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高中信息技术课堂教学与学生创新能力的培养


浅谈高中信息技术课堂教学与学生创新能力的培养 摘 要:创新是一切事物发展的不竭动力。信息技术教学就是要 培养和提高学生的素质,而对创新能力的培养是信息技术教学的重 点所在。因此,教师要积极主动地开展和创新教育,大力实施和推 行创新性教育教学。旨在对高中信息技术的课堂教学及对学生创新 能力的培养进行深入探析。 关键词:高中;信息技术;课堂教学;创新;培养 对学生创新能力的培养一直都是学校教学与研究的重点。而信息 技术自身具有逻辑性、新颖性以及灵活性等特点,作为高中的信息 技术教师,要了解和掌握这些特点,结合学生的实际情况,有效激 发和培养学生的创造性思维,从而促进学生创新能力的发展。 一、更新教学理念,培养创新意识 创新能力的培养首先要加强创新意识的启发与培养。现代教育主 要以信息技术为主,利用计算机进行组织教学,是一种任务驱动的 模式,它以建构主义的教学理论为基础,认为要加强学生大脑任务 与学习活动的结合,用问题来调动学生的学习动机与兴趣,从而在 学习与探究的过程中充分培养学生独立分析和解决问题的能力。 教师在教学的过程中要将一个个的任务巧妙地融入讲课内容中, 让学生通过努力来达成学习任务,并把握所学的知识。例如,教师 可以在 word 教学中让学生进行海报设计,对于海报的板式和内容 学生可以自由发挥想象,敢于灵活使用计算机中各种不同功能的菜 单工具,图文并茂,让学生以自己的创意完成教学任务。在快乐中 学习,更能激发学生的创新意识。 二、营造教学环境,培养创新性思维 创新意识是学生创新性思维的动力,而创新性思维又是创新意识 的基础,它可以保证学生在有效解决问题的过程中不断提高对知识 与技能的掌握,并且能够将掌握的知识运用到新知识的学习中去, 顺利完成学习活动。可见,创新性思维的培养在教学中十分重要。 高中生的思维是活跃的,往往对同一问题会有多种见解。在高中 信息技术的教学中,其设计题或计算机编程都有很多种方法,所以 教师要营造自主创造的课堂氛围,大力提倡学生发表个人见解,巩 固所学知识。教师还要充分体现信息技术课堂教学的民主性,从而 最大限度地发挥学生学习的创造力;教学中给学生留有充分的独立 探索、思考以及开拓的空间,从而有效培养学生对问题的独立分析 与解决能力,最终做到对他们创新性思维的有意识培养。 三、创新教学方法,提高创新能力 现代教育理念认为自主性的、个别探索性的学习是最好的学习, 而对话式的交流模式是最好的教学手段。网络技术与计算机为人们 提供了技术支持,使学校教学可以克服并摆脱传统教学的限制。例 如,在计算机教学的过程中,教师可以充分利用计算机的优势,将 课堂教学与多媒体网络教学有效结合起来,运用现代教学的软件和 硬件,按照课程的具体内容开展丰富多彩的课堂教学。 1.边练边讲。教师可以利用网络教学工具,这样可以在讲课时对 学生进行统一控制、统一讲课、统一练习。这种教学方式可以有效 发现和解决学生遇到的问题,有效进行对话交流。 2.先理论,后操作。教师首先要在多媒体教室进行教学理论知识 的讲授,再指导学生进行上机作业,这样有利于学生主动进行积极 的探索学习。 3.按照教学内容布置学习任务。教师灵活运用多种教学方法让学 生学习并掌握一定的知识,并从中掌握有效的学习方法,提高学习 的主动性,从而达到教学质量与教学效率的双重提高。 四、简化教学考核,巩固创新的结果 教学是一个过程,而教学考核是衡量教学效果的有效手段。因此, 要想有效改善教学效果,需要对教学考核方式进行改革,促进学生 创新能力的培养与发展。 所以, 要改变传统意义的考核

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