮,个人空间升级成功。 3、 发表网络日志 单击“日志”按钮——输入日志的各项内容——单击页面下 方的“保存发布”按钮,这篇日志就发表成功。 试一试: 让学生将自己的文章发表在个人博客空间,让更多的人欣赏到文章。 (二)评论他人的网络日志。 输入对该日志的评论——单击“提交评论”按钮 三、学生练一练,评一评。 练一练: 访问好朋友的博客,并对他们的文章发表评论。 四、课堂小结。 教学后记:

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第6课

美化网络日志

学习目标 1、学会将网上搜索到的文字信息复制到网络日志中。 2、掌握在日志中插入图片的方法。 3、尝试在日志中利用超级链接插入声音或视频。 教学重点、难点 1、复制文字到日志中。 2、插入图片。 3、超级链接插入声音或视频。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 1 课时 教学过程 一、范例引入,激发学习兴趣。 多媒体出示具有文字、图片、声音和视频的博客,让学生欣赏,从而引出下面问 题,让学生想一想: 如果要写一篇介绍 2010 年上海世博会的多媒体网络日志,你会添加哪些信息? 以 什 么 形 式 介 绍 ? 把 你 的 规 划 填 入 下 表 ( 世 博 网 的 资 料 中 心 http://www.expo2010.cn/zlzx) 。 介绍内容 信息形式 世博会概况 文字

二、新授内容。 (一)添加文字。 除了直接在日志中输入文字,还可以用复制的方法,将 Word 文档的内容或者网 上搜索到的文字资料复制后粘贴到正在编辑的网络日志中。 试一试: 用同样的方法,将世博会会徽与吉祥物的文字说明也粘贴到网络日志中。 (二)插入图片 方法一:直接引用网上的图片。 在图片上单击鼠标右键——在快捷菜单中单击“属性”——在属性菜单中选取图 片地址——单击鼠标右键,选择“复制”——单击工具栏中“引用图片”按钮——将 图片网址粘贴到输入窗口,单击“确定”按钮——图片被成功插入到光标所在位置。 方法二:插入电脑中的图片。 在发表日志页面下方有“上传附件”窗口,单击“浏览”按钮——选中电脑中图 片文件后,单击“上传”按钮——选定图片后,可选择插入方式——图片被成功添加 到日志中。
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(三)插入超链接 在日志中插入网上音频、视频等的方法与引用网上图片的操作类似,通过超级链 接的方法访问这些多媒体文件。 去世博视听网(http://www.expo2010tv.cn)找一段喜欢的视频,将它的网址链 接到日志中,这样访问这篇网络日志的朋友就能欣赏到你推荐的视频。 (1)单击工具栏中的超链接图标,在弹出的链接对话框中输入网上多媒体文件所在地 址和链接的文字说明。 (2)单击“确定”按钮。 单击工具栏中的超链接图标, 在弹出的链接对话框中输入网上多媒体地址和链接 的文字说明——单击“确定”按钮——日志发布后,单击链接文字就可以打开该视频 所在网页。 三、学生练一练,评一评。 练一练: 1、尝试发表一篇图文并茂的网络日志。 2、访问同学的博客,发表自己的评论。 四、课堂小结。 教学后记:

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第二单元

我爱中山——网络探究 规划探究项目

第7课

学习目标 1、确定探究项目,制定探究计划。 2、收集素材,学会保存素材和探究成果。 3、制定一个展示探究计划的演示文稿。 教学重点、难点 1、制定计划。 2、整理和存放资料。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 1 课时 教学过程 一、 谈话引入 万事开头难,要做好探究活动,首先要制定一个详细的计划,把小组的分工情况和 研究步骤制作成演示文稿,与其他小组同学交流,然后再根据实际情况灵活地实施计 划。这样,我们会事半功倍。 二、准备工作 1、摸底调查 我的名字叫 , 我认识的中山名人有 , 他们分别是 ; 我浏览过的中山景区有 ,品尝过的中山特色美食有 。 2、分组立项 我的兴趣:我对中山 (名人、美景、美食或其他)最感兴趣,我要做这 方面的探究! 自愿组合: 同学和我选题一致,我们成立 研究小组啦! 我们小组的名称是: 。 3、小组讨论 我们的小组要做哪些事情,准备怎么做?

试一试 用线条把 P33 页中山名人的图片与名字连接起来。 二、制定计划 在确定探究主题后,可以从研究目标、实施方案、研究方法等方面制定计划,并 根据小组成员的兴趣、爱好等进行适当分工。
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范例 “中山市文化界名人”探究计划 成员 探究主题 中山市文化界名人 探究目标 收集和整理名人的事迹、成就、作品等各方面信息,进行综合处理后,做 一个“中山市文化界名人风采”演示文稿 活动步骤 在因特网上收集有关中山名人的信息并 保存 在图书馆、阅览室和家中查阅有关资料 (文字、图片、音像资料) ,经过分类整 完成人员 时间 组长

收集 理后存入计算机 信息 对各界人士做采访,通过拍照、录音、 记录等方式,深入了解名人事迹,掌握 第一手资料,并将资料整理后存入计算 机

探 究 交流 通过“网上邻居”或因特网,和其他小 过 信息 组的同学共享收集来的各种资料 程 整理收集到的信息,选取有用信息,建 立“中山市文化界名人资料库” 处理 将课后获得的各种信息通过 E—mail、 信息 QQ 互传,或保存在磁盘中,最后存入老 师指定的学校计算机(注意查杀病毒) 制作“中山市文化界名人风采” PowerPoint 演示文稿,并在班内播放

应用 制作一组以“中山市文化界名人风采” 信息 为主题的 PowerPoint 演示文稿, 并在校 园网上发布 四、整理和存放资料 1、建立项目文件夹

在“我的电脑”D 盘建立一个文件夹,命名为“中山市文化界名人资料库” ,然后 在此文件夹中再新建一些用于存放资料的文件夹,如“原始素材” 、 “选定素材”和“处 理后素材”等,把收集到的资料进行分类整理后,存放到不同的文件夹中。 2、文件归类整理 中山市文化界名人资料库 原始素材 选定素材 处理后素材

网页 文字 图片 声音 视频 网页 文字 图片 声音 视频 网页 文字 图片 声音 视频
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五、练一练 1、选一个有兴趣的话题,以小组为单位,制定探究计划。 2 、根据制定出的小组探究计划,制作出研究小组分工情况及研究活动步骤的 PowerPoint 演示文稿,并在全班展示与交流。 六、完成 P36 的评一评 七、课堂小结。 教学后记

第8课

孙中山辉的一生

学习目的 1、通过因特网上了解孙中山先生的生平事迹。 2、通过因特网了解孙中山先生的革命之路。 3、下载资源制作一个相关主题的 PowerPoint 演示文稿。 教学重点、难点 1、探究准备。 2、孙中山生平事迹介绍。 3、探究孙中山的革命之路。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 1 课时 教学过程 一、谈话引入 作为孙中山市的学生,同学们对孙中山先生的名字早已熟悉了吧?但是你对孙中 山先生的一生有多少了解呢?孙中山是如何走向革命的?希望通过因特网这座桥梁, 使你对其有更深入的了解。 二、探究准备 序号 1 2 3 探究项目 封面制作 孙中山生平事迹介绍 孙中山纪念场所介绍
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分工情况

需要材料 图片、文字

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孙中山的六大转折点 关于孙中山的影视作品

三、孙中山的生平事迹介绍 看一看 推荐网站 孙中山纪念馆 http://szs.chinaspirit.net.cn 孙中山故居纪念馆 http://www.sunyat-set.org 想一想 1、如果将孙中山先生的一生划分为几个阶段进行介绍,你会怎么划分? 孙中山光辉的一生 时间 地点 事件

2、中山市纪念孙中山先生的场所有哪些?请对其中一个地方作具体介绍。 四、探究孙中山的革命之路

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第9课 学习目的

中山名人知多少

(1)了解中山的社会名人。 (2)掌握幻灯片中插入图片的方法及修改。 (3)掌握合并幻灯片的方法。 (4)能将图片文件插入到幻灯片中并调整。 (5)能够合并幻灯片并调整。 (6)能制作图文并茂的幻灯片。

教学重点、难点
1、插入图片(文件图片)以及利用文件图片做背景,达到图文并茂的效 果。 2 小组在分工,互助,合作,评比环节中对知识的理解和运用。 3、鼓励在小组研究活动中,提出自己的观点和建议,促进与他人交流合作。 4、将图片文件插入到幻灯片中并调整。 5、引导学生用简要概括的文字描述中山名人。 6、正确的评价作品和提出合理的建议。

教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 2 课时 教学过程
一、谈话引入 师:同学们,我们的家乡钟灵毓秀,名人辈出。除了大家熟悉的孙中山先生外,中山还有很多的名 人,你们能说出他们的名字吗? 生:杨仙逸。。阮玲玉。。 二、出示课题 师:同学们对我们中山名人都有所了解,这节课我们一起学习“中山名人知多少” ,希望通过这节 课的学习,大家会对中山名人有更多的认识。
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板书:中山名人知多少 三、浏览网页 师:中山的名人有很多,老师介绍两个关于中山名人网站,第一个是中山政府门户网站,这里记载 着中山名人的事迹;第二个是中山文化信息网,在这里我们看到中山名人遍布各行各界,有文化界 的,政治界的,教育界的等等。现在请同学们带着如下两个问题去浏览中山名人信息。 (PPT 板书) 1、 你对中山哪一类名人感兴趣? 2、 选择你感兴趣的一类中山名人中的某一位来介绍?

(中山政府门户网站)

(中山文化信息网)

师:谁来说说你选了哪位名人? 生:我选了文化界的吕文成,因为他创作的《步步高》、《平湖秋月》、《醒狮》、《渔歌唱晚》 广为传唱,是一位出色的演唱家。 师:是的,每当喜庆的日子到来的时候,总少不了《步步高》这首经典歌曲。还有同学说说吗? 生:我选了教育界的吴桂显,因为他一生非常关心家乡的教育事业,在多间学校设立奖学、奖教基 金。成立了吴桂显教育基金会,我也是其中的受惠者。 师:吴桂显是我们中山著名的爱国侨领,为家乡捐资捐物,兴办了不少教育设施。 四、分组研究 师:今天老师根据六个小组同学,划分了六个研究组别,第一组研究文化界,第二组研究教育界, 第三组研究政治界,第四组研究军事界,第五组研究经济界,第六组研究科技界。 现在请同学根据自己的研究类别,重新调整座位,然后每个小组讨论,选出一位小组长。 五、范例教学 师:现在我们一起来看看某六人小组一起合作完成的作品。

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师:这幅作品中包含了哪些元素? 生:有图片,有文字。 师:同学们观察的真仔细! 师:看看谁来当小老师,一边讲述一边操作展示,如何在 PowerPoint 插入图片。 板书:插入→ 图片→ 来自文件 → 选择文件来源

师:同学们,你们来看看这两幅作品,哪幅比较好看呢?

生:第一幅,第二幅文字和图片不美观。 师:图片太大或位置不适合的,可以进行调整。所以制作一个美观的作品,我们应该: 引入评价标准: 图文:大小适中,符合情境,布局合理

六、学生制作 师:那就让我们就一起开始制作吧,在制作之前,老师有几点小小的要求: 1、小组长分工讨论,填写好分工表,每位组员选择一位中山名人制作。
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2、作品以自己姓名来命名。 3、每个组的全部成员完成自己的 PPT 后,上传到:作品提交\**界文件夹内。

七、合并幻灯片 师:刚才通过例子我们看到某六人小组一起合作完成的作品。那现在如何把我们制作的一张张作 品合并成一个完整的作品呢? 生:利用复制粘贴的方法可以实现。 师:那请你上来演示一下。

(复制前) (复制后,不能复制背景) 师:通过比较,我们发现复制粘贴的方法并不成功,现在就让我们一起来学习合并的方法。 板书:插入→ 幻灯片(从文件)→ 选择文件来源→ 保留源格式

八、自主探究 同学们,通过老师示范,初步掌握了合并幻灯片的方法,现在请小组组员在小组长带领下一起 完成作品,在小组内,比一比,看看谁最快、最好地完成。并且都以组名为文件名保存到桌面。 九、作品欣赏、评价交流 六个小组都完成了作品,同学们也很想看看其他小组的作品吧,别急,现在请同学们把作品提 交到投票评价系统,每位同学通过欣赏其他组作品,依照评价标准,进行投票,每人限一票。

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在欣赏和评价作品时,请同学们学会欣赏和赞美他人作品,同时学会提出自己的想法和建议。 十、结束 我们这节课将近结束了, 今天我们一起学习中山名人知多少, 同学们对中山名人有了更多认识, 身为中山人,应知中山事,希望在以后学习中同学们对中山有更多的认识。 教学反思

第 10 课 学习目的

中山美景知多少

1、掌握如何在 PPT 中插入图画、输入文字; 2、认识 PPT 作品的制作原理; 3、综合运用所学知识,制作所需 PPT 作品; 教学重点、难点 4、能制作图、文并茂的 PPT 作品; 5、在各种知识点相互联系的情况下,进行综合应用,并应用到作品中。 教学方法 任务驱动法、实例法、演示法 教学用具 网络教室环境、已经准备好的图片素材 教学课时 1 课时 教学过程 教学 环节
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教师活动

学生活动

设计意图

一、 1、教师讲述及展示范例 激情 引趣

观看

创设情境,激 发学生对动 画贺卡的兴 趣

二、 2 、出示课题,让学生明 布置 确学习目的 任务 3 、提出问题,确立知识 点 4 、教师提供支持:素材 包 5、教师引导:插入背景 三、 制作 作品 6、教师引导:输入文字 浏览教材, 学生上台操作, 互相学习; 练习尝试插入背景, 并进行移动及改 变大小。 浏览教材,观看教师操作演示说明; 输入文字并编排效果,表述输入内 教 师 根 据 学 容,观看其他同学的编排效果。 7 、播放视频,引导学生 观看视频,思考问题; 思考 8、教师引导 学生上台操作,互相学习; 练习尝试。 习任务组织 学生分阶段 进行制作,便 于控制教学 节奏,加强对 学生的制作 指导 四、 10、引导学生展开评价赏 学生开展自评与互评活动 评价 析 欣赏 让每个学生 都能享受成 功的喜悦,获 得成功的体 验,从而树立 学习的信心。 五、 11、小结本节课的学习内 阶段性小结, 学生回答 引导学生思 考

9 、提出问题,引导学生 观看视频,思考问题; 解决问题

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拓展 容 延伸 12、为下一节课做铺垫 教学后记:

为进一步学 习做准备

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