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高中地理 同步课件:人教版选修6 第1章-第3节_图文

阶 段 一 阶 段 三 第三节 解决环境问题的基本思想 学 业 分 层 测 评 阶 段 二 上一页 返回首页 下一页 1.了解传统的环境观。 2.理解可持续的发展观。 (重点) 3.举例说明人类与环境的相互关系,形成正确的环境伦理观。(难点) 上一页 返回首页 下一页 [基础· 初探] 教材整理 1 一种新的环境观 阅读教材 P10,完成下列问题。 1.环境观 (1)概念:人类对其与赖以生存的环境相互关系的 基本认识 ,也称为自然观, 或人地关系论。 ? ?决定了人类对环境的态度 (2)功能? ? ?制约着人类在 生产和生活中 上一页 返回首页 的行为 下一页 2.两种环境观的对比 (1)传统环境观:人地对立 的观点。 (2)新的环境观:“ 天人合一”或“人地归一 ”。 上一页 返回首页 下一页 正误判断: (1)人类对环境的认识就是人类的环境观。 (2)在传统的环境观指导下,人类终于成为自然界的主人。 (3)新的环境观认为人类是自然的儿子而不是主人。 ( ( ( ) ) ) 【提示】 人类的环境观。 (1)× 人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识,就是 (2)× 在传统环境观指导下,资源枯竭和环境破坏迅速蔓延。 (3)√ 展。 上一页 返回首页 下一页 新的环境观认为人类应保持同自然界的平衡与协调,才能生存与发 教材整理 2 树立可持续的发展观 阅读教材 P11~P12,完成下列问题。 1.背景:人类在经受了人口膨胀、资源短缺、环境污染和生态破坏的困扰 之后,不得不严肃地考虑人类发展的道路。 2.概念:既满足当代人的需求,又不对后代人满足其自身需求能力构成危 害的发展。 3.基本内容:一是要发展,要满足人类发展的需求;二是不能损害自然界 支持当代人和后代人的生存能力。 上一页 返回首页 下一页 4.基本思想:一是鼓励经济增长,二是要保证资源的可持续利用和良好 的生态环境,三是谋求社会的全面进步。 5.我国的两大发展战略:可持续发展和科教兴国。 上一页 返回首页 下一页 正误判断: (1)可持续发展的思想出现在 20 世纪初。 (2)可持续发展主要指经济的可持续性。 (3)可持续发展实施难度大,我们国家还没有实际行动。 ( ( ( ) ) ) 【提示】 (1)× 自古以来,人们就有可持续发展的思想。 (2)× 可持续发展是涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。 (3)× 我国高度重视可持续发展,不仅制定了行动计划,而且一批优先项 目正在付诸实施。 上一页 返回首页 下一页 [质疑· 手记] 预习完成后,请将你的疑问记录,并与“小伙伴们”探讨交流: 疑问 1: 解惑: 疑问 2: 解惑: 疑问 3: 解惑: _____________________________________________________ _______________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________ 上一页 返回首页 下一页 一种新的环境观 [合作探讨] ……这里是长白山的原始森林,位于国家划定的自然保护区内,紧靠着长 白山北坡的景区大门。树林里,超过 200 岁的云杉、红松和冷松高耸着。别墅 就掩映在树林中,或者,你也可以按照官方文件里的称呼,把它们叫做“贵宾 接待中心”。 上一页 返回首页 下一页 探讨1:在长白山自然保护区内建“贵宾接待中心”易带来哪些环境问题? 【提示】 建“贵宾接待中心”首先砍伐森林资源易造成生态破坏,其次, 随着人类活动的增多还可能带来环境污染。 探讨2:在长白山保护区内建“贵宾接待中心”违背了哪一种环境观?为什 么? 【提示】 违背了新的环境观。在自然保护区内滥砍原始森林建 “贵宾接 待中心”本身就是不尊重自然;在自然保护区内建“贵宾接待中心”是为少数 人提供休闲、娱乐和增加个别部门收入的一种行为,只尊重个人而忽视其对整 个人类及其后代影响的一种行为。 上一页 返回首页 下一页 [核心点击] 传统的环境观和新的环境观的比较 环境观 传统的环境观 新的环境观 “天人合一”或“人地归一”的 核心 思想 征服论环境观,是一种人地对立 环境观,人类认识到人类是自然 的环境观,人类试图成为自然界 的儿子而不是主人,人类只有保 的主宰者和征服者 持同自然界(环境)的平衡与协 调,才能生存与发展 上一页 返回首页 下一页 人类改造自然的能力不断壮大, 人们正视人类与环境的关系,尊 行为 表现 从环境中获得越来越多的资源和 重环境发展的客观规律,认真研 能源,向环境排放大量的废弃物 究、谨慎而合理地利用资源,保 造成严重的环境问题 行为 结果 护环境 资源短缺、环境污染、生态破坏 人类与环境关系的协调平衡,实 等问题 现可持续发展 上一页 返回首页 下一页 [体验评价] 1.阅读材料,回答下列问题。 ①珍惜地球资源、转变发展方式。(第 43 个“世界地球日”主题) ②地球上各个荒无人烟的角落几乎都有了捕鲸船的 “足迹”,它发现了大 量不为外人所知的洋面和岛屿。如今欧美的兵舰在那些地方纵横驰骋,他们大 约应该为早期的开发者——捕鲸者——鸣炮致敬吧!(椎尔威尔《白鲸》) ③打死虎,打死豹。……分肠肚,分骨头,饱饱吃,啾!啾!啾!(傣族古 歌谣《欢乐歌》) ④种豆南山下,草盛豆苗稀。(陶渊明《

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