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合理利用现代信息技术 提高中学英语教学质量

合理利用现代信息技术 提高中学英语教学质量 摘要 现代信息技术辅助教学,能够很好地弥补传统中学英语教 学的缺陷,将声音、文字、图形、动画、视频等形式合理组合,以 激发学生的学习兴趣,提高教师的教学水平,优化教学过程。 关键词 现代信息技术;中学英语教学;整合 中图分类号: g633.41 (2012)28-0018-02 现代信息技术以其强大的功能,为中学英语教学开创了新的境界, 丰富的网络资源为教师提供了广阔的选择空间,为学生创造了一个 全新的、多元化的、原汁原味的英语语言学习环境,使学生尽可能 多地从不同的渠道、 以不同的方法学习和使用英语, 提高学习效率, 增强英语素养。 1 现代信息技术与英语教学整合的作用 现代信息技术能够很好地弥补传统中学英语教学的缺陷,其丰富 的网络资源,对于培养学生的听、说、读、写能力有着积极的作用。 1.1 激发学生的学习兴趣 现代信息技术是将声音、文字、图形、动画、视频等形式合理组 合,以此来创造出生动有趣、形象逼真的情景,从而调动学生的多 种感官参与学习活动,激发学习兴趣,提高学习能力与教师的教学 水平。比如,在讲授“in the u.s.a”时,如果教师直接用语言或 用板书来介绍纽约的风貌及有关知识,学生就不易领略纽约这个世 文献标识码: b 文章编号: 1671-489x 界著名的大都市的繁荣和美貌;如果运用现代信息技术来展示,可 以很好地开阔学生的视野,增长见识,激发学习兴趣,学习语言知 识。 1.2 提高学生的外语水平 现代信息技术具有超时空的功能,学生可以通过网络交流,提高 英语水平。通过网络,可以向能力、层次不同的学生发送不同的文 件。这样学生运用英语的能力得到最大限度的激发,他们的交际能 力也得到培养和提高。 通过国际互联网,学生可以和外国人交谈。农村中学偏僻,无法 聘请外籍教师来教英语,学生没有机会与外国人直接沟通。但学生 可以通过国际互联网,和国外说英语的人进行网上交谈,听到地道 的英语,从而提高自己的英语水平。 通过国内互联网,学生可以和国内说英语的人进行交流。随着科 学技术的发展与人们生活水平的提高,国内上网的人越来越多,精 通英语的大有人在,因而农村中学生和他们交流就可提高自己的英 语水平与交流能力。 通过校内互联网,学生可以和英语教师、同学进行对话交流。学 生可以根据自己的实际情况与兴趣爱好,选择交谈对象。由于是校 内的师生,交谈会更加亲切,可以进行多方面的交流,从而提高英 语水平。 现代信息技术的飞速发展为英语教学创造了新的契机,革新了传 统英语教学的方法。利用网络辅助英语教学是一条重要途径。校园 网络的建立,让学生和教师在课前或者课后都有了便捷的交流机 会,学生可以通过网络用 qq 或 e-mail 的方式向教师询问,教师就 可马上回应,同时学生也可以在网络上搜索自己想要的任何资料。 1.3 提高课堂教学效率 课堂教学效率是教师一直关注与追求的目标,运用现代信息技术 辅助教学是提高教学效率的一种途径。在英语教学中运用现代信息 技术能突破时间与空间的限制,能提供视、听、模仿的语言材料, 能把学生难以理解的抽象概念转化为事物的直观形象,这种直观 的、超越时间与空间限制的教学情景加快了课堂教学节奏,突出了 教学重点,突破了教学难点,提高了课堂效率。同时,教师的作用 不再是传授知识与技能,而主要表现为引导学生自主学习,鼓励学 生分析、解决问题。 2 现代信息技术与英语教学整合时要注意的问题 现代信息技术应用于中学英语教学有着诸多的优越性,但在其应 用的过程中,也有一些需要特别注意的地方。只有合理地利用现代 信息技术,才能更充分地优化课堂,提高中学英语教学的质量和效 率。 2.1 教师要熟练掌握现代信息技术 教师要熟练掌握现代信息技术,这是时代的要求,也是教学的需 要。 英语教师要有使用网络的能力, 这是英语教师必备的一项技能。 要会上网,懂得如何从网上搜索相关信息,能够顺利浏览网页,下 载各类文件,收发电子邮件等。英语教师更要有基本的设计和制作 课件的能力,自己构思,自己制作,这样才有可能顺利开展 cai 或 call 活动。 请人帮忙制作的课件是很难在上课过程中实施自己的教 学思想的。 目前农村中学有些英语教师还是“电脑盲”或“半电脑盲” ,不会 制作课件,甚至不能熟练地操作计算机。在这样的课堂教学中,现 代信息技术不但没有起到辅助教学的作用,反而妨碍了教师完成正 常的任务。因此,教师不但要熟练掌握计算机操作技术和软件开发 技术,而且要学会利用现代信息技术开发制作出优秀的多媒体课 件。教师只有熟练掌握和具备了这些能力,才能促进自己的工作, 提高教学效率。 2.2 运用现代信息技术时教师要对学生做好指导 现代信息技术具有资源丰富、快捷方便的特点。学生只要会上网, 便可浏览网上的资料。但是网上的资料有些对学生的学习有帮助作 用,有些则有消极影响。一些不健康网站信息会对学生有极大的腐 蚀性。另外,网络游戏对学生的吸引力也是很大的,学生如沉迷于 网络游戏,会浪费很多时间,影响学生学习与前途。因此,英语教 师在运用信息技术教学时要对学生做好指导,给予学生恰当的帮 助,并对学生进行一定的监控。 2.3 运用现代信息技术时要注重课堂实效 现代信息技术应用于中学英语教学中有很多的优势。然而,现代 信息技术教学不可能代替英语教学的全部。现代信息技术辅助教 学,只是一种教学手段,要结合教学实际,注重课堂实效。在实际 教学中,有的英语教师在运用现代信息辅助教学时大搞排场,利用 一切能运用的电教媒体(如录音、录像、投影)轮番上阵,声、影、 像样样俱全,学生兴趣盎然、拍手欢呼,可是一堂课下来教学效果 却不尽如人意。 在教学中使用了现代信息技术,不要以为就是贯彻了新课改,就 是实现了教育现代化。如果现代信息技术的使用不得法,课上吸引 学生注意力的往往是热闹的场面,学生的思维受到了阻碍,知识的 迁移、运用等目的无法达到,影响学习效果。因此,在中学英语教 学

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