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第02课 从“贞观之治”到“开元盛世”


第2课

从“贞观之治”到“开元盛世”

【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课学习,使学生了解唐朝建立、贞观之治、武则天的统治、开元 盛世 等基本史实,为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。 2.情感态度与价值观目标 通过本课的学习,使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗的开明思想 及其开 明政策,促进了唐朝的繁荣,从中体会到杰出人物对历史发展起到 的一定的推 动作用。 【重点难点】 教学重点“贞观之治”和“开元盛世”。 教学难点如何帮助学生对唐太宗、武则天、唐玄宗等历史人物作出 恰当的评 价。 【教法学法】应用多媒体课件,运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1 课时 【课型】新授课 【教具】地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天、唐玄宗人物图 【教学过程】 —、复习提问 ① 隋朝大运河开凿的目的、起始位置; ② 科举制创立的标志。 二、导入新课 以一首唐诗即杜甫的《忆惜》:“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。 稻米 流脂粟米白,公私仓廩倶丰实。”开篇,引导学生回答此诗描绘了怎 样的盛世 景象?教师叙述:诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太 平的盛世景象。 那么, 这种盛世局面是怎样形成的,社会到底繁荣到何等 景象?带着这些问题, 我们学习《从“贞观之治”到“开元盛世”》。 三、 讲授新课 (一) 唐朝的建立与贞观之治 1.618 年李渊称帝,建立唐朝,都城长安,李渊就是唐高祖。随后平 定了全 国。 2. 继唐高祖之后,626 年, 李世民即位, 次年改年号贞观。 李世民就 是唐太宗。 3. 唐太宗吸取隋亡的教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。广纳人 才,知 人善任。 4. 唐朝时沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为 主要), 唐太宗重视文化教育,大力兴办学校。 5. 在经济上,轻徭薄赋、发展生产。 6. 击败东、西突厥,加强对西域的统治。 7. 唐太宗时期,政治比较清明,经济进一步发展,国力增强,文教昌 盛,历 史上称当时的统治为“贞观之治”。 “贞观之治”是本课的重点,包括三方面内容:一是唐太宗开明的治 国思想; 二是唐太宗治国的政策和措施;三是治世局面的形成。 (二) 女皇帝武则天 1. 唐太宗的儿子高宗多病,皇后武则天掌权,高宗死后,武则天做了 皇帝,

改国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 2. 武则天统治措施:打击敌对的官僚贵族,大力发展科举制,创立殿 试制度; 继续推行唐太宗以来减轻人民负担的政策和措施、 重视发展生 产;还破格提拔许 多有才能的人。 3. 武则天在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得 到巩固 和开拓,这为后来的“开元盛世”局面的出现奠定了基础。(郭沫若这样评价她 “政启开元,治宏贞观”) 4. 教师引导学生完成讨论:你怎样评价武则天这个人物? 学生分小组讨论交流然后回答。 (三) 开元盛世 1. 唐玄宗励精图治,任用姚崇、宋璟为相。整顿吏治,发展经济,改革 税制, 注重文教,编修经籍。 2. 唐玄宗统治前期,政治比较稳定,经济繁荣发展,唐朝进人鼎盛时 期,这 个时期的年号叫开元,史称“开元盛世”。 3. 学生讨论归纳:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方? ① 政治上(开元之治):唐玄宗即位后,励精图治,他采取的措施有: 任用 贤能(如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人当宰相);整顿地方吏 治;崇尚节 俭。这些措施,使开元年间政局为之一新,史称“开元盛世”。 ② 他们都善于任用贤才,重视吏治,注意“戒奢从简”,使政治较清 明,经 济有发展,出现了封建社会里著名的“治世”——“贞观之治”和“开 元盛世 教师小结:唐太宗、武则天、唐玄宗都推行了比较开明的政治经济措 施,促 进唐朝的繁荣强盛,对他们的统治应给予肯定。 四、课堂小结 唐朝前期处于繁荣阶段,是我国历史上少有的封建盛世时期。唐太 宗统治时 期,他吸取了隋朝灭亡的教训,任用贤臣,善于听取大臣们的批 评和意见,从 而形成了 “贞观之治”的局面,为以后的繁荣奠定了基础。 之后的武则天是我 国历史上唯一的女皇帝。她继承了唐太宗时期的一些 政策,下令奖励农桑,发 展农业生产。还重用有才能的人做官,社会经济 继续发展。武则天的统治,上 承唐太宗的“贞观之治”,下启唐玄宗的“开 元盛世”,唐玄宗统治前期,唐 朝达到了全盛时期。 【课后作业】 完成对应课时练习。 附:板书设计 1. 唐朝的建立与贞观之治 (1) 618 年李渊称帝,定都长安。 (2) 继唐高祖之后,李世民即位,年号贞观。李世民就是唐大宗。 (3) “贞观之治”。唐太宗沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制 (以进士 科最为主要);重视文化教育,大力兴办学校;减轻劳役,鼓励发 展农业;击 败东、西突厥,加强西域统治。 2. 女皇帝武则天 武则天是我国历史上唯一的女皇帝。 3. 开元盛世 唐朝的鼎盛时期。


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