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教案 同一个世界,同一个梦想 2


(鄂教版)六年级品德与社会下册教案
第一单元 中国在世界舞台上 第四课 同一个世界,同一个梦想 教学目标 知识目标:了解我国参加奥运会和主办奥运会的基本情况。 能力目标:培养学生关注和参与公共事物的意识及收集、筛选资料的能力。 情感态度价值观:感受奥运盛事,激发民族自豪感和责任感;理解奥运精 神的内涵,感受运动健身的意义。 教学重点 了解并感受中国主办奥运会这一盛事,激发民族自豪感;了解我国全民健 身运动,感受运动健身的意义。 教学难点 感受国人为实现梦想所做的努力、历经的艰辛,理解奥运精神的真正内涵。 教学准备 教师准备:北京奥运会的有关图片、视频资料;全民健身活动图片 学生准备:收集北京奥运会的相关资料和全民健身的信息资料 课时安排 2 课时。 第一课时完成教材 P19-P20 页内容,话题为?百年奥运,中华圆梦? 。 第二课时完成教材 P21-P22 页内容,话题为?全民健身,人人参与? 。 教学过程 活动一 奥运寻根 1.创设情景: (播放北京奥运会开、闭幕式的视频录像、运动员夺冠的场景 图片,配乐: 《我和你》 )这首歌,这些镜头你们一定还记忆犹新。是啊,2008 年 8 月 8 日是个让全中国人为之骄傲,让全世界人们都为之震撼的日子,北京 奥运会成功主办。你们可知道,为了这一天,中国人整整盼了一百年。这是为 什么? 现代奥运会创办于 1894 年,每四年举办一次,可是几十年过去后,却没有 见到一个中国人的身影。1908 年的《天津青年》杂志向国人提出了三个问题: 中国什么时候能派运动员参加奥运会?什么时候能得到一枚金牌?什么时候能 举办奥运会?这三个沉甸甸的问号没人能够回答。你们能回答吗? 2.阅读教材 P19,你有什么了解? 补充资料:中国短跑第一人刘长春得到张学良将军的资助, ?单刀赴会? , 参加第 10 届洛杉矶奥运会。他在一望无际的大海上漂泊了 21 天,在身体严重 脱水的情况下参加比赛。就这样他一人代表着中国队,在看台上陌生和异样的

眼神中,最终没有获得成功。 1936 年柏林奥运会,中国队全军覆没。柏林奥运会中国代表团提前两个月 出发,途经东南亚各国,沿途比赛卖艺。他们住最差的旅馆,吃最简单的伙食, 到达柏林时一个个面黄肌痩,体力严重透支。只有撑杆跳选手符保卢一个人进 入了复赛。可怜又可敬的符保卢甚至没有一根属于自己的撑杆,每次比赛都向 外国运动员借用,最终还是被淘汰了。 漫画: ?东亚病夫? 。一群形容枯槁的中国人站在五环旗下,肩上扛着一 个硕大无比的鸭蛋…… 了解这些,你们想说些什么? 3.小结: 贫穷落后, 国弱人衰, 奥运成了我们中华民族一直在追寻的梦! (板 书:寻梦) 活动二 奥运历程 奥运历程你说我说:新中国成立后,中国体育事业蓬勃发展,奥运离我们 不再遥远。说说你了解到的我国参加奥运会的情况。 (生分组交流收集的资料) 师引导关注以下内容,并引起学生思考 (1)1984 年,许海峰在洛杉矶奥运会夺得了第一枚金牌,从此打破了中国 在奥运史上金牌?零?的突破。 (课件:许海峰夺冠画面,国歌响起) 提问:这一刻,中华人民共和国的国歌终于飘荡在了奥运会的会场上。这 一刻,你想对许海峰说什么? (2)出示中国参加历届奥运会的奖牌榜(课件出示) ,你从中发现了什么? 小结:祖国的繁荣,国运昌盛,我们的奥运健儿不断刷新着历史记录,为 了一个共同的梦想我们在不停地追逐。 (板书:追梦) 活动三 百年圆梦 1.情景再现: 让我们再次回到 2001 年 7 月 13 日 22 时那庄严神圣的一刻吧。 (课件播放录像《北京,我们赢了》当萨马兰奇走向主席台的那一刻,全世界 都屏息凝神。……世界选择了中国,奥运选择了北京。为了五环旗下的梦想, 我们苦苦等待了一个漫长的世纪,在这一刻,北京赢了!全中国人的热情像火 山般爆发,人们流着泪唱啊,跳啊,尽情释放心中的激情。1908 到 2008,百年 奥运,中华圆梦! (揭示课题)从萨马兰奇向全世界宣布的那一刻,我们的政府 和人民都在为奥运努力着,你们知道大家都为奥运做了些什么? (全班交流) 资料:我国对奥运的总投入达到了 2800 亿元人民币。出示?水立方? ?鸟 巢?的图片,师补充:国家游泳中心又被称为?水立方? ,位于北京奥林匹克公 园内,是北京为 2008 年夏季奥运会修建的主游泳馆。它的设计方案,是经全球 设计竞赛产生的?水的立方?方案。 ?水立方?位于奥林匹克公园 B 区西侧,和

国家体育场‘鸟巢’隔马路遥相呼应,最引人注意的就是外围形似水泡的 ETFE 膜,能为场馆内带来更多的自然光,他的内部是一个多层楼建筑,对称排列的 大看台视野开阔,馆内乳白色的建筑与碧蓝的水池相映成趣。 ;国家体育场?鸟 巢?是 2008 年北京奥运会主体育场。形态如同孕育生命的?巢? ,它更像一个 摇篮,寄托着人类对未来的希望。鸟巢设计中充分体现了人文关怀,碗状座席 环抱着赛场的收拢结构,上下层之间错落有致,无论观众坐在哪个位置都能清 晰地收听到广播。 。 ?鸟巢?的观众席里,还为残障人士设置了 200 多个轮椅座 席。这些轮椅座席比普通座席稍高,保证残障人士和普通观众有一样的视野。 赛时,场内还将提供供助听器并设置无线广播系统,为有听力和视力障碍的人 提供个性化的服务。 ) 2.情景再现:北京奥运会取得了巨大成功,实现了中国人民的承诺,赢得 了世界各国人民的赞扬,让我们再一起来听听奥委会主席罗格先生在奥运会闭 幕式上是怎么说的吧。 (看视频,抓住?无与伦比?一词。 ) 提问:从?东亚病夫?到 2008 体育强国,我们经历了 100 年艰难历程,你 想说些什么?(生交流感受) 3.小结:百年中国,中华儿女由东亚病夫,走向世界运动的最高舞台,走 向光荣与辉煌,这都是因为中华儿女心中有梦想和追梦路上的顽强与执着。百 年之后我们终于圆梦。 (板书:圆梦)让我们再次唱响那支歌,重温精彩瞬间吧。 (播放歌曲《我和你》 、奥运会的图片) 板书设计 百年奥运 中华圆梦 寻梦――追梦――圆梦 第二课时 活动一 奥运知识大比拼 1.创设情景(播放北京奥运会运动员夺冠的场景图片,配乐: 《我和你》 ) 同学们,北京奥运会上我中国健儿取得了骄人的成绩,跻身世界第一。你 知道我们中国代表团夺得了多少枚金牌吗?(金牌 51 枚,银牌 21,铜牌 28。 ) 奥运会虽然结束了,可是关于奥运会的许许多多我们都印象深刻。下面我们来 个奥运知识大比拼,看看大家关于奥运知多少。 (学生先分组准备,然后师宣布竞赛规则进行小组比赛) (相关知识:奥林匹克运动的发祥地在何处?现代奥林匹克创始人是谁? 奥林匹克会旗图案是什么?有什么含义?北京奥运会的会徽是什么?有什么含 义?北京奥运会的吉祥物是什么?为什么选福娃做吉祥物?北京奥运火炬图案 是什么?北京奥运会的开幕式是哪一天?北京奥运会奖牌有什么特点?北京奥 运火炬传递历经了哪些国家?北京奥运主题曲是什么?能唱一唱吗?奥林匹克 格言是什么?奥林匹克的口号是什么?最感动你的奥运故事是什么?……)

2.奥运会是无数运动员成就梦想,实现自身价值的地方,谁都想拿金牌。 可是参加比赛得奖的总是少数人。 (出示奥林匹克口号:重要的是参与,不是胜 利。 )你怎么理解这句话的?(小组交流) 3.(视频播放:牙买加运动员奥蒂的故事)听了奥蒂的故事,你有什么感 想?(全班交流并阅读教材 22 页?小资料? ) 4.小结:倡导和平,反对战争是奥运会的宗旨。在奥运会上参与比取胜更 重要。正如顾拜旦所说的一样?生活中重要的不是凯旋而是奋斗,其精髓不是 为了获胜而是使人类变得更勇敢。更健壮,更谨慎、更落落大方。 ? (板书:重 在参与) 活动二 全民健身我知道 1.奥运会不仅仅是运动员的盛会,更是万民参与、展示自我的盛会。在我 中华大地上也出现了万民参与奥运的热烈情景。大家从资料的收集中了解了哪 些情况?(生交流,师播放画面:北京万民健身活动;无锡万人健步走活动; 武汉万人长跑活动……) 2.我们的伟大领袖毛主席说过这样一句话。 (齐读?发展体育运动,增强人 民体质? )为了增强人民体质,国家体育总局在 1995 年开始开展全民健身周活 动,这一活动深受群众的欢迎。同学们,今年的全民健身周活动也即将开始啦, 请你谈谈开展全民健身活动的看法。 (生交流) 3.小结:全民健身,人人参与,让每一个人生活得更健康、更美好。 (出示课题) 活动三 我与全民健身 1.大家平时也一定喜欢健身,你和家人参加过哪些健身活动?说说自己参 加的体会。 (生交流) 2.我们来个健身大挑战吧!组织学生开展跳绳、踢键子活动,分小队开展 比赛 3.除了这些活动,其实还有许多健身活动。 (出示学校大课间、运动会上全 员健身的照片) 师:刚才的比赛很激烈,我觉得不管胜败,你们都积极参加了全民健身活 动,增强了体质。 (板书:积极健身,增强体质) 4.小结:最后我送同学们一首健身歌,让我们在健康歌的伴随下,积极锻 炼起来吧。 (歌曲:健康歌) 板书设计 全民健身 人人参与 重在参与 积极健身

增强体质


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