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智慧教育专题调研汇报材料

智慧教育专题调研汇报材料 实施智慧教育 升级教育服务 实现精准教育 ——区人大智慧教育专题调研汇报材料 智慧教育是未来校园的发展趋势。通过智慧教育建设,可以提 高学校的信息服务和应用的质量与水平,建立一个开放的、创新的、 协作的和智能的综合信息服务平台。学校通过综合信息服务平台,可 以更好的实现各个系统的共享、整合,提高学校的信息化水平和工作 效率。 2015 年 9 月,城东小学深入推进幸福童心圆课程改革,作为 绍兴市唯一课改方案在全省推广,并倾力打造生态城东、智慧城东、 温暖城东、活力城东为核心的怡学城东办学体系。同时,学校以平板 课堂为突破口,着手构建城东小学智慧教育顶层设计。 一是打造智慧课堂。借助平板教学,实现课前学情的精准分析, 课中教学的智能互动,课后练习的精准辅导,课外学习的个性成长; 借助电子白板,希沃助手等信息化辅助教学软硬件,使课堂教学更加 生动直观, 高效便捷; 借助一起作业网等第三方 APP 教学软件的使用, 布置相应作业练习等,实现数字化的教学体验;借助 360 企业云盘等 形式,实现城东小学核心教学资源的实时共享。 二是提升智慧管理。完善使用已有的省级以上各类管理平台。包 括全国中小学电子学籍平台,浙江省教师培训管理平台等;借助家校 通软件,微信班级群等互联网平台,使学校与家长之间的沟通更加便 捷,使家长对学生的在校学习生活有更全面的了解;精心研发师生成 长档案管理系统,将学生、教师、学校的所有成长档案电子化记录; 计划与专业软件公司合作,定制开发三有好学生评价软件体系,助力 学生核心素养提升。 三是构建智慧物联。计划开发校园导视系统,实现校园一草一木 的二维码识别系统;安装智能班牌,将普通教学班和拓展课程班的师 生活动实时分享展示;升级安防系统,实现对家长进校的智能识别, 外校人员的智能记录。 四是完善智慧媒体。通过微信公众号,向所有关注城东小学发展 的热心人士定期推送学校各类信息;打造在线直播系统,对学校重大 活动实现在线直播;建设全新的校园电视台,制作具有特色的校园节 目。 经过一年多的探索、 实践, 智慧教育给城东学生带来的四大变化。 一是数据分析让学生的个性指导日益增强。智慧课堂的引入,教 师的教学方式发生了很大改变,通过精准的数据分析,教师对学生的 关注度空前高涨,更多个性化的学习体验有了实现的可能,多了老师 的关注,学生的学习体验变得更加贴心了,学生随时可以享受到老师 的一对一指导。即使老师外出,也可以进行微课指导,进行在线作业 批改等。 二是精准评价使学生的朗读兴趣日趋浓厚。 城东小学引入的智慧 课堂产品,最大的一个亮点就在于它的语音分析系统。原先枯燥的而 又难以检测的朗读作业, 现在成为教师布置最多且学生完成最勤的作 业。每一次朗读完成后,系统不但会自动评分,而且还能针对学生的 朗读过程做出精准评价。 在数据提供的精准指导下, 城东学生对语文、 英语学科的朗读乐此不疲。 三是收录错题给学生的学习帮助体贴入微。 当学生通过平板提交 作业后,系统会在后台为学生收录错题。每一题都保留了原始的错误 答案,教师平板批改时的指导批注,还有最终的正确答案。错题集的 功能还在不断地升级中,过不了多久,错题集将能够自动分析学生错 得最多的知识点,通过原题重做,甚至相同知识点相似题智能推送, 进一步对原先错的知识点进行巩固。 四是资源整合促学生的核心素养全面发展。在智慧课堂里,学生 的学习兴趣浓厚,学习积极性高涨,学习效率也得到明显提高。学生 在互动思考中,互助能力得到提升,思辨能力得到强化。为了整合课 程资源,教师还在课堂上通过平板电脑与在线直播相结合,将学校走 廊筑巢的乌鸫转化为课程资源,开启智慧育人新模式。中央电视台等 多家媒体对此事进行了关注。 随着智慧教育的持续深入, 城东小学四年级的每位学生将形成一 系列基于智慧课堂平台所产生的基于学生实际情况的大数据。 通过大 数据的职能分析,可以通过数据化的图表的方式展现学生的学习情 况,分析学生的学习优势和薄弱点,学生的学习态度、学习习惯,师 生、生生之间的交流互动等一目了然。 智慧课堂推进以来,四年级所在的 10 位老师已通过作业平台布 置了 761 次作业,上传了 165 个教学资源。四年级 116 名学生共提交 了 22542 次作业。城东小学的智慧课堂真正做到了常态化应用,成为 了老师们熟练掌握的信息化教学手段。 智慧课堂的打造是城东小学构建智慧校园的一个缩影, 精心研发 的基于互联网+的三有好学生评价体系则是城东小学智慧教育的一个 亮点。 学校计划同专业的软件公司合作, 研发基于学生发展核心素养的 三有好学生评价系统。该评价系统把学生争章同数据分析有效结合, 以有爱有梦有才三大评价领域为引领,根据现有课程、活动、 竞赛、考试、展示等,科学地细化为十八个章,把学生的争章行为转 化为数据,通过数据采集、分析,对学生进行综合、全面的分析。在 这个评价系统中,学生的各种争章活动将随时以图表的方式呈现,让 教师、家长以及学生自己及时了解争章情况。与此同时,该系统将充 分激发家长参与的热情,家长可以根据学生表现进行反馈,并上传相 关数据。 近一年来,城东小学通过多种形式推进常态化的教学应用。学校 邀请智慧教育专家来学校为老师们讲座;邀请省、市教研员为智慧课 堂教学应用的未来发展诊断把脉。半年内,教师已开设区级以上智慧 课堂公开课 10 余节,两次接待省内学校基于智慧课堂的交流活动。 打造智慧教育是全体城东人的梦想。 在上级领导和教体局的关心 重视下,我们有信心,也有决心,将智慧教育做得更好!在此,我向 上级领导提三点建议: 一是推进智慧教育要抱团作战,不要各自为 政.目前,我区已经有好几所学校开始尝试智慧教育,但所采用智慧 平台 (系统) 并不统一, 因而很多资源得不到共享, 经验得不到借鉴, 建议教体局统一智慧教育的使用平台, 并且多组织智慧教育的试点学 校交流会、 分享会, 形成推进我区智慧教育的合力; 二