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2014年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)_图文

2014 年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷) 理科综合 生物部分 word 精校高清重绘版解析
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1.用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质, 处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合 反应。由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是 A.蛋白酶 【答案】C 【解析】核糖体是细胞内一种核糖核蛋白颗粒,主要由 RNA 和蛋白质构成,其功能是 按照 mRNA 的指令将氨基酸合成蛋白质多肽链;当用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质 后,余下的物质主要是 RNA,且到目前为止,人们发现在生物体内具有催化作用的大多数 是蛋白质,其次是 RNA。 B.RNA 聚合酶 C.RNA D.逆转录酶

2.运动时汗腺分泌大量汗液,汗液初始的渗透压与血浆相等,在流经汗腺导管排出体外 过程中大部分 Na+、Cl-被重吸收,而水很少被吸收。下列叙述正确的是 A.出汗可使血浆渗透压降低 C.汗腺导管重吸收 Na+需消耗 ATP 【答案】C 【解析】大量出汗时,水的丢失多于电解质(NaCl)的丢失(汗水是低渗溶液),所以一般 来说, 大量出汗导致血浆渗透压上升, A 错误; 在下丘脑有体温调节中枢, 当人的体温高时, 会加快血液循环、毛细血管扩张,产生汗液,这样体温就会下降,而当体温低时,毛细血管 会收缩,人体会通过骨骼肌战栗产热,毛孔闭合,防止散热,故出汗是体温调节的人体正常 机制, B 错误; 汗腺导管重吸收 Na+的方式是主动运输, 需消耗 ATP 为其提供能量, C 正确; 大量出汗后,失水多于失盐,细胞外液渗透压增大,刺激下丘脑的渗透压感受器,一方面通 过产生兴奋并传至大脑皮层, 通过产生渴觉来直接调节水的摄入量, 同时下丘脑合成分泌并 B.出汗不利于体温维持稳定 D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

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由垂体释放的抗利尿激素分泌增加,D 错误。

3.研究人员用样方法调查了某地北点地梅(一年生草本植物)的种群数量变化,结果如 图所示。下列叙述正确的是

A.1972 年北点地梅个体间生存斗争程度较 1975 年低 B.1971 年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时,应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制,5 年间该种群数量呈“S”型增长 【答案】B 【解析】分析图示曲线可知,1972 年北点地梅种群密度比 1975 年的大,个体间生存斗 争也大,A 错误;横坐标为种群密度(表示单位面积的个体数)纵坐标为时间,而死亡率可 看成单位个体数在单位时间死亡的个体数,从图中数据可知 1971 年种子萌发至幼苗阶段的 死亡率高于幼苗至成熟植株阶段,B 正确;统计种群密度时,不应舍弃所得数据,C 错误; 从 5 年数据可看到,种群密度每年都在下降,D 错误。

4.细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中,可正 确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是

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【答案】D 【解析】血红蛋白存在于红细胞内,不是在细胞膜上,A 错误;抗原对 T 淋巴细胞来 说是信号分子, 通过 T 淋巴细胞膜上的受体来接受, 而不是抗体, B 错误; 受体具有特异性, 胰高血糖素应作用于胰岛 B 细胞上的胰高血糖受体,而不是胰岛素的受体,C 错误;骨骼 肌作为反射弧中的效应器, 骨骼肌细胞上有接受神经递质的受体, 同时葡萄糖进入细胞也需 要载体协助,D 正确。

5.STR 是 DNA 分子上以 2~6 个核苷酸为单元重复排列而成的片段,单元的重复次数在 不同个体间存在差异。现已筛选出一系列不同位点的 STR 用作亲子鉴定,如 7 号染色体有 一个 STR 位点以“GATA”为单元,重复 7~17 次;X 染色体有一个 STR 位点以“ATAG”为单 元,重复 11~15 次。某女性 7 号染色体和 X 染色体 DNA 的上述 STR 位点如图所示。下列 叙述错误的是 重复 8 次,STR 表示为(GATA)8

GATA …………… GATA GATA ………………………… GATA …
重复 14 次,STR 表示为(GATA)14 重复 11 次,STR 表示为(ATAG)11 7 号染色体

ATAG …………… ATAG ATAG ………………………… ATAG …
重复 13 次,STR 表示为(ATAG)13 X 染色体

A.筛选出用于亲子鉴定的 STR 应具有不易发生变异的特点 B.为保证亲子鉴定的准确率,应选择足够数量不同位点的 STR 进行检测

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C.有丝分裂时,图中(GATA)8 和(GATA)14 分别分配到两个子细胞 D.该女性的儿子 X 染色体含有图中(ATAG)13 的概率是 1/2 【答案】C 【解析】作为亲子鉴定的标志,应能在前后代之间保持稳定性,所以 STR 应具有不易 发生变异的特点,A 正确;不易变异不等于不变异,为了减少由于变异等产生的误差,应选 择足够数量不同位点的 STR 进行检测,B 正确;图中(GATA)8 和(GATA)14 均是位于 7 号这对同源染色体上,有丝分裂时,二者不分离,要进入一个子细胞中去,C 错误;在进行 减数分裂形成卵细胞时,同源染色体彼此分开,即该女性的两条 X 染色体彼此分开,分别 进入两个子细胞中去,故形成含有图中(ATAG)13 的概率是 1/2,D 正确。

26.(12 分) 氢是一种清洁能源。莱茵衣藻能利用光能将 H2O 分解成[H]和 O2,[H]可参与暗反应, 低氧时叶绿体中的产氢酶活性提高,使[H]转变为氢气。 (1)莱茵衣藻捕获光能的场所在叶绿体的 。

(2)CCCP(一种化学物质)能抑制莱茵衣藻的光合作用,诱导其产氢。已知缺硫也 能抑制莱茵衣藻的光合作用。为探究缺硫对莱茵衣藻产氢的影响,设完全培养液(A 组)和 缺硫培养液(B 组),在特定条件培养莱茵衣藻,一定时间后检测产氢总量。 实验结果:B 组>A 组,说明缺硫对莱茵衣藻产氢有 作用。

为探究 CCCP、 缺硫两种因素对莱茵衣藻产氢的影响及其相互关系, 则需增设两实验组, 其培养液为 和 。 。

(3) 产氢会导致莱茵衣藻生长不良, 请从光合作用的物质转化角度分析其原因 (4)在自然条件下,莱茵衣藻几乎不产氢的原因是 选高耐氧产氢藻株以提高莱因衣藻的产氢量。 【答案】(12 分) (1)类囊体薄膜 (2)促进 添加 CCCP 的完全培养液 添加 CCCP 的缺硫培养液

,因此可通过筛

(3)莱茵衣藻光反应产生的[H]转变化 H2,参与暗反应的[H]减少,有机物的生成量减 少 (4)氧气抑制产氢酶的活性 【解析】(1)光合作用分光反应和暗反应,光反应吸收光能,其中光反应的场所是叶 绿体的类囊体薄膜。 (2)本题是考查考生对实验设计的相关实验知识。完全培养液的 A 组即标准对照组与 B 组缺硫的实验组相比,产氢总量结果是 B 组>A 组,说明 B 组缺硫组产氢多,说明缺硫 促进产氢。 实验设计中应遵循单因子变量和等量原则。在探究 CCCP 有无对莱茵衣藻产氢的影响

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时,可设置完全培养液和加 CCCP 培养液二个培养实验,为探究 CCCP、缺硫两种因素对莱 茵衣藻产氢的影响及其相互关系,可在此基础上再:添加 CCCP 的缺硫培养液的培养实验。 (3)结合题意,根据光合作用的全过程,若反应产氢的话,会导致光反应产生的[H] 减少,那么暗反应中即 C3→(CH2O)减弱,导致还原产物减少,从而莱茵衣藻生长不良。 (4)莱茵衣藻的氢化酶对氧气极为敏感,当有氧存在时抑制了氢化酶的活性,使氢产 生减少。

27.(12 分) 为研究汽车尾气中可吸入颗粒物对人体成熟 T 淋巴细胞的影响,用含不同浓度颗粒物 的培养液培养 T 淋巴细胞,48 小时后检测 Na+—K+—ATP 酶活性及细胞活力。实验结果如 下: 组别 A B C D 颗粒物浓度/μg·mL-1 0 50 100 200 Na+-K+-ATP 酶活性/U· mg pro-1 35.8 30.6 20.5 12.4 细胞活力(相对值) 1 0.98 0.87 0.48

SDH 是有氧呼吸的关键酶。细胞活力通过测定各组细胞 SDH 总活性来表示,用于反映 颗粒物对细胞的毒性,SDH 总活性由该组细胞数及每个细胞的 SDH 酶活性共同决定。 (1) 根据表中相关信息将答题卡中柱状图补充完整。 (2) 细胞培养时,需使用血细胞计算板进行计数。请用方框在答题卡血细胞计数室图 中标出计数区域。 (3) 本实验毒性评价指标所反映的颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性,或表现象杀伤作用 致细胞数减少, 或表现为抑制了细胞的 随着颗粒物浓度的增加,颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性 (4)汽车尾气中含有的多种致癌因子会损伤 DNA,使 常。长期汽车尾气暴露的人群,其 T 淋巴细胞执行的 别、攻击癌细胞的能力下降,癌症发病风险提高。 【答案】(12 分) (1) (生理过程) 。 实验数据表明, 。 和原癌基因表达式异 免疫功能障碍,导致识

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(3) 有氧呼吸 (4) 抑癌

增大

细胞

【解析】(1)汽车尾气中可吸入颗粒物浓度不同,对 Na+-K+-ATP 酶活性的影响程度 不同,根据表中 Na+-K+-ATP 酶活性的数据,即可补充完整柱状图信息。 (2)利用血细胞计算板进行计数时可采用五点取样法进行计数。 (3)细胞活力即各组细胞 SDH 总活性,SDH 是有氧呼吸的关键酶,由表中数据可知, 汽车尾气中可吸入颗粒物浓度越大,细胞活力越小,即细胞 SDH 总活性越低,有氧呼吸速 率越低,颗粒物对 T 淋巴细胞的毒性越大。 (4)汽车尾气中含有的多种致癌因子可使原癌基因和抑癌基因发生突变,使转录和翻 译异常;识别、攻击癌细胞是细胞免疫过程,因此,长期汽车尾气暴露的人群 T 淋巴细胞 执行的细胞免疫功能可能会发生异常。

28.(16 分)

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人类对遗传的认知逐步深入: (1)在孟德尔豌豆杂交实验中,纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌豆 杂交,若将 F2 中黄色皱粒豌豆自交,其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步

研究发现 r 基因的碱基序列比 R 基因多了 800 个碱基对, 但 r 基因编码的蛋白质 (无酶活性) 比 R 基因编码的淀粉支酶少了末端 61 个氨基酸, 推测 r 基因转录的 mRNA 提前出现 。

试从基因表达的角度,解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中,所观察的 7 种性状 的 F1 中显性性状得以体现,隐性性状不体现的原因是 。

(2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,将 F1 中雌果蝇与 黑身残翅雄果蝇进行测交,子代出现四种表现型,比例不为 1∶1∶1∶1,说明 F1 中雌果蝇 产生了 律“ 种配子。 实验结果不符合自由组合定律, 原因是这两对等位基因不满足该定 ”这一基本条件。 (3)格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中,S 型菌有 SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型,R 型菌是由 SⅡ型突变产生。利用加热杀死的 SⅢ与 R 型菌混合培养,出现了 S 型菌,有人认 为 S 型菌出现是由于 R 型菌突变产生,但该实验中出现的 S 型菌全为 种说法。 (4)沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型,该模型用 样性,此外, 【答案】 (1)1/6 终止密码(子) 显性基因表达, 隐性基因不转录, 或隐性基因不翻译, 或隐性基因编码的蛋白质无活性、 或活性低 (2)4 (3)SⅢ (4)碱基对排列顺序的多样性 碱基互补配对 非同源染色体上非等位基因 的高度精确性保证了 DNA 遗传信息的稳定传递。 解释 DNA 分子的多 ,否定了这

【解析】在孟德尔豌豆杂交实验中纯合的黄色圆粒(YYRR)与绿色皱粒(yyrr)的豌 豆杂交,则其 F2 中的黄色皱粒的基因型为 1/3YYrr 和 2/3Yyrr,则它们自交,其子代中表现 型为绿色皱粒(yyrr)的个体 yy(2/3× 1/4)× rr(1)=1/6。进一步研究发现 r 基因的碱基序 列比 R 基因多了 800 个碱基对,但 r 基因编码的蛋白质(无酶活性)比 R 基因编码的淀粉 支酶少了末端 61 个氨基酸, 由此可以推测 r 基因转录的 mRNA 提前出现了终止密码 (子) 。 从基因表达的角度,隐性性状不体现的原因可以是显性基因表达,隐性基因不转录,或隐性 基因不翻译,或隐性基因编码的蛋白质无活性、或活性低。 (2)摩尔根用灰身长翅(BBVV)与黑身残翅(bbvv)的果蝇杂交,讲 F1 中雌果蝇测 交,子代有 4 种表现型,可以肯定 F1 中的雌果蝇产生了 4 种配子。但结果不符合自由组合 定律,原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”的这一基本条件。 (3)由于突变存在不定向性,所以,该实验中出现的 S 型菌全为 SⅢ ,就说明不是突

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变产生的,从而否定了前面的说法。 (4)沃森和克里克构建了 DNA 双螺旋结构模型,该模型用碱基对排列顺序的多样性 解释 DNA 分子的多样性,此外,碱基互补配对的高度精确性保证了 DNA 遗传信息稳定传 递。

33.[生物-现代生物科技专题]必答题(10 分) Rag2 基因缺失小鼠不能产生成熟的淋巴细胞。科研人员利用胚胎干细胞(ES 细胞)对 Rag2 基因缺失小鼠进行基因治疗。其技术流程如图:

(1)步骤① 中,在核移植前应去除卵母细胞的 (2)步骤② 中,重组胚胎培养到



期时,可从其内细胞团分离出 ES 细胞。 设计

(3)步骤③ 中,需要构建含有基因 Rag2 的表达载体。可以根据 Rag2 基因的

引物,利用 PCR 技术扩增 Rag2 基因片段。用 HindIII 和 PstI 限制酶分别在片段两侧进行酶 切获得 Rag2 基因片段。为将该片段直接连接到表达载体,所选择的表达载体上应具有 酶的酶切位点。 (4)为检测 Rag2 基因的表达情况,可提取治疗后小鼠骨髓细胞的 蛋白的抗体进行杂交实验。 【答案】(10分) (1)细胞核 (2)囊胚 (3)核苷酸序列 (4)蛋白质 【解析】(1)步骤①是核移植过程。体细胞核移植前要除去受体卵母细胞的细胞核, 原因是若不去掉卵母细胞的细胞核, 就会造成细胞里面就有两个细胞核, 使得遗传物质是不 HindⅢ和 PstⅠ ,用抗 Rag2

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稳定的。 (2)ES 细胞是由早期胚胎(囊胚)的内细胞团分离出来的一类细胞。 (3)步骤③过程是导入目的基因——Rag2 基因于 ES 细胞中的基因表达载体的构建过 程。在生物体外可通过 PCR 技术扩增目的基因,其条件是模板 DNA、Rag2 基因的核苷酸 序列设计引物、四种脱氧核苷酸、热稳定 DNA 聚合酶等,另外根据题干可知,获得 Rag2 目的基因需要用 HindⅢ和 PstⅠ两种限制酶, 所以在构建表达载体时, 所选择的表达载体上 应具有 HindⅢ和 PstⅠ酶的酶切位点。 (4)检测目的基因是否翻译相应蛋白质时,应采用抗原—抗体杂交(免疫)法,即提 取蛋白质,用相应的抗体进行抗体—抗原杂交,看是否有杂交带。

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